引向生活，爱上音乐——浅谈小学音乐教学中的生活教育

江苏省张家港市合兴小学 系 锋

当代中国飞速发展，在这种形势下，丰富小学生的生活成了一种必然。小学生接受外来事物的能力比其他年龄阶段更强，在这个阶段引入音乐教育，能起到很好的启蒙作用，同时也能为小学生的全面发展奠基。因此，如何使音乐教育回归生活成了一个至关重要的问题，音乐教育回归生活后，怎样将其越做越好也成了亟待解决的问题。针对以上问题，本文提出了三点对策。

一、把握小学音乐的生活教育目标

教育从我们的生活中产生，同时也应再次回归到我们的日常生活中去。音乐教育亦是如此，音乐产生于我们的日常交流中，其直接反映出我们的喜怒哀乐，而教育者们将其重新回归到生活中去，不仅能够很好地让学生体会到当时人物的心情，而且能够激发学生研究和创作的兴趣。在孩子们的成长过程中，他们面临着许多基础的教育，而音乐更是其中的必修课程，不同于每天在象牙塔里被动地接受文字教育，音乐教育更像是心灵与心灵的碰撞与交流。使音乐教育回归到我们的日常生活中去，势必在孩子们的健康成长方面起到不可小觑的作用，但师者也应意识到，音乐教育不是为了炫耀自己杰出的音乐天赋，让音乐回归生活是为了让音乐更贴近我们的日常生活，只有能够了解学生们的喜好并及时发现与他们的生活息息相关的作品，才能真正地让音乐教育回归生活。

《送我一枝玫瑰花》曾被用来介绍琵琶——充满了民族特色的乐器，学校里的琵琶资源比较紧张，因此教师只有一把琵琶可用来做示范，这种情况下，学生们不可能都能够体会到弹奏琵琶的乐趣。这节课程的任课教师灵机一动，利用日常生活中的常用的物品做成了简易的琵琶道具：四条细丝线穿过破旧的鞋盒，鞋盒是琴的主体，细丝线则成了琴弦。这样巧妙的设计成功地将音乐教育和日常生活联系了起来，孩子们在不浪费教学资源的同时感受到了弹奏琵琶的感觉，教师也成功地将琵琶这一民族乐器引入到了孩子们的日常生活中，一点点地消除了孩子们与民族乐器之间的距离。

二、凸显小学音乐的生活教育趣味

生活是孩子们陶冶情操，培养兴趣的摇篮，同时也是培养孩子们音乐兴趣的最佳阵地。教育者们可以将音乐和生活密切地联系起来，用音乐演绎生活，用生活中普遍发生的小事诠释音乐的含义，用孩子们喜闻乐见的形式进行教学，一定能够在最大程度上激发他们的学习乐趣。

对于孩子们来说，充满趣味的教学方式能够牢牢抓住他们的心，音乐教育亦是如此，有趣的形式能弃去学习中的枯燥。教育者们可以大胆地引入新颖的教育方式，比如：孩子们的想象力丰富，那我们不妨把音乐教育演绎成一道考查想象力的题目，让孩子们根据音乐想象其所对应的现实生活中的场景，想象的过程既起到了很好的启蒙作用，也增强了孩子们对音乐的兴趣；孩子们普遍具有极强的好奇心，那么我们就可以在授课之前让孩子们以“猜”的形式了解本节课的授课内容，这样，孩子们就会在好奇心的驱使下产生极强的求知欲，强烈的求知欲与音乐极具美感的节奏搭配起来，收到的效果也就不言而喻了；孩子们普遍前卫时尚，那么我们可以在课堂开始前将课本之外的流行音乐引入课堂，对于音乐的热情一旦被激发出来，学习课本上的音乐也就变得容易了；我们还可以使用“边谈边教”的方式，所谓“边谈边教”，就是在讲授音乐课的同时，引入音乐之外的谈话和交流，贴近学生的内心。音乐中蕴藏的生活趣味一旦被发掘出来，孩子们一定会被深深吸引。

三、拓展小学音乐的生活教育内容

如果音乐教育只是简单的回归生活，那么在长时间的消磨下，其趣味性一定会降低，只有将音乐教育在生活教育中涉猎的区域扩大，才能让音乐教育经久不息。只有教育者们创造出音乐的趣味，孩子们才能创造出其覆盖下的生活的趣味，那么，迫在眉睫的问题就是如何拓展小学音乐的生活教育内容，解决好这个问题，那么音乐教育影响下的生活教育必将成为孩子们走向创造之路的长明灯。

众所周知，每段舞蹈都会有配乐，那么，我们不妨让孩子们发动自己的想象力，为每一段音乐都配上动作，在配动作的过程中，孩子们既开动了自己的大脑，也增强了曲子的理解，更重要的是，他们对音乐的兴趣也在一点点积累；一个宫调可以创做出不同的词，那么一个谱子也可以涵盖多种多样的歌曲，这样，我们就可以让孩子们自己为歌曲附上歌词，曲调与文字的结合绝不失为一种激发兴趣的好方法，而且还能产生我们意料之外的新作品；每段音乐的弹奏都离不开乐器，但是我们很难保证每一个学生都能拥有上课所需的乐器，那么，我们可以让学生们自己动手制造乐器，利用日常生活中最常见的物品就能打造出不同的乐器，这样既保证了学生每人都持有乐器，也能让学生们认识到音乐与日常生活的紧密关系，在日用品废物利用的同时，也激发了学生们的学习乐趣。

通过以上三种方法，教育者们非常有效地将音乐教育带回到了日常生活教育中，孩子们在感受到音乐教育的乐趣的同时，也深切地领悟到了音乐教育在日常生活教育中起的重要作用。孩子们学习音乐的热情与乐趣被激发了出来，他们便会产生强烈的求知欲，加上教育者们的教育和诱导，那么，让孩子们爱上音乐并将音乐引向生活便不再为一种幻想。