浅议小学班主任管理工作

江苏省盐城市阜宁县陈良中心小学 徐慧荣

班主任是学校教学体系中直接面对学生，对学生进行管理的，是班级管理的组织者和领导者。因此，面对水平不同，性格各异，素质和能力不均衡发展的学生，班主任工作可谓是复杂、繁琐，需要教师的辛勤劳作。在小学班主任教学中，面对年龄尚小，单纯的小学生，班主任更要充满爱心，充满信任。作为一名小学班主任，在具体的工作中，我认为应该做如下几项工作。

一、提高自身修养，引领班级和谐发展

1.加强学习，提高自身修养

作为班级各项事物的管理者和组织者，班主任自身的学识修养等都会对学生产生重要的影响，如果班主任的品德修养不到位，面对层出不穷的各项事务，在处理的时候就会出现简单粗暴的方式或者歧视区别对待的现象，这会对身心正在迅速发展的小学生产生不良的影响，不仅使班主任在他们心中的印象降低，造成师生关系的淡漠，而且还容易激发出学生的逆反心理，使学生对学习产生对抗的心理。因此，班主任要认真学习相关的教育教学理论，掌握科学有效的教学方法和技巧，民主地对待学生，一视同仁，用严谨的态度和负责的精神，实事求是的工作方法进行班级管理。

2.倾注爱心，增强人格魅力

爱是教育的基础，尤其在小学管理中，面对是稚嫩单纯的小学生，班主任更要倾注自己的爱心，引导他们健康成长。在教学中，班主任不仅要关注学生对知识的吸收，更要引导他们建立正确的人生观和价值观，让他们懂得如何做人。在具体的工作中，我常常进行换位思考，用小学生的眼光去观察问题，去思考问题，去探究。这样才能真正明白他们为什么会出现各种问题，以及该如何进行引导和帮助。比如，学生之间难免出现矛盾，会打闹等，这个时候，我就会事实就是，无论涉及的学生是什么样的，都要先调查清楚，然后公正公平地解决，通过批评、谈话等措施，疏导学生，引导学生正确地对待同学。

二、构建良好班级环境，营造健康团队氛围

1.建章立制，打造班级文化

一个良好的班集体，科学有效的规章制度是基础。每次接手新的班级的时候，我首先就会在班风、班纪，班级的发展目标和方向上做详细的安排。通过和学生一起协商，制定出班规、班歌以及班级在各个时期的发展目标，这样就在制度上保障了班纪朝着良性发展的轨道运行。需要我们注意的是，制定的规章制度要具有一定的可行性，比如在制定班规上，我从小学生日常规范中选取了一些小学生比较容易忽视和犯规的内容，结合小学生的具体行为习惯，结合当下所提倡的核心价值观内容，从爱班、团结、友爱的层面制定内容，作为学生共同遵守的行动指南。

2.营造氛围，改善班级环境

为了营造一种良好的班级氛围，我充分利用了教室四面的墙以及教室外边的走廊，利用这些资源，我张贴了各种名人轶事以及社会主义核心价值观的相关内容和图画，营造出一种浓厚的氛围。另外，为了激励学生，我还设置了“文明之星”“进步标兵”等，激发学生向上的决心，另外，在教室的角落我又动员全体学生拿出自己的图书，设置了图书角，学生都争相阅读。

三、成立班委会，培养班干部

班主任在班级管理的过程中需要面对和处理的事物非常多，难以事无巨细地面面俱到，这会耗费巨大的身心。因此，班级干部的选拔就成为班主任管理班级事务的一个保障。作为班级管理的具体实施者，班干部是班主任的左膀右臂。他们上接老师，下接同学，是班主任和学生之间沟通的桥梁。因此，在班级干部的选拔上，班主任要公正、公开、公平，根据学生的各项能力和素质选出适合他们的岗位。而且，班主任还要定期检查班干部的工作，对他们工作中出现的各种问题要给以指导和帮助，出现严重错误的要暂停他的职务，万不可偏私，致使有失公允。在培养办干部时，尤其需要培养他们的服务意识以及平等意识。班干部的选举是为了协助教师服务整个班级的，而不是为了个人的荣耀。

四、树立榜样，调动学生的竞争意识

小学生的模仿意识很强，他们很喜欢模仿一些自己心中的榜样。因此，班主任要在学生的学习和行为规范上给他们找一些榜样。在每一个班级中，都有一些学习认真，行为规范符合标准的学生，各项表现都很优秀的学生。我们可以将这些学生作为榜样介绍给其他学生，让其他的学生向这些同学学习，在行为上向他们看齐，学习上以他们为标准。这些同学都是身边熟悉的人，对学生来说真实亲切。因此，他们在平时的学习和生活中就有了一个准绳，而且营造出了一种良好的班级学习氛围。另外，我还利用班会或者语文课，时常给学生们介绍一些名人名家自强不息的故事，让他们以此为榜样，在学习中努力认真，争取获得好的成绩。

五、搞好家校联系，做到齐抓共管

家庭是孩子生长的地方，父母是孩子第一任教师。家庭对孩子的影响是巨大的，父母的行为处事，言行举止都在潜移默化中影响着孩子的生长。因此，作为班主任，我们要积极和家长取得联系，在对学生的管理上达成共识，共同促进学生的健康成长。

小学阶段，尤其是一、二、三年级，是良好的学习习惯和行为习惯形成的关键时期。在这样的阶段中，除了在学校中，班主任和各个教师严格要求，积极引导外，还要通过各种方式，比如家长会，电话，QQ群以及微信群等与家长进行密切的沟通，了解到学生在家中的表现。同时，教师也可通过沟通和联系，了解学生在家中的各种具体表现，比如作业完成状况，言行举止等，和家长形成共同的管理机制，严禁学生成为在学校和在家是两种表现的情况出现。另外，针对一些比如父母离异或者家庭出现过重大状况的特殊学生，我们特事特办，采取有针对性的措施，防止这些学生掉队，走上歧途。

总之，作为小学班主任，我们的工作是繁琐的、复杂的，但是只要我们有一颗爱心，通过不断自我学习，不断完善自我，学习科学有效的管理方法和技巧，就能在班级管理中取得有效成绩，培养出健康向上的学生。