加强教师修养引领学生成长

罗晓燕

（禄丰县仁兴镇古城小学，云南 禄丰 651205）

“立师德，正师风，铸师魂”，是一个永恒的主题。以“学高为师，身正为范”为标准严格要求自己，为人师表，言传身教，深入思考和探索。要想照亮别人，自己身上要有光明；要想点燃别人，自己心中要有火种。学生希望他们的老师，不仅仅是教师、学者，而且是长辈、朋友；希望他们不仅要有广博的知识，还要有高尚的人格；不仅精于教书，还要勤于育人。因此，我要把博爱之心，以身垂范、以德施教的教风种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的灯。

一、热爱学生，凸显师德

师爱是师德的灵魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣的！因为教师对学生的爱在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的！这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师，信其道”。也正是在这个过程中，教育实现了其根本功能。因此，师爱就是师魂。一个感情贫乏、冷若冰霜的老师给学生的印象是凶恶、严肃，可畏而不可亲，学生难以产生敬仰之情，更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠，那谈何而来认识、了解、教育。

二、为人师表，率先垂范

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。作为一个人民教师，担负着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求我们要时时处处以身作则，为人师表，凡是要求学生做的自己必须先做到做好。比如要求学生不迟到早退，教师自己就不能迟到早退；要求学生文明礼貌，教师自己言谈举止切切不可粗鲁；要求学生遵守行为规则，教师应自觉遵守教师守则。时时刻刻以自己的人格影响人，以自己的品行感化人，以自己的言行引导人，处处是学生的模范，事事是学生的榜样。

“立师德，正师风，铸师魂”，是我的心声，更是我人生的坚定的誓言！在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，为孩子们点燃希望的的灯，用爱心承载加强师德修养，引领学生成长。