浅析素质教育与小学数学教育改革

薛用兵

(宁夏回族自治区固原市西吉县回民小学，宁夏 固原 756200)

关键字：素质教育；小学数学；教育改革

一、当前我国数学教育中的素质教育

新课标大纲规定数学教学要求是学生掌握基本知识、基本技能、基本数学思想方法基础上同时能解决生活中的实际问题，在这过程中提高学生的逻辑思维等能力，最终提高学生的数学综合能力。由于我国长期实行应试教育，开展素质教育的经验不足，数学教育仅仅停留在低层次上面，无法向高层次的一同提高人文综合素质和科学技能知识的层次方面发展。所以在新时代的数学教育改革中，更要求我们教师要从教学内容之中挖掘素质教育内涵，提高数学素质在人综合素质中所占有比例。

二、如何在数学教育改革中提高素质教育

（一）培养学生创新精神，引导自主学习

在传统的小学数学教学课堂上，数学老师既充当教学指导者又充当教学主体，学生处在一个被动的学习状态。在以分数论英雄的应试教育的时代，学生和老师都逐渐忘记了“会学”才是最高效率的学习模式，培养学生只使用灌输式的教育，束缚了学生自我发展的空间，消磨了学习热情。所以要进行素质教育改革，首先要提出的就是创新意识，将课堂交换给学生。

（二）落实课外学习课程，发展数学能力

数学在生活之中占据着重要地位，要想让学生更加清晰的意识到这一点，就需要教师不光在课堂上进行教学，还需要延伸数学课堂至课外，可采用的方法有很多，如在“统计”课程时开展课外小组活动，让学生到生活中去真正统计相关数据，让学生在社会实践中对统计有一个更加直观、更为清晰的认识。这样子不但让学生了解到学习数学知识在生活中的必要，还可以培养他们的散发性思维，将对课堂所学的知识不断加以拓展，形成较强的逻辑思维能力和数学能力。同时通过这些课外活动，可以培养学生对学习数学的积极性，让学生在快乐中学习，做到身心的全面发展。

三、结语

在数学教育中实现素质教育实属不易，除了以上探讨的方法之外，还需要各位教育界人士在充分结合数学学科特点的同时，根据实际课堂情况进行素质教育改革，这样一来，相信素质教育的光明很快就会来到！