编童谣

河北省泊头市西关回民小学六（1）班 石亚梦

我们的语文课堂就是这么精彩纷呈，一想起老师教我们编童谣的那节课，就觉得很有意思。

又是语文课，老师带着灿烂的微笑站在讲台上。只听他说道：“今天这节课，我们来编童谣。”同学们听到这，好像都有点发蒙。老师接着说：“咱们根据《我的战友邱少云》一课编一则童谣。先让你们欣赏师哥师姐的作品。”随即在大屏幕上出示了这样几行字：

常忆童年春月夜，万籁俱寂悄无声。沉醉月光赏夜景，偎依母怀享安宁。美好时刻多美妙，生命之音最强劲。

“这是三年前教过的一个学生在学完《生命中最美好的时刻》一课之后编的童谣，你们认真读读，看看这首童谣有什么特别之处？”读着读着，我好像一下子明白了点什么。

大家纷纷拿起笔，开始了我们的“创作”之旅。几分钟过去了，我还是不敢下笔，抬头看看周围，有的同学在奋笔疾书，有的同学也像我一样在苦思冥想。又过了几分钟，刘铭延举起手示意老师她已经写完了。天啊，她怎么这么神速？我们见此情景都有些吃惊，只见刘铭延站在讲台上，大声读了起来：

“烈火烧身不呻吟，何种痛苦都能忍。严守纪律刻在心，榜样就是这种人。忠于革命来献身，此等英雄真如神。革命烈士邱少云，人民永记不忘恩。”

我们不约而同地为她大声鼓掌，我在心里暗暗地想，人家怎么写得这么好，简直才女一个啊！

以后的一年时间里，老师带领我们全班坚持编童谣，我也有几则入选老师的童谣集呢。我喜欢用编童谣的形式来学语文，让童谣陪伴我们的童年，多好玩！

（指导教师：徐金秋）

张东兴老师点评：根据课文编童谣，读写结合是妙招。师哥师姐做典范，才女佳作当样板。长此以往功力增，能说会写显神通。开头一段可去掉，结尾可能更简明，照此建议试试看，结论出于比较中。