高中语文写作技巧探讨——文由心生

高子淇

（山东省日照市五莲县第一中学，山东 日照 262300）

在高中语文写作中，蕴含着丰富的写作技巧，我们若想写出一篇文采斐然、笔下生花的好文章，则应该养成善于观察生活、感悟生活的良好习惯。正所谓：“文以载道，文由心生。”然而，在当前的高中阶段，总有一些同学在面对写作时产生畏难情绪，手足无措，缺少写作方法与灵感，不知从何下笔。故此，同学们在考场写作亦或是随笔练习中，应该不断积累写作方法，并请教老师加以修改，进而提升自己的写作水平，丰富自身的写作技巧，以便于将写作能力从量变转化到质变。

一、用心读书，激发写作灵感

相较于以往的学习中，一旦提到语文写作，一些同学便会感到无从下笔、无计可施，时间一长，便对写作失去了原有的兴趣，甚至产生抵触排斥心理。究其原因在于，同学们对于写作素材的积累不够，以致于头脑中缺少创作素材与灵感。故此，我们应该在日常学习生活中多多读书，积累写作素材，将其转化为自身的写作储备，做到灵活运用，并加以思考，激发自身的创作灵感与写作欲望。举例来说，在学习人教版高一教材《古都的秋》这篇课文以后，同学们应该对这篇文章中的诗句反复吟诵，不仅要领略优美的风景，并且要深深体味古人的人文情怀与蕴含在文章中的思想，进而感受到作者的创作情感。当学习这篇文章后，我们应该自己留心身边的风景，并写出一篇文章。可以将这篇课文中的“黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼”排比式写作手法进行积累。由此可见，在日常生活中，只要我们认真读书，必将收获到相应的知识，进而提升写作能力。

二、悉心观察，融入社会生活

世界变换不同，人潮川流不息。信息技术的更迭加快了人们的生活节奏，使人们失去了很多个机会去感悟生活的美好瞬间，殊不知，当你停下快读奔波的脚步，看一看这大千世界，将观察到的生活场景与感悟积累下来，用作日后的写作素材，必定能够收获满满。例如，放学路上为生计而烤红薯的小贩，满脸通红却数着零钱的喜悦；公交车上给老人让出座位，得到一声声谢谢的感动；回家之后吃到香喷喷饭菜，母亲脸上流露出的满腔爱意……凡此种种，都是生活中的人间灯火，是可以以文字描述出来的场景。故此，同学们在学习语文写作中，应该将其与现实社会相结合，并形成联想思维，养成善于观察生活的好习惯，进而从生活中不断收获感悟。唯有如此，才能不断积累写作技巧，提升写作能力。不管是语文考试，亦或是日后的生活笔记，作为始终是至关重要的必备能力，因此同学们应该高度重视作为的重要地位，善于观察生活，随手记下当时的所思所想，激发自身的灵感源泉，以便于创作出优质文章。

三、加强写作实践能力，养成创作的良好习惯

在高中语文写作中，所强调的“创新”不只是“标新立异”、“另辟蹊径”，而是要求我们应该具备质疑精神，对存在的问题能够及时发现，并勇于突破传统写作模式的束缚，以便于树立独立思维，写出脍炙人口的佳作。换句话来说，我们正处于花季年华，“恰同学少年，风华正茂”，对于世界应该保持自己独立的看法与价值观，而作文便是能够凸显青年一代价值观、想法的重要载体。举例来说，在高中语文写作中，如果给出一段简短的材料，要求同学自己拟定题目进行写作，这时同学们便应该充分发挥自身的创作能力。在进行拟题时，也就是我们的思考阶段，首先应该确保文章不跑题、不偏题，进而把握材料的主要思想与内涵，围绕材料的核心话题进行创作拟题，然后构思作文的开头、框架、结尾等，对于开头结尾来说，如果时间允许的情况下，应提前拟定一份草稿，然后誊写在文章中。这种提前列好框架的写作形式，可以节约很多构思时间，并保证作文的逻辑性与完整性，增添作文的艺术气息。值得一提的是，对于写作题材来说，同学们要按照题目要求与自身的情况合理选择，确保文章的流畅性。

结束语：

以上，写作能力不仅可以凸显学生的文化素养，并且能够反映出学生的理解能力、人文情怀、掌握能力等。正因如此，作文写作能力的考核在高考中占据着较大的比例，并且拥有良好的写作功底有利于促进同学们日后的工作与生活。故此，在高中语文写作学习阶段，我们应该掌握更多的写作技巧，悉心观察生活，并不断积累写作素材，透过生活看到本质，进而取得更多的有益收获。