以街道为单位，全面构建区域教研共同体

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在美丽的泰山脚下，在山东省泰安市岱庙街道办事处，有这样一群人，他们在教研科研的道路上携手并进，智慧共享。岱庙街道分布着5所学校，普遍体量较小、师资薄弱，校本教研处于碎片式程序化的粗放管理状态，由于缺少互助、缺乏引领，教师的专业提升和学校的可持续发展均受到制约。岱庙教委办在充分调研、集思广益的基础上，决定打破学校界限，创新教研活动载体，建立街道层面的区域教研平台。2007年4月，岱庙教育教学研究会应运而生。作为一个专业平台，教研会以“教材培训和教师培训”为主要任务，经过十年的实践创新，成功开辟了多元开放的教研培训大舞台，“教研训”一体，会校联动，形成了街道特有的教研文化，促进了教师的专业成长，激活了学校的教研活力，推动引领了街道教育事业的蓬勃发展。

根据学科设置，教研会成立了三级教研体系：一是学校的学科教研组，二是教研会的语文、数学、英语等16个校际教研组，三是7名理事组成的教研会理事会。在教研会这个组织下，凸显的是个体，关注的是集体；成就的是个人，呈现的是团队。于是，“四工八项”便构成了教研会十年发展的主要支架，青蓝工程、学科工程、名师工程、名校工程，齐头并进，每个工程框架下推出两大项目，稳稳地支撑起了区域教研共同体的高质量发展。

青蓝工程，构建青年教师培养体系

作为教师队伍中的新生力量，青年教师既有突出的优势，也有明显的不足。基于这一实际，教研会以目标为导向，借助平台优势，加强典型引路，突出示范带动，构建起科学合理的青年教师培训培养体系，促进了青年教师自主、自信、健康成长。

多元培训。教研会充分挖掘教研组内名师及骨干教师的深层潜力，全街道范围内选师带徒，根据师资情况或一对一，或一对多，或多对一。在具体明晰的《岱庙街道教研会“青蓝工程”实施方案》引领下，师傅尽心地指导，徒弟虚心地学习。师徒亦师亦友，互学互助，共同进步提高。此外，丰富的多元培训是教研会实施“青蓝工程”途径的延伸，举办教师专业发展辅导报告会、教师专业发展规划座谈会，帮助青年教师分析专业发展情况，使其明确发展方向；举行换岗大体验、“我和我的职业理想”演讲比赛、“我的幸福在哪里”大讨论、成长故事分享等，激发教师专业发展的内驱动力。通过学科素养研讨、备课辅导、课堂教学观摩、师徒同课异构、班级管理经验介绍、备课比赛等，教研会引领青年教师大练教学基本功，提升教学水平。

素养大赛。2010年，教研会在全市率先成功举办了教师综合素养大赛。大赛以分项的形式，通过课堂展示、知识素养、才艺展示（粉笔字+简笔画+1项才艺）三个环节进行评比。作为青年教师综合素养提升的舞台，两年一届的素养大赛以及每年一届的备课比赛，成了青年教师成长、学校发展的助推器，将陈玉芝、陆晓艳等优秀教师推上了市素养大赛一等奖的颁奖台。

学科工程，用科研引领质量提升

十年里，教研会一直在探索教学研究会建设的新内涵、新思路和新方法，力求形成务实高效的大教研新模式。

“六位一体”模式。 在充分分析各学科大量优秀教研案例和经验做法后，经过反复调研论证，教研会总结提炼出了“研、磨、观、议、学、思”六位一体的高效教研模式。思品组在省级课题研讨会上作《坚持习惯，邂逅幸福》典型发言。科学组在区教材培训会上做《合作教研，幸福成长》经验介绍，在区“草根式小课题”推介会上做《科学课堂中创设问题情境的研究》汇报，两所学校成功申报了省级科学学科研究基地。艺体组以丰富多样的展示活动为载体，搭建多种交流展示舞台，创新满足个性化发展需求的多元课程，使传统体育“嗨”起来，身边素材美起来，社团活动火起来，国家省市区级奖项也如约而至。

“双核心”阅读。 语文教研组在南关小学韦兴峰校长带领下，开展“以素养生成为核心拓展阅读文本，以自主学习为核心构建课堂结构”的双核心教学模式研究，涵盖了小学语文教学的诸多环节，针对不同的教学内容提出了有效的实施策略，在“阅读文本体系建设”“百种课堂结构课例教学研究”“小学语文综合评价体系构建”方面取得了优异的研究成果。“双核心”研究作为研究成果孵化器已确立了国家、省、市级课题各一项，区级课题四项。令人欣喜的是，该团队还培养了一批高素质的研究型教师，带动了更多语文教师的成长与发展。

名师工程，助力骨干教师更上层楼

为有效利用更多名师资源，推动优秀教师成长，教研会与中教在线教育咨询中心合作进行联合培训，聘请国内名家名师,结合街道实际量身制订了教师培养培训计划，搭建起更广阔的教师成长平台，构建起更科学的教师培养体系。

跟踪学习。 教研会以“请进来”为主，邀请国内知名教育专家、优秀一线教师开展专题讲座、课堂观摩、互动答疑等，使所有教师得以近距离接受名家名师的指导，感受名家名师的教育情怀，在全街道范围内营造出了“人人想学习，个个要发展”的氛围。在此基础上，邀请名家名师与骨干教师结对子，进行跟踪指导。同时借力国内知名的名师工作室开展培训，选派骨干教师参与其培训活动。目前，教研会已成功举办专家报告会、与名师同课异构、课堂诊断和名校跟踪学习等活动。全国名师高金英、张利平、刘德武、李辉、马向东、武琼已如约来到我们的学校，为老师们带来了鲜活的教育理念、可供操作的课堂教学模式和先进的教学方法。

大家讲坛。 这是针对优秀教师的重点培养，以“走出去”为主，选派优秀干部、骨干教师到国内名校进行跟岗学习，从而实现在学习交流中更新教育观念，提高能力，加快成长。今年，三位教师被选入徐长青名师工作室，并成为佼佼者。在“携手京津冀，协同促发展”研讨会上，张义慧、陈玉芝分别以《大道至简，简约共融》《让数学文化浸润课堂》为题做发言交流；张浩老师执教了《分数乘整数》，得到专家的充分肯定与赞许。两位校长参加泰安市卓越校长培养工程，并被推选赴上海进行挂职培训，一位校长在全市校长岗位能力展评活动中荣获一等奖第一名。

名校工程，让学校彰显个性魅力

教研会的工作与学校的发展是紧密联系，相辅相成的。通过校校联合搭建多种平台，教研会积极探讨对学校活动的带动延伸和发展提升。

联校教研。 由各教研组长组成团队，走进学校会诊式互学互助，以项目推进，跟踪服务的模式帮助学校提炼特色。发现好的经验做法，教研会会以示范月或现场会的形式及时推广。在教研会的带动下，各校均办出了特色，东关小学“单元整合五课渐进”教学法和校园吉尼斯，南关小学的青年教师主题培训和小交警校本课程开发，粮食市小学的快乐教研和书法舞，三友小学的“三讲两评一反思”和红梅合唱团，岱庙实验学校的大家讲坛和“字理人生”，均赢得了广泛的社会声誉。

文化创建。 文化是一所学校的精神气质。如何以文化构建引领学校内涵发展是教研会更高的目标追求。我们组建了管理干部培训班，一是邀请名校长进行系统的培训，二是进入名校学习取经。在教师群体中开展大讨论，引导大家进行深入思考，积极倡导师生参与学校文化建设，确立共同愿景和价值观，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的文化氛围。东关小学的“立大志，成大器”和儒雅家文化，岱庙实验学校的“志高行远，学高德广”和雅文化，南关小学的“耕知种德，学小成大”和成功文化，粮食市小学的“五品并举”和美文化，三友小学的“博学笃行，自强不息”和松竹梅文化。一校一品，正焕发出勃勃的生命力。

岱庙教研会是一面旗帜，聚集在这面旗帜下的岱庙教育人用坚定的步伐告诉所有人：前行的姿态永远是教研路上最美的身影。行稳致远，放眼未来，教研会将朝着更加多元开放的方向，搭建更广阔的平台，建立多种力量汇融的教研共同体，共同探讨教师培养培训的方法策略，构建更科学规范的培养培训体系，立足大教育观，形成大教研格局，为兄弟单位的教师专业化发展提供可借鉴的操作样本，最终实现文化共享、教育共荣。