关于小学中高年级数学教学的思考

◎章进锋

(福建省大田县吴山中心小学，福建　三明　366118)

就目前来看，我国小学中高年级数学教学过程中往往会存在教师只是注重学生做数学习题的量，对培养学生独立思考的能力却不够重视，许多小学数学教师都认为学生只有多做习题才能提高学习成绩，同时也能提高数学学习能力.但实际上数学学习能力的提高不仅仅是需要进行大量的数学习题练习，也需要注重独立思考能力以及思维转换能力的提高.因此，小学中高年级数学教师在实际教学过程中应该根据学生实际的学习情况来对课程教学内容进行合理的设计，并积极思考创新教学方式的途径，以此来有效提高小学中高年级数学教学的效率.

一、现阶段我国小学中高年级数学教学过程中存在的主要问题

我国小学中高年级数学教学中有部分数学教师在讲解数学题目时往往是套用各种公式，这样学生在学习中便无法真正理解相关数学习题的真正内涵，在以后的解题过程中也只会套用公式，一旦遇到某种变形题型时便不知如何下手.另外，还有一些数学教师在实际教学过程中只是根据教材内容一味地讲解，很少向学生讲解相关的解题技巧或方法，只是让学生将一些相关的公式或题型记住背熟，学生无法深入地对学习内容进行理解，这样在今后的学习中也会缺乏一定的创新能力.由于小学生的思维能力还不成熟，他们往往会根据教师所讲授的知识和方法去进行学习，所以学生如果长期处于思维定式状态，那么他们的学习能力也会大大下降，学生只会一味地接受教师所教的知识，学习也是被动地进行，这样对学生思维能力以及学习能力的提高是非常不利的.因此，有效提高小学中高年级数学教学效率的策略是非常重要的.

二、促进小学中高年级数学教学效率提高的策略

(一)通过有效的新课导入，充分调动学生的学习积极性

小学中高年级数学教学过程中有效的课程导入是非常重要的，俗话说：“好的开端就是成功的一半.”在课程内容讲解前通过有效的课程导入可以有效调动学生的学习积极性，在成功吸引了学生的注意力后再进行新课讲解，这样可以有效提高课程教学的效率.合理的新课导入能够在激发学生学习兴趣的同时，有效活跃学生的思维能力，这也能为接下来的学习做好铺垫.由于小学生的心智还不成熟，所以在一整堂课中他们的注意力往往很难保持集中状态，这时就需要数学教师在教学过程中通过创设教学情境以及设置相应的疑问来进行课程导入，这样就可以有效调动学生的学习积极性，同时也能很好地提升教学效果.数学教师在教学过程中应该充分结合学生的特点以及实际的学习情况，通过一些学生比较熟悉的事物以及生活中的事例来辅助教学，另外教师也应该引导学生去多多观察生活中的数学现象，并将自己所学习的知识应用于生活中.

(二)通过各种多媒体教学工具，以此来丰富数学课堂教学内容和形式

由于数学教学内容往往会比较抽象且复杂，在实际教学过程中小学中高年级数学教师可以多利用一些多媒体教学工具来辅助教学，这样可以将原本复杂的知识讲解变得简化，学生也会更好地理解数学知识.小学中高年级数学教学中利用多媒体设备可以通过生动、形象的图片或音视频等将复杂的数学知识讲解变得简单化，另外也可以通过电子白板技术将丰富的数学世界形象地呈现在学生面前，这样可以有效地帮助学生构建数学学习框架.例如，在讲解“容积单位”的内容时，数学教师不能只是单纯给学生讲解1 L=1 000 mL这样的概念，这时可以利用多媒体设备向学生展示水瓶装水的动画，然后学生就会明白这样一个水瓶大概就是2 L，通过这样形象的表达学生能够更好地理解抽象的数学知识，从而有效地提高了教学效率.

(三)注重知识实践练习

小学中高年级数学教学过程中教师不能只是单纯给学生讲解相关的数学知识和解题技能，应该注重引导学生进行知识实践练习.通常动手实践往往会比单纯地听讲更吸引学生的注意力，另外通过知识实践练习学生也能更好地理解所学习的数学知识，对提高学生的理解能力也有很大的帮助.有效的小学中高年级数学教学应该注重培养学生动脑思考、动口表达以及实践操作能力，学生课堂中学习完相应的数学知识后，就应该积极地进行知识实践练习，这样才能真正地培养学生独立思考以及自主解决问题的能力.

(四)建立有效的合作学习方式

小学中高年级的学生通常会根据自身的兴趣或学习情况来选择结交的朋友，所以在实际教学过程中，数学教师也要抓住学生的这种特点，通过合理的教学方式提高学生的合作学习意识以及合作学习能力.这种合作学习的方式不仅可以有效地促进学生的学习效率，在一定程度上也能有效地培养学生的综合学习能力.例如，在教学“统计”这一部分内容时，数学教师就可以引导学生自行组成小组，并通过小组合作的模式对相关小区内的用水量进行统计调查，学生可以随机选择某个小区内几户家庭每月的用水量进行实践调查，并将所收集的数据进行统计，另外课堂中每个小组要用相应的统计图表来把调查结果表示出来.学生通过这种合作实践活动，不仅大大提高合作意识以合作学习能力，同时学生也能对统计这章节的学习内容进行更好的理解.

三、结束语

小学中高年级数学教师在实际教学过程中一定要注重对学生的特点以及学习情况进行分析，并通过各种教学工具来丰富教学内容和形式，在教学中不仅要培养学生的数学学习能力，也要注重对学生思维能力的培养，并以此来提高教学效率.另外，数学教师也要注重不断总结教学经验，通过为学生创设合适的学习环境，从而让学生在数学教学过程中体会到学习的乐趣.