初中生试写科幻作文的“五戒”

2018-11-29王向芳

名师在线 2018年12期

王向芳

（南京师范大学附属中学新城初级中学怡康街分校，江苏南京 210019）

引言

《义务教育语文课程标准》中要求：语文在发展语言能力的同时，要发展思维能力，激发想象力和创造潜能。体现在写作教学中，我们也应激发学生展开想象和幻想，鼓励学生大胆尝试写想象中的事物。联想和想象是创新的基础，在人工智能技术日益发展的今天，在各国科技竞争日益激烈的今天，无论对个人还是对国家来说，创新思维和创新能力的培养显得尤为重要。学生写科幻作品的尝试也是值得鼓励的。

部编版七年级语文书的第六单元主要选取探险和科幻方面的文章，旨在激发学生探索自然和科学的兴趣和想象力。杨利伟的《太空一日》，科学严谨，激发学生对太空探索的兴趣；刘慈欣的《带上她的眼睛》，想象奇特，既有科学知识又给人无限的想象空间，引人入胜。本册书后的名著导读也安排了科幻小说之父儒勒·凡尔纳的小说《海底两万里》，自主阅读推荐了阿西莫夫的《基地》。这些安排意在让学生关注科学，培养科学素养，也为学生试写科幻作文提供了良好的契机。

中学生好奇心强，想象力丰富，对新科技新事物有很强的关注，所以科幻作品深受中学生特别是男孩子的喜爱。再加上现在一些带有幻想色彩的文艺作品，如郑渊洁的童话、哈利·波特系列，影视作品中外星人、星球大战、超人等常拍常新，惊险的情节，宏大的场面，高科技的特技，更是吸引了很多人的眼球，激起了学生们无穷的幻想。刘慈欣的《三体》出版之后受到万千科幻迷的喜爱，它在获得第73届世界科幻大会颁发的雨果奖最佳长篇小说奖后，更是掀起了科幻小说热。

同时，由于近些年来一些科幻或魔幻类作品的影响，以及网络写作的自由、低门槛，使得一部分学生乐于在随笔或个人博客、微信平台等上面肆意发挥想象，创作自己的想象作品。或化身为大侠、超人，或幻化为异类，或编织花季梦想，内容天马行空，大多为想象类作品。有的学生在平时的作文训练中表现平平，但一写起想象作文来却洋洋洒洒，兴致高涨，有的甚至自己在网上写幻想类小说，并在圈内已小有影响。

但总的来看，学生写的这类科幻作品整体水平不高。那么，初中生尝试写科幻作文要注意什么呢？

一、科幻作文戒魔幻化、玄幻化

科幻小说和眼下流行的魔幻小说、玄幻小说，有所区别。受眼下的一些影视文学作品的影响，现在的一些青少年对科学认识尚浅，单凭着自己的兴趣和想象写一些自己所谓的“科幻”，可是读起来跟科学一点不搭边，神乎其神，神魔鬼怪齐上阵，那根本不是科幻而是玄幻！科幻小说家叶永烈说过，科幻小说、魔幻小说、玄幻小说是幻想小说的三大种类。这三者之间的区别在于：科幻小说是以科学作为根基的，英国作家玛丽·雪莱的《科学怪人》是第一部代表作；魔幻小说以神话为基础，以西方的《指环王》《哈利·波特》等为代表作；玄幻小说现在热潮汹涌，它建立在玄想之上，四海八荒，几生几世，人妖神魔任意转换，不受科学依据的束缚，海阔天空，恣意纵横地玄想，前段时间大热的《三生三世十里桃花》可算一代表。虽然三者都需要有丰富的想象力，需要奇妙的幻想，但科幻小说的“科学味”使得它与其他两种小说还是有所区别的。

二、科幻作文戒无“科”

“科”也就是要有科学依据，要有科学的精确性。科幻小说写作要求“在有所遵循的基础上展开联想和想象”，这里的“有所遵循的基础”指的是科学知识的基础。科幻小说应是科学与幻想巧妙结合的结果。儒勒·凡尔纳自身丰厚的科学素养使得小说中的幻想符合科学原理，是在科学研究基础上做出的推理和预言，他作品中的许多科学幻想已经被后来的科学发现所证实。凡尔纳小说由于具有科学依据而更显得真实而令人信服。我们中学生也应该具备一定的科学知识和素养，对某些科技领域做点深入研究，成为“天文迷”“太空迷”“军事迷”等，使自己的作品增加点科技因素。有一位同学在他的作文中这样写道：“飞船在飞出太阳系的太空飞行中，一个船员在出船检查的过程中，掉向了一个未知的星球。然后其他队员也在这个星球上降落，发现他高兴地向我们跑过来……”按照现在的科学常识，一个毫无保护措施的宇航员能安全着落在一个未知的星球上毫发无损？文章缺少合理的解释。这里的想象就缺少科学性，显得经不起推敲。

三、科幻作文戒时间安排不当

中学生应注意给自己的作品设定一个合理的时间环境。例如，有一位同学设想自己参加20年后的反击克隆人入侵的战斗。克隆技术日新月异，对于克隆人类科学界也有争议，未来也有这个可能，但克隆人入侵的情节安排在20年后，小作者这样的情节设计显然是不合科技发展的速度的。据科学家预言：2012年世界出现第一个机器人，以此类推，克隆人并且是克隆人入侵可能往后推个一百年更合理些。中学生在写作时，时间设置上可以参照一些科学家提出的科学设想或一些未来学家的科学预测，如英国《卫报》曾请10位世界顶尖科学家列出了未来70年可能会出现的灾难：“黑洞”吞噬地球、机器人控制世界、核战争摧毁文明、超级火山大爆发、气候完全改变、巨大陨石撞击地球、宇宙射线大放射等。你在科幻小说中幻想的一些科技，设计的情节大致符合科学家们预言设想的时间，你的小说才会更令人信服。

四、科幻作文戒脱离现实生活

幻想毕竟离不开现实生活，它是以事实和现实为基础的，折射出现实生活的影子。郝景芳的《北京折叠》引来很多争议，文中虚构的三个空间，不正有现实中人们所焦虑的阶级固化的大都市影子吗？折叠城市背后，有着作者对这个现实世界的再现、忧虑和思考。科幻小说的情节设置如能与现实中的问题相结合，会有更多的真实性和更深层的意义。有一位学生在他的作文里写道：“在漫长的太空旅行中，透过宇航飞船的舷窗，他们发现了一颗美丽的闪亮的星球。宇航飞船在靠近这颗星球后，才发现这颗星球是由太空垃圾组成的，由于都是金属，所以亮光闪闪……”小作者敏锐地抓住了随着人类探索太空进程的飞速发展，人类遗留在太空的垃圾越来越多这个现实问题设想了这个情节，可以说是很有现实意义和忧患意识的[1]。

五、科幻作文戒无“人”

美国科幻小说“黄金时代”的开山祖约翰·坎贝尔说：“首先，科幻小说是关于人的小说。”科幻小说如果只是罗列一些科学名词，幻想一些未来技术，虽眼花缭乱，却未必能吸引人。唯情感人，科幻作品也是一样的。中学生在写作科幻作品时，应尽可能在科幻故事的情节和人物设计上也体现出情感的因素。星新一的《黄金星球》中面对太空中的宝藏，一对科学家夫妇奔赴发财的太空之旅，在把自己的宇宙飞船塞满黄金后导致了飞船坠毁，把自己推向了绝路，文章批判矛头针对的是人性中的贪婪，发人深省；刘慈欣的《带上她的眼睛》在让我们见识了未来技术的同时，也展现了科技工作者在向未知领域探索中可能遇到的困难和牺牲，那个被困在地壳深处“落日六号”里的“她”对平常风景的渴望，对生命的眷恋让人潸然泪下。看看近来风行的一些国外大片，即使是机器人、外星人都有人的情感思想，这样的作品往往更能打动人。