小学体育课堂要注重规则意识的培养

浙江省义乌市佛堂镇第三小学 陈建洪

作为家庭的一分子，我们要遵守家规；作为社会的一分子，我们要遵守社会规则；作为学校的一分子，我们要遵守学校规则。当我们处于任意位置时，我们有不同的身份，就要遵守相应的规则。如果一个孩子从小就没有意识去遵守规则，不管在校内还是校外，都无视规则的存在，随心所欲，这会导致正事无法完成，同时也为自己的安全问题埋下了隐患，等他长大了，不说能否成为一位合格的公民，更不要说能否成为一个对社会有帮助、造福社会的有用人了。因此，规则意识的培养是刻不容缓的，它能够保障学生的身心健康，还能有效完成教学任务。然而，在一般的活动中，老师常常会忘记这一重点，会将重心放在内容上和花样的设计上。在体育活动中，老师一定要培养学生的规则意识。

一、老师应有明确的、合理的规则培养意识

想要培养好学生的规则意识，老师首先需要具有明确的规则培养意识，只有老师拥有这一要素，才能够更好地教育好学生。身为一位小学体育老师，可以通过日常的体育课的游戏对学生进行培养，但在此之前，老师一定要先有明确且合理的规则培养意识。第一，老师要从自身开始培养，只有自己从内而外地散发出遵守规则的气息，才能无形地影响着周围的学生们，从自身做起，对学生言传身教，这就已经是在培养学生的规则意识了。第二，在教育学生的同时，也要时刻关注自己所教授的规则是否合理、正确。例如，有些老师不允许学生上课请假去上厕所，其实在我看来，这不是很合理，因为这首先对学生们的身心健康有害，其次也可能让学生产生逆反心理。因此，小学体育老师具有正确的、合理的规则意识对学生们而言是十分重要的。

二、利用体育活动教育学生规则意识的培养

体育运动本身就是一个规则性很强的活动，体育课也是小学生特别喜欢的一门课堂，两者相结合会大大加强学生们对规则意识的吸收能力和参与性。例如，在进行足球教学时，关于足球的基本常识以及该怎样踢足球、踢足球比赛的相关规则等，都是学生应该学习的重点内容。学生们只有先了解其规则，才能逐步学会踢足球，才能减少运动过程中出现事故的次数，从而有效保障自身的健康。学生在不断地训练中，可以加深对规则的记忆，从而形成遵守规则的良好习惯。

三、鼓励学生树立正面的教育典范

每位学生成长的环境和接受的家庭教育不同，导致他们的自身素质存在差异，其规则意识也是参差不齐的。身为一名小学体育老师，我对目前学生的基本状况都有一定的了解与认识。据我观察，班级一般都存在两极分化，有些学生具有较强的规则意识，同时也能够约束自己时刻遵守规则，而有些学生则忽视规则的存在。对于这一现状，我认为不要一味地去批评表现不好的学生，因为他们可能会因此而抗拒遵守规则，要用“感染”的方法去教育他们，在课堂多多表扬规则意识强的同学，并且让这些同学和不爱遵守规则的同学一起练习，让一些小细节逐渐相互影响，从而达到共同学习的目的，因为即使有些学生不爱遵守某些规则，但是他们身上依旧存在“闪光点”，让他们都成为正面教育的典范。

四、通过实例让学生感受到规则意识的重要性

体育老师在体育活动中处于组织者及领导者的地位，也应该是一个倡导规则意识教育的人，老师可以在实际教学中加强学生们的意识，让他们有积极向上的思维。体育课中多加入“体验式”的教学，将规则与课堂内容有效融合。比如，在教学生如果遇到紧急情况该如何自救逃生时，上课铃声一响，就让他们有序地从教室中到达操场，然后老师再根据此次行动对他们进行评价，指出优点，同时要指出缺点，让他们认识自己的不足，感受其重要性，这样可以更加高效地完成教学任务，并且让他们在玩耍中学习，更能被学生们接受。

五、让学生对规则产生认同感

体育课堂有运动，同时也要有理论知识，在理论课堂上可以让学生们共同讨论规则的内容，由规则的意义从本质上了解规则。规则的范围很大，老师可以分板块进行教学，从贴近生活的交通规则或者校规着手，在讨论中让学生们产生认同感，知道自己哪些可以做，哪些不能做，从而培养学生的规则意识。

六、互相监督，让学生养成遵守规则的好习惯

学习规则，老师天天都在教授，但是学生是不是运用了，这时，每位学生都起到了重要的作用，在约束自己的时候，也要关心一下身边同学的行为，他们做得不好要及时指出，如果出现想法上的差异，可以为自己据理力争，可以让同学们“评理”，实在拿不定主意了可以去请教老师，这样不仅可以激发学生的积极性和参与性，还能够让学生对此规则有深刻的印象。所以，互相监督的效果是很好的，在提升自身素质的时候，也在带动身边的同学，做到共同进步、共同学习。

一个和谐社会的形成，必不可少的是规则的存在，它是社会和谐的基础。社会是由数不尽的公民所组成的，每一个合格的公民创造了这个美好的社会，合格的公民需要老师从小教育，在他们求知欲、学习能力最强的时候就让他们学习，让他们养成遵守规则的好习惯，如果只用嘴巴说，他们可能会犯困，会觉得枯燥，此时，体育课就显得尤为重要，将“动”与“静”完美融合在一起，在灌输思想的同时，也让他们身体力行并且让他们耳濡目染……多重方法的作用下，学生们的规则意识的培养效果也会十分可观。因此，我们应该从小学体育课堂中注重学生规则意识的培养。

[1]邓四文.如何利用班级制度建设培养学生规则意识[J].教书育人，2011（20）：29.

[2]王宇佳.小学体育教学中学生规则意识的培养[J].中学时代，2014（20）.