高中艺术生政治课教学对策探究

陈明章

(陕西城固二中,陕西 汉中723200)

艺术生是近几年来许多高中学校才办起来的新事物，随着国家高考政策的变化，一些二类学校继续依靠增加文化课的上线人数来提高上线率也越来越难，而艺术生的招生比例不断扩大，类别越来越多，这无疑成了这些学校提高高考上线率的一个新的增长点。许多二类学校文化课优质生源极少，差生很普遍，而艺术生高考文化课成绩要求相对较低，大力发展艺术班就成了这些学校提高高考上线率的新出路，我们学校就是如此。如何提高艺术生的文化课尤其是政治课成绩就成为了我们探索的一个问题。

根据本人近几年带艺术班的观察，艺术生主要有以下特点：1.学生生动活泼，好表现自己，动手能力强，组织能力强，但文化课基础普遍较差，学习方法不当，大部分学生学习习惯差，懒懒散散，刻苦精神不够，学习得过且过，尤其是学习信心不足，目标不明确。2.由于艺术生平常还要学专业课，占据一部分时间，学习文化课的时间相对其他学生就少一些，所以课后知识的落实，作业的完成大打折扣，这也影响政治课成绩的提高，而且高三第一学期还要进行专业课培训和考试，政治课复习的时间就更紧张。

针对艺术生这些特点和实情，我们在日常的政治课教学和高三总复习中，要做到从实际出发，有的放矢，有针对性地制定复习备考策略，以提高教学和复习的实效性，我觉得在教学工作中，应做到以下几点：

1.从一开始就要帮助学生树立信心，鼓励学生努力学习，激发学生学习政治课的兴趣，明确学习目的，端正学习态度。这些学生政治课成绩差，一个很重要的原因就是长期以来对学习政治课的重要性认识不够，自由懒散惯了，长期以来形成了这些不利于学习的坏习惯。为此我们在课堂上要多鼓励学生，帮助他们树立自信心，充分认识政治课在高考中的作用，帮助他们确立目标，制定计划，逐渐改掉这些坏毛病，最终提高学习成绩。

2.在教学过程中，要针对艺术生政治课的基础差的实际，在教学内容的选取上要降低知识难度，把一些过难过繁的知识点大胆删去，注重基础知识，加强高考中的高频考点的教学和复习，突出重点，放弃难点，增强高考的针对性和实效性，力争让大部分学生作对70%以上的中低水平的基础题，让每个学生学有所得，这样，文化课上二本线问题就不大了。

3.加强对学生学习方法的指导，艺术生不但基础差，基本功不扎实，而且学习方法也是问题，有些学生想好好学，但不知怎么学，方法不得要领，结果事倍功半。为此我们在教学中要做到：（1）在课堂上重点抓基本概念和基本观点，学生掌握了这些基础知识后，才能用它去分析推理判断问题，得出正确结论，提高选择题的准确率；（2）在做非选择题时，要注意审题：首先要审清试题考查的知识范围，看是哪一本书，哪一课哪一节的知识，弄清知识范围；其次要审问题类型，看是考查原因类？意义类？还是措施类的题；再次审考查的知识在课本上涉及到的知识点，同时要教会学生读材料，一般材料涉及的问题是多方面的，如有些材料以分号或句号隔开，自然把一段材料分成了几层，这几层和课本上的知识点对接起来，便是这道题的答案了。（3）在这个过程中，还要注意培养学生的辩证思维能力，综合分析能力，逻辑推理能力和知识的运用能力。

4.合理安排各阶段的教学时间。在高一高二上新课期间，要抓紧时间，尽量把进度朝前赶，争取在高二第二学期中间把新课结束，及早转入复习。因为艺术生高三第一学期还要进行专业课的培训和考试，这段时间无暇顾及政治课，艺考结束后已经是高三第二学期了，只有三个多月就要参加高考了，所以必须赶在高二专业课培训前，把政治课复习一半，艺考结束后再复习后半部分内容。这样才能保证政治课最终高考取得好成绩。

总之，艺术生是一个特殊的学生群体，艺术生的政治教学复习备考是一个新事物，作为政治学科的老师，我会在实践中不断探索，奋力拼搏，砥砺前行，努力搞好艺术生的教育教学工作，力争使这些学生都能成才。