中职数学教学对学生创新能力的培养研究

◎刘媛媛　蔡钶金

(郑州市卫生学校，河南　郑州　450000)

近几年来，我国的中等职业院校取得了不错的成果，也为社会各个职业输送了大量的技术性人才，但是与国际的职业教育相比较，却存在着许多的不足之处.我国的中职学校学生的优势在专业技术文化知识和应试考证方面，而在实际操作阶段就较为劣势，缺乏实践能力和创新能力，也缺少在实践中的创新和对突发情况的灵活应变能力.中职学校作为一个培养人才的重要的地方，为了更好地为社会输送优秀的技术性人才，就必须要改变传统而保守的人才教育方式，积极的引导学生的自主学习，以此培养学生独立创新意识和创新能力.

一、中职学校培养学生创新能力的意义

首先，随着社会的发展，人们需要应对知识经济发展的需要，即培养学生的创新能力.社会在由工业文明加速向着信息文明转化，知识经济一跃成为国家发展的重要内容之一，其中知识经济的核心部分就是创新.在创新领域里，中职学生承担着对细节创新，对部分进行创新的任务，比如，在对一个产品进行创新的过程中，相关专家承担着对整个产品的性能和参数等方面进行创新的使命，而中职学生则需要对产品的细节和效益等方面进行创新，以此来促进整个产品的产生.由此可见，中职学校目前最大的任务就是对学生进行创新培养，这也是顺应知识经济发展的需要.

其次，注重对于学生创新能力的培养，也是我国教育观念转变的重要表现.新的教育观念需要教师抛弃传统的、陈旧的、单一的教学模式，改变以往将学生的学习成绩作为判断学生优劣的唯一标准的意识.在现代教育理念的指导下，合理注入创新教育的思想元素.在其观念中，认为学习不再是知识获得的最终目的，知识的获得变成学生去认识世界，掌握学习中一般规律的普遍手段.对于教学活动，相比以前更加注重对于知识的探究过程，而不仅仅是对于知识的输送.要明确地知道，学生才是教育教学活动的主体，因此，更加需要在探索问题和解决问题的过程中注重对于学生创新能力的培养.

最后，培养学生的创新能力能更加体现现代教育理念中的以人为本的教学理念.创新本就存在于人类个体的本能中，每个人都可以成为创新的主题.而随着时代的进步和社会的发展，对人们创新精神的体现有越来越高的要求.新世纪是人才的世纪，但对于中职学生来说，个人的能力表现不仅仅在对各自专业知识的掌握程度，还囊括了学生自身的创新和改革的能力.因此，对于学生创新精神的培养是中职学校目前最需要解决的问题，也是使学生获得更好发展前景的必然要求.

二、中职学校在数学教学中如何培养学生创新能力的重要措施

创设数学课堂教学是培养学生创新能力的重要措施之一.中职学校的学生进行数学学习的主要途径就是课堂教学，因此，想要通过数学教学达到培养学生创新能力的目的，就要先对数学的课堂教学进行创新.在教学方式上，由原来的单方面教学改为引导学生主动进行数学知识的学习，调动其学习积极性，给学生留下独立思考的时间，给予学生正面的鼓励.在教师方面，需要注意不断提高中职学校教师的自身素质和个人能力，通过不断对新知识、新教育方法、新的教学手段的学习，才能对学生的创新能力给予正确而科学的培养.在教学评价方面，需要摒弃传统的以成绩判断学生优劣的观念，建立多层次的教育教学评价体系，从多个方面对学生进行综合的评价.

培养学生创新能力的重要措施之一是通过情境设置来激发学生的创新意识.在课堂的教学中，进行情境设置是激发学生探索欲望的十分重要的方式，在一个轻松而和谐的课堂氛围下，会充分解放学生的思想和意识，也有利于对学生创新思维的培养.在开展课堂学习之前，设计数学疑团，以此激发学生的求知欲.在课堂教学中鼓励学生大胆进行推理和判断，在此过程中不仅能培养学生的创新意识，还能提高学生的自信心.

此外，“一题多解”也是培养学生创新能力的重要措施，也就是在解决题目的过程中，寻找到不同的解法之间的关联性，能训练到学生的发散性思维，做到灵活应对的程度，增强学生的创新能力和应变能力.创新能力不仅仅是应对社会对于人才的要求，更多的是人们在实现自身更高层次发展的内在要求.