基于高中物理新课程教学方法的创新与思考

王凤莲

（陕西省西安市新城区西光中学，陕西 西安 710043）

新的课程标准目标是促进每一个学生的发展，因此在学科教学中改需要转变传统的教学方式，改变填鸭式的教学方法，让学生的主动性发挥出来，教师的教学方法不断的创新，给学生带去新的学习感知。

一、教师优化课堂教学，增强学生学习兴趣

兴趣是学生学习最好的老师，在高中物理教学过程中，教师需要转变教学理念和教学方式方法，争取可以使用科学的合理的创新的方式优化教学，强化学生的参与作用。高中物理教师做好教学准备工作，首先在课程导入上关注课堂气氛的构建，有了课堂氛围，学生产生学习兴趣自然对教学会产生更为积极的促进作用。高中物理还可以使用实验的方法增强学生学习兴趣，并且让学生的实践动手能力可以得到增强。教师运用一种物理实验现象引起学生对知识展示情况的关注，由此激发学生的探索兴趣。

例如，在学习《万有引力定律》的过程中可以给学生举出实例，教师给学生创设游戏，导入新的课程，在学习上教师可以让找两个学生后背相互靠拢，然后再离开，三次以上看看会发生什么？强化学生对本届知识点的理解和印象。

二、教师关注内容设计，创建学生为主的课堂

教师还需要对物理教学内容进行安排和设计，迎合新课标的要求设计以学生为主的课堂，让学生在课堂中更加自觉的进入到探索的意境之中，物理学习加强学生的亲身体验也让学生充分理解教材，激发学生每一处思维活力，这样才可以清晰的探索出学习的规律，更好的运用知识。打造互动型课堂，学生以小组为单位进行学习探究，改变固定传授知识的方式，学生不断互动最后对学生独立思考以及分享合作会产生积极的促进性作用。

结束语：

综上所述，本文对高中物理新课程教学方法的创新与思考做出了分析和研究，首先教师对课堂进行优化，使用多种方法激发起学生的学习兴趣，之后教师还需要对教学内容做好设计和分析工作，争取在学习中还要发挥出学生主人翁的地位，不断的强化学生理论知识的掌握以及实践能力的提升。