浅谈兴趣教学法在幼儿园语言教学中的应用

李秀明

(河北省武安市洺湖幼儿园，河北 武安 056300）

一、启发幼儿的早期阅读兴趣，提高幼儿的语言能力

一般来说，幼儿都比较喜欢阅读各种各样的书籍，因此，在对他们进行语言能力培养时，教师可以利用这一特点进行语言表达能力的提升。举行早期阅读活动时，要具有以下几个特点，首先要提高幼儿的阅读环境，而且根据不同的场合教师可以进行不同的教学内容教授，但是一定要让幼儿们在特定的环境中掌握语言的表达，进而提升语言表达能力以及增加语言知识。其次，让幼儿进行阅读的内容一定要具有整合性，在面对不同的内容阅读时，教师可以将口头语言表达的形式与书面语言表达形式进行有效的结合，这样就可以让幼儿们在进行其他知识学习时，同时提高语言表达能力。

二、通过幼儿对儿歌的兴趣，提高语言能力

对于大部分幼儿来说，儿歌是他们成长过程中最大的兴趣，因此，教师们可以利用儿歌对他们进行语言能力的训练。每一个幼儿喜欢的儿歌类型都不同，因此教师一定要选择适应的儿歌来对他们进行语言表达能力的训练。在对幼儿进行儿歌教授时，教师还可以给他们讲关于儿歌的故事，告诉他们儿歌里的内容，因为大部分幼儿还是比较喜欢听故事的。当然，在对幼儿进行儿歌朗读时，教师一定要保证自己的发音准确，而且遇到一些对于幼儿来说比较陌生的内容是要着重讲解，因为我们不仅要让他们掌握儿歌，还要让他们理解儿歌的内在意思。在对儿歌进行选择时，教师要根据不同幼儿的性格特点进行选择，并且在进行儿歌教授时教师一定要经常与幼儿进行沟通，然后通过交流让他们提高语言能力。

三、运用兴趣游戏为幼儿创造语言表达环境

根据幼儿的年龄和性格特点的，我们可以发现大部分幼儿都相对比较喜欢进行各种各样的游戏。因此，教师们利用游戏的开展来提高幼儿的语言沟通能力。在进行游戏的过程中，教师要创建合理的场景来培养幼儿积极主动地进行语言沟通，教师设计好游戏场景之后，让幼儿通过扮演不同角色来进行相应的对话，让他们在进行一定的交流的同时还可以提高他们的团队合作意识。

结语

我国的幼儿教育事业随着经济的发展开始发生质的改变，与此同时，幼儿语言教育的观念已经开始全面普及。进行幼儿教育的管理者一定要根据新的形势和幼儿们的兴趣爱好来设计总体的教学大纲，最后，希望能从本质上对幼儿的语言表达能力进行提升。