采用创新教学模式，开展小学语文优质教学

江苏省如皋市开发区第二实验小学 张旭东

小学生正处于素质教育的初级阶段，在学习过程中不能很好地掌握住积极主动性，也不能很好地对语文知识进行分析和总结，因此在学习的过程中需要教师的参与。教师要在教学活动中对学生的学习过程进行引导，领导学生做好课前预习工作，引导学生做好各项复习工作，从全方面位提升学生的语文综合能力。新的教学理念也对小学语文教学活动提出了新的教学要求，也逐渐在小学语文教学活动萌生了一些新的教学方法和手段，教师的主要任务是更好地抓住这些教学方法和教学手段，更好地开展小学语文教学活动。此外教师要在教学过程当中实现教学模式的创新，以创新的眼光去分析小学语文教学活动，以创新的视角去开展小学语文教学活动。同时教师在进行小学语文教学创新的过程中，也要与其他的教学方法结合起来，更好地促使教师开展小学语文教学活动，提升小学语文课堂教学质量。

一、创设和谐的学习氛围，激发学生的学习动力

在小学语文教学活动中，创设和谐的学习氛围是非常重要的，一个和谐的学习氛围也可以很好地激发起学生的学习动力，让更多的学生更好地参与到交流活动当中。和谐的学习氛围需要所有的学生共同参与进来，并在教师的教学过程中积极思考相互讨论，进而营造一个轻松愉快的学习氛围。传统的小学语文教学模式中，学生之间并没有形成一个很好的学习氛围，也就不能带动更多的学生投入到学习当中，对高效开展小学语文课堂教学活动产生了一定的阻碍。教师在构建和谐学习氛围的时候，也要讲究一定的方式方法，可以和一些其他的教学手段融合起来，也就是教师可以开展一个和谐的教学课堂，调动起更多学生的学习积极性。

比如教师可以在教学活动中采用情景教学法，通过让学生充分发挥想象，更好地投入到游戏活动当中，更好地融入小学语文教学情境当中，在教学情境当中进行学习和思考，有助于学生更透彻地理解语文知识。例如教学《春》这篇课文的时候，教师可以让学生想象一下自己现在在一个公园里游玩，和课文中春的景色联系起来，更好地营造一个良好的学习氛围。另外，教师还可以采用我们小组合作学习式的教学模式，让学习小组之间通过相互讨论进行学习，每一个学生对相同的语文问题可能会有不同的看法，通过学生之间的讨论可以相互交流意见，彼此之间共同取得提升，这种教学模式也有利于和谐的学习氛围的产生，通过这种方法可以帮助教师在课堂中形成一种和谐的教学氛围，让更多的学生参与到其中，对提升学生的整体能力有很大的帮助。

二、注重语文朗读教学，加深学生对课文的理解

在小学语文教学活动当中，语文课本是一个非常重要的教材，教师在开展小学语文教学活动当中一定不能脱离课本教材，而要想办法加深学生的理解，让学生在课文当中可以学到很多的语文知识。小学生在学习语文课文的时候可能会有一些疑问点或者疑惑地方，为了更好地解决学生的语文问题，教师可以让学生进行朗读学习，让学生针对某一篇课文进行朗读，在朗读的过程中去解决自己的疑问。此外朗读也是小学生学习课文的主要方式，教师一定不能忽视朗读的重要性，而要在教学过程当中突出朗读的重要性，重视小学语文朗读教学。

为了确保朗读教学的教学质量，教师要给学生规定一个朗读的具体时间，比如教师可以让学生在晨读的时候进行语文课文的朗读，在这一时间段内，学生都必须针对语文课文进行朗读。同时教师在让学生朗读之前，还可以给学生设计一些问题，让学生在朗读的过程中进行解答。就像教师可以给学生设置这样一个疑问：《春》这篇课文主要运用了什么样的景物描写手段？然后教师在学生朗读完毕之后进行提问，不同的学生可能会得出不同的答案，教师在把这些答案进行综合。通过这种方法教师可以很好地开展小学语文阅读教学，然后学生在阅读过程中得到更大的进步和提升，对提升学生的语文综合能力有很大帮助。

三、进行学法指导，加深学生的学习体验

教师在教学过程当中要与现代化的教学理念相结合，运用一些现代化的教学因素开展课堂教学活动，教师要在教学活动当中针对学生进行学法指导，向学生灌输一些学习语文的方法和技巧，帮助学生在学习的过程中更加得心应手。同时教师在进行学法指导的时候，也应当加深学生的学习体验，让学生真正地融入学习当中，体验到学习的快乐。

比如教师要教导学生在学习小学语文的过程中要讲究一定的方式方法，死记硬背是完全行不通的，这只适合短暂的记忆，对于长期的记忆是没有效果的。因此教师可以教给学生进行重复记忆法，意思也就是说针对某一知识点重复的理解和记忆，通过的重复理解和记忆，学生的印象就更为深刻，因此对这一知识点就会牢记在心。另外教师也要重视预习的重要性，提倡学生在学习之前进行预习工作，在预习的过程中找到一些自己不理解的地方，而在听课的过程中更加重视这部分知识的学习。通过这种学习方法可以让学生掌握更多的学习技巧，对提升学生的学习能力有很大帮助。

总而言之，小学语文教师在创新小学语文教学模式的道路上还有很多的工作要做，还有很多的难关要克服。为了更好地在小学语文教学活动中实现创新教学，教师要讲究一定的方式方法，要将教学活动变得活灵活现，灵活运用各种现代化的教学模式，高效开展小学语文教学课堂。

[1]潘伟春.浅论小学语文创新教学的重要性[J].考试周刊，2013（16）.

[2]吴开源.试论小学语文创新教学研究[J].华章，2012（31）.