数学学习也要“听、说、读、写”

梁小安

（江西省新余市分宜县杨桥中心学校，江西 新余338000）

数学学习中的“听、说、读、写”是应该是所有科目学习的基本功，只有做好听、说、读、写，才能切实提高学生的学习能力，“听、说、读、写”能力的培养，能帮助学生用数学的耳朵听辨信息，用数学的眼光观察世界，用数学的思维处理问题，这有利于全面提高学生的数学核心素养。

一、数学学习也要“听”

数学学习中的“听”是指学生会专注地听，会抓住重点、抓住关键词听。一方面，学生要专心致志的听老师讲课，不能错过老师讲得重点；另一方面，学生要听同学发言，通过别人的发言来反思自我，有利于学生开阔思路、激发思考并引起反思。

二、数学学习也要“说”

数学学习中的“说”是指学生敢于说出自己的疑问、想法。在数学学习过程中，首先学生要能够在计算的时候说清算理；其次，在解决问题的时候要说清思路；再次，就是在画图题的过程中说清步骤，进一步提升自己的表达能力。

三、数学学习也要“读”

数学学习中的“读”是指学生能自主的从读中获取知识、开阔视野。在数学学习中，一方面，学生要学会读教材，通过教材获取基础知识；另一方面，学生要学会读书刊，通过书刊去了解课外的知识，开阔自己的视野。

四、数学学习也要“写”

数学学习中的“写”是指学生能在写中掌握规范的书写方式。即在数学学习的过程中，学生要认真书写每一个数字，每一个公式，写清每一个解题步骤，从而培养良好的数学学习习惯，提升自己的学习能力和书写能力。

结束语

综上所述，数学学习中的“听、说、读、写”有助于学生良好的学习习惯的培养，学习兴趣的养成，学习技能的掌握，只有切实培养学生的“听、说、读、写”能力，才能让学生用耳朵听辨数学知识，用发展的眼光看待数学世界，用创新的思维处理数学问题，用敏捷的双手书写灿烂人生。