优化课堂教学——美术课中现代教育技术介入

卞如翠

(江苏省盐城市大丰区实验小学 盐城 大丰 224100)

提要：现代教育技术对美术教学的影响。一、现代教育技术的运用有利于在美术课堂中提升学生的眼界，提高学生的美术素养。二、现代教育技术的运用有利于提高美术教学效率。三、通过运用现代化教育技术，优化教学方式、促进自主学习。

现代教育技术在教育教学中得到广泛的应用，美术教学自然也不例外。教育媒体应用对学生有怎样的影响？这是一线美术教师思考的问题。我通过实践的运用得出这样几点领悟：

一、现代教育技术的运用有利于在美术课堂中提高学生的眼界，提升学生的美术素养。

美术教学目的的多元性、综合性，教学内容的广泛性，决定了运用教学手段的多样性。在采用传统的行之有效的教学方法的同时，充分利用现代化的教学媒体，可以使学生形象深刻地感知学习内容，领略五彩缤纷的大千世界，使学生在轻松愉快的气氛中，高效率，高质量的获得知识，发展能力。如：五年级下册的《理想的居住环境》一课，在上课介绍环保知识，污染的分类、危害，优秀古代建筑等，诸如以上这些内容，教学任务是多重性的，尽管教师讲得很多，有的知识讲得很细，但是，要达到身临其境要求，仍是有困难的。因而，在教学过程中，选用多媒体辅助教学，就能再现环境优美或恶劣的情境，引起学生表现理想居住环境思考，使学生深刻地感受污染的可怕，而且还受到启发和教育。

二、现代教育技术的运用有利于提高美术教学效率。

（一）通过运用现代化教育技术，提高学生学习效率。

现代教育手段“声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强”的特点，现代化教育技术可以使教师能够精心设计教学课件，通过生活的再现、事物的演示、画面的再现等各种技术同语言描述相结合，把学生带入与教学内容相关的特定情景，使教与学充满了生机，把抽象知识形象直观化，容易对知识的理解、消化，使学生积极参与到获取知识的过程中，达到优化美术课堂教学的目的。

如：在上《线条的魅力》一课时，通过多媒体技术把线条种类列出来，并使用动态线条组合一幅幅画的过程。学生通过多媒体展示很快了解到不同线条的魅力、及不同线条组合画面效果，使教与学充满了生机活泼，学生学得主动，加深对线条知识的理解，再适时地提出问题，引导学生思维，轻松高效得学习线条的魅力。现代化教育技术能充分利用课堂的时间，优化教学结构，提高学习效率。

（二）通过运用现代化教育技术，提高教师工作效率。

每一位教师都有自己所长，小学美术很杂，内容宽泛。为了使学生学到更多的美术知识，也为了自己工作能力成长，教师利用网络，搜集教学需要的信息和资料，共享其他老师重要的教育信息、教育心得、教学灵感，丰富自己专业知识，摆脱了教师本人为中心。通过运用现代化教育技术，提高美术老师工作效率。

如：《用光来画画》一课，就是现代科技新生的艺术，用传统的美术课的方式上不了。以前也没有接触过、学习到，信息技术时代，美术教师就可以用计算机技术、网络，知道让相机的快门保持长时间的开启，在黑暗的环境里，利用光在数码相机或者单反底片上留下光源移动的轨迹。数码时代新生艺术。感谢新时代，才能使教师的个人专业突破了时间、地域和资源的限制，增强自己教学能力。提高了教师的计算机操作水平和网络认知的能力，更好得提高课堂教学的效益。

三、通过运用现代化教育技术，优化教学方式、促进自主学习。

德国教育家第斯多惠曾说过：“教育的艺术不在于传授，而在于唤醒和鼓舞。”美术课利用现代教育技术就能很好地唤醒学生的各种内在情感。实现自主学习。

如在教学《美丽的盘子》一课时，为了让学生对装饰的盘子纹样思路开阔，利用多媒体播放多样装饰盘子。如绘画式装饰、纹样式的装饰、盘子形的变化等等。让学生个个看的情绪高涨，兴奋不已。于是就问：“你有什么好创意美化盘子的方法吗？”，通过欣赏作品，学生个个畅所欲言，充分发挥着自己的想象力，同时也亲身感受到美化盘子的色彩美和构图美，思路开阔了，学习的兴趣也高涨了，那一幅幅精彩的作品展就呈现我们的面前。

在美术课中，信息技术的介入，打破了时空的限制，给学生以畅想的空间，但切不可喧宾夺主，本末倒置，电教手段是为教学服务的，不可把学生的兴趣引到电教媒体上而离美术越来越远。在这个发展迅猛的时代，美术教师应该活到老，学到老，熟练掌握多媒体技术，并结合到美术教学实践中去。

先进的多媒体设备离开了教师熟练的操作技能，充其量亦不过一堆废铁，同样，绞尽脑汁设计的多媒体软件，若没有教师生动有趣的语言作必要的引导和启发，这节课自然不能称之为完整的课。因此，作为新时期的美术教师必须率先学习和接受新知识，努力提高自身素质，这样，才能更好地发挥教师的“主导”作用。现代化教育技术关键在于多种现代教育手段以及教学媒体适时、恰当地运用。让它发挥更大的作用，为教学服务。