游戏法在初中体育教学中的应用价值探究

管仲夷

（沈阳市南昌中学，辽宁 沈阳110166）

初中体育教学的过程中，游戏法对初中生而言有着独特的吸引力，甚至呈现出星火燎原之势。不难得出，游戏法对初中体育教学有非常重要的影响。笔者结合教学实际，对这一新的教学法进行研究，希望可以为相关教育工作者提供参考。

一、初中体育教学游戏教学的意义

初中生正处于人生发展的关键时期，这一阶段他们的性情和思想都比较好动，非常贪玩，因此，他们对游戏比较感兴趣。但综合目前体育教学来看，课程大多机械、单调、枯燥无味，借助游戏教学法可以帮助学生就接受挑战，有利于激发学生学习的积极性，培养学生的团队意识和竞争能力，因此，在初中体育教学中开展游戏教学对学生有非常重要的意义。

二、游戏法的实际应用

1.激发学生学习兴趣

兴趣是学习最好的老师，也是教学开展的关键。学生对体育学习感兴趣，才能够促进其主动参与。因此，教师需要转变传统的教学模式，在教学中深入引导，与学生建立平等和谐的关系。通过及时聆听学生的心声，了解学生的需求，帮助学生纠正不良的学习状态，给学生带来欢乐，让学生在一个和谐的氛围中学习知识。游戏法恰好满足学生贪玩的特征，在传授知识的同时为学生带来欢乐。因此，教师可以在教学开始，借助游戏的吸引力，激发学生兴趣。

2.基本活动中融入游戏法

在基本活动教学中，教师可以先示范，然后让学生结合情况逐步掌握训练的技巧，紧接着通过游戏法帮助学生巩固提高。

如，在篮球运球过程中，可以设计对弹钢琴的游戏。学生们未在一个圆圈中，大家依次报数，并分出单数和双数。教师站在中间，说出其中一类数，学生们就开始起来运球，另一部分学生则蹲下运球。通过在这样的方式，可以吸引学生注意力的同时，提高教学的有效性。

3.结束活动中融入游戏法

在体育活动结束后，为了不影响学生的后续的学习，需要帮助学生恢复体能。这一阶段也可以通过游戏法进行引导。需要注意，结束活动要选择一些活动量低、娱乐性强的运动。

如，可以结合木头人的游戏进行。学生们看着对方，面对面站着，并印有对方动一下。如果对面的同学动了，则这名同学被淘汰。这种游戏的趣味性比较强，有助于激发学生的学习兴趣，调动学生积极性，让学生在愉快的氛围中学习体育知识。

结语

总而言之，在初中体育课堂教学中，教师需要结合学生的实际和课程各个阶段的需求，仔细分析研究游戏法的切入点和融入的方式，从而通过融入引导，实现双赢。同时，教育工作者也需要对这一教学法引起重视，在实践中不断反思、优化， 以达到提高学生素质的效果。