图书馆阅读推广理论探讨

罗爱华

【摘要】作为图书馆服务的基本形式之一，阅读推广近年来受到学术界的普遍关注与认可，但与此同时阅读推广所带来的一系列问题也有待我们从理论层面上予以深入的研究和澄清。本文简单介绍了图书馆阅读推广理论的历史和发展现状，阐述了其理论研究的主要三种范式，并且进一步讨论了新时期图书馆阅读推广理论体系的继续探索与实践创新。

【关键词】图书馆 阅读推广 理论体系 探讨研究

随着社会时代的不断发展，阅读推广逐渐成为图书馆服务的一大亮点，肩负着推进全民阅读的重要职责。华东师范大学范并思教授指出，在过去的二十多年里，我国图书馆事业发展最大的变化便是阅读推广服务的主流化和显性化，既体现了信息化社会背景下图书馆积极应对时代变化的主动出击，也反映了当前我国特色社会主义建设事业对于国民素养提升的迫切需求。在如今全民阅读的氛围下，国内各大图书馆都纷纷就阅读推广创新进行踊跃的尝试，取得了一定的初步成果。阅读服务是图书馆的核心功能之一，进行阅读推广的目的是为了提升人们的阅读能力或卖出更多的图书，有人认为阅读是延续人类文明的必然举措，如果需要借助于推广的方式来实现，也就意味着人类文明的堕落和后退。近年来，随着阅读推广与信息素养培育两者概念的结合，给图书馆研究人员和阅读推广人员的工作带来了深刻的思考，有必要从理论层面上对其进行系统化的梳理和澄清，才能真正弄懂关于图书馆阅读推广的实际内涵。

一、图书馆阅读推广理论的历史和发展现状

关于图书馆阅读推广理论的研究，最早源于杜威的阅读指导理念，后来芝加哥学派的学者们在杜威理念的基础上通过对阅读行为的研究，将阅读推广理论发展至一个新的高度。步入21世纪的信息化社会之后，图书馆行业发展面临着新的机遇和挑战，阅读推广理念也逐渐受到社会各界的关注。就现阶段而言，我国的图书馆在阅读推广方面已经初步取得了一定的成就，从理论层面上来看，目前已出现服务说、活动说、使命说等多个研究学派;从研究范式来看，主要有图书馆学范式、阅读行为研究范式、法理研究范式、文史范式等。

二、目前我国图书馆阅读推广理论的主要研究成果

按照研究范式的不同，目前我国图书馆阅读推广理论的研究大致上可以归纳为以下三个方面：

（一）要素论

要素论是指对阅读推广现象进行一种抽象化的处理，即将图书馆阅读推广过程中涉及到的所有要素都提取出来，分析各个要素之间的相互作用关系。图书馆阅读推广的要素论研究一般都是比较直观、浅显的初级理论概括，但能够解释许多具体的现象。如王妹针对高校图书馆的阅读推广服务提出了五大要素，分别为：用户、主体、载体、渠道以及和活动，并在此基础上进一步提出了关于高校阅读推广理论体系的建构策略。姜利华则是基于“5W "ft播学理论的基础上，对图书馆阅读推广过程中包含的各项要素进行了全面的分析解读，属于比较典型的要素论研究。

（二）模型论

与要素论相比，模型论的研究要更为先进一些，它主要是在要素和要素关系的基础上，尝试着现实世界中的各种复杂的因果变量关系进行模拟，从而能够对更多的现象进行解释。例如，谢蓉对图书馆阅读推广活动中的参与主体、推广媒介、推广对象和阅读者等进行了详细客观的分析，提出了基于信息化时代背景下的阅读推广发展新模型。纵观社会科学发展史，许多重要的理论研究成果大多都是从构建模型起步，因此，关于阅读推广理论的模型研究还有很多值得我们深入探索的地方。

（三）过程论

过程论研究一般都是从活动自身角度来探讨图书馆阅读推广服务的规律，包括整个活动周期中的各项环节，如活动规划、资源调度、布局设计、执行掌控、反馈评估等。此外，关于阅读理论、阅读疗法、阅读社会影响等方面的研究也都可以纳入过程论的研究范畴内。例如，吴站从历史宏观发展角度出发指出：阅读推广服务是当代图书馆行业发展的必然趋势，也是图书馆生存发展和社会阅读创新的内在要求，因此，图书馆当前的首要任务便是开展阅读推广活动。王素芳则尝试着从多维度思想层面出发，构建了一个包括用户感知、图书馆和社会影响在内的儿童阅读推广活动体系，尤其强调了参与者收益度和图书馆投入这两项指标。

总的来说，以上三种范式的研究均属于功能主义学派的范畴，并不能够体现图书馆阅读推广服务活动过程中的复杂性问题，还需经过进一步的理论证伪，方能促进阅读推广理论体系的不断发展和日益成熟。

三、关于图书馆阅读推广理论体系的继续探索研究

就目前图书馆阅读推广在全球范围内的实施情况来看，尽管西方国家对于图书馆阅读推广的研究发展起步要早很多，但自从上个世纪90年代芝加哥图书馆学院关闭后，图书馆研究便逐渐朝着“去哲学化”和“去社会化”的趋势发展，国际学术界已经很少有学者关注图书馆在服务实践中存在的一些纯哲学或纯理论问题。即便是近年来新兴的阅读推广服务，也只有少部分的学者对其展开研究探讨。在现有的研究成果中，除了早期的一些研究将关注点放在阅读行为上以外，绝大多数都是着眼于对一些备受实践研究者喜爱的实际案例或应用行为进行描述总结，或者是单纯地对阅读推广活动进行调研，没有能够从格式化经验描述的束缚中挣脱出来。

与国外研究相比，虽然我国的学者在研究国内图书馆事业时也或多或少地存在着“去科学化”和“去社会化”的现象，但学术界对于图书馆基础理论的研究一直抱有较高的关注度。随着阅读推广逐渐发展成为图书馆的主流服务后，国内学者一方面加大了对实践案例和应用的研究力度，另一方面还密切关注在实施图书馆阅读推广服务过程中存在的一些基础性、宏观性的问题，取得了一系列较为突出的研究成果。在未来的信息化社会发展进程中，还将在现有研究成果的基础上继续对图书馆阅读推广理论体系的内涵和框架结构展开进一步的探究。

四、结语

综上所述，现阶段我国的图书馆阅读推广理论体系还存在着许多不完善之处，随着社会时代的不断发展，阅读推广的理论内涵也越来越丰富，要想适应信息化社會背景下人们日益增长的阅读文化需求，推动图书馆事业的创新发展，有必要对当前的理论体系框架进行完善，并且不断拓宽图书馆阅读推广服务的边界，从而获得更多的图书馆阅读推广理论研究成果。

参考文献：

[1]赵彦敏.高校图书馆阅读推广模式的创新策略[J].产业与科技论坛，2017，（11）.