篮球在幼儿园大班游戏中的运用

孙 阳

（江苏省淮安市淮阴实验小学幼儿园，江苏 淮安 223300）

引言：与此同时，考虑到幼儿的年龄特点，有很多幼儿园都有自己的足球或者篮球区域设置，在进行游戏区域时，经常会与老师进行围绕球类运动的一些游戏，而从大环境上看，周围的市民小学中学，可能对于户外运动，篮球运动等都有一定的兴趣。因此，在社区互动和市民与幼儿之间的互动时，经常会围绕篮球的球类运动，进行游戏的基本训练和多种多样的角色推动。也就是说幼儿和游戏之间的互动，在很多环节上都有其基础，因此如果想要达成最为重要的篮球运动和篮球游戏之间的紧密结合，就需要从各个角度入手进行对于幼儿篮球运动的综合设计并且以趣味性的篮球，游戏和运动方式带动幼儿对于篮球的喜爱和训练。

一、创设篮球游戏环境，激发幼儿兴趣的必要性

（一）教师的合理启蒙

创设合理的篮球游戏环境，可以有效的激发幼儿的篮球运动兴趣，这是因为在游戏的环境内进行篮球活动的鼓励和教师与幼儿的共同参与，可以让幼儿的各种听觉和运动细胞被最为充分的调动，而且作为启蒙老师教师的一言一行将对于幼儿有很好的创新性，提升作用，幼儿的好奇心和好动的欲望，都可以在这一开放而自由的空间内被生动的激发起来幼儿的主动性和各种感官的互动性，可以在篮球场上进行很好的发挥。

（二）安全的运动过程

由于目前现代幼儿园的篮球场是开放性的，但是又是很安全的，场地，在场地的边缘都会有彩色的轮胎，幼儿双脚踩在上面，用头顶着篮球走一走，练习平衡的技能，不会受伤，幼儿同时也可以在篮球场上看到小朋友玩游戏的照片而调动丰富的运动思维，幼儿在幼儿园时可以人手持有一个小蓝球进行篮球类游戏的需要，而所有的篮球场上都会铺满柔软的塑胶，上面，既有美丽的图案，也会保证幼儿的安全，因此幼儿的参与性和安全性在此都得到了保障。

（三）满足幼儿动态的参与需求

幼儿是天性好动而又活泼的，因此幼儿在篮球运动的过程，中可以满足其动态参与的过程，参与的幼儿将会因为篮球而感受到运动的快乐以及坚持的快乐，很多幼儿在篮球的动态参与过程中将会在教师的比赛和有趣的点评过程中，获得心理满足感，幼儿参与到环境的创设之中，进行有关于篮球的一系列延伸性创作，将会，鼓励其探究意识和探究精神，引导其更加丰富的内容，风格迥异的文化创作激情。

二、创设篮球游戏情境，增强幼儿体质策略

（一）培养幼儿的积极探索和探究精神

培养幼儿的探索精神，在开展篮球运动活动的过程中，将幼儿的玩具和篮球等等改成一物多用的玩法，有目的地组织幼儿来进行探索性的活动，让幼儿尝试，多种多样的游戏方法，可以在玩球的过程中探求其学习意识和有趣的情境意识，培养幼儿的积极探索和探究精神。

（二）培养幼儿在篮球情境内快乐成长

幼儿在篮球的情境教学的快乐成长，既可以增强其与小同学之间的互动，同时也可以增强其与教师之间的互动，提升幼儿的胆量，并且提升其运动技能，这是一举多得的良性运作过程，而幼儿在进行具体游戏时，可以进行篮球的小搬运，篮球的小蚂蚁运粮篮球比赛，可以锻炼起走爬跑跳，而且可以激发起运动自信心，很多幼儿就是在这样的环境之下进行了多种多样的篮球运动常识，甚至在每一次成功之后都会欢呼集体荣誉感也在此有了雏形。

（三）进行篮球运动的亲子互动

幼儿园经常会与家长进行一些有趣的亲子互动，而这些亲子互动的环节及时加深，幼儿与家长与老师之间感情的过程，同时也是，让家长更加了解孩子的过程，由于幼儿在家长面前和在老师面前可能会有不同的表现，因此在每一次的篮球游戏，亲子活动中进行对于幼儿的观察和特殊的游戏设计，比如说设计小乌龟顶球杆，小猪滚一滚，我和篮球做朋友，我和妈妈爸爸运篮球等等活动，既可以提升家长的运动经验，在平时带小孩子去玩时进行主动性的探索和体能训练，同时也可以，让教师在家长与幼儿互动时了解幼儿的性格，使其在体验的教学模式之内达到更好的收效。

结论

开展丰富多彩的围绕篮球活动的幼儿园竞技，在游戏的竞技中让儿童了解社会现实和团队活动等等之间的运作关系，通过对幼儿的体质和良好的心理素质进行观察和了解，可以编撰有趣的篮球活动集锦和篮球趣味游戏汇总。在这些游戏的基础之上，可以保障幼儿健康的成长，促进其快速的发展，挖掘篮球游戏资源，搞好当地幼儿教育，从而为现代化的篮球运动和幼儿的体能训练及思维训练打下良好的基础。