苏教版第十二册第七课《奇怪的图形》

江苏省盐城市第一小学教育集团盐渎校区 胡 萍

一、教材分析

本课属于造型表现和欣赏类型的课程，以学生所熟悉的图形为题材，帮助学生正确理解黑与白、正与负、图与底的转换关系，并学习用绘画或剪纸进行图形的表现，重在培养学生的动手能力和激发学生的创造灵感。

二、学情分析

六年级的学生已具备一定的知识经验和动手能力，他们对未知的事物更是充满好奇，特别是对手工制作一直有着浓厚的兴趣。尝试制作一些新奇而有趣味的东西，可以激发学生丰富的想象力，引导和帮助学生克服畏难情绪，增强他们的耐心和信心。

三、教学目标

重视学生的美术实践，培养创新合作精神，陶冶学生高尚的审美情操是美术新课程标准提出的教育理念。根据教材特点和学生特点，确定本课教学目标为：

1.认知目标：通过欣赏和制作黑白图形，培养学生感知美的能力及运用黑与白进行造型的方法。

2.能力目标：尝试用自己喜欢的绘画方式或剪纸表现心中的奇思妙想，挖掘学生的创造潜能。

3.情感目标：通过对各类图形的欣赏和制作，激发学生热爱生活的情感，培养学生团结互助精神。

四、重点难点

1.教学重点：通过折、剪、贴等方法制作各类图形，对学生进行创造性设计构思的思维训练。

2.教学难点：针对对称和不对称规则，设计制作各种有趣且造型独特的图形。

五、教法学法

“教无定法，贵在得法。”本课我采用情景创设法、情境体验法、欣赏启发法进行教学；让学生通过课前搜集信息、处理信息、课中讨论交流、自主探究、合作学习、课后拓展延伸的方式进行学习。培养学生主动学习、主动探究的意识，从而提高学习兴趣，学会自主学习。

六、教学流程

为了使学生能在视、听、说、做、思等行为环节中经历美术的创造过程、体验创作的快乐，顺利达成本课教学目标，我是这样设计教学过程的：

1.情景创设，谈话导入

本课开始，播放动画。

师：同学们，你们看到了什么？我们现在所看到的图和我们以前画的图有什么不一样？

因势利导，揭示本课学习主题。教师邀请同学对所看动画谈认识和理解，并激发学生进行想象，教师进行总结，强调黑与白的实质就是正与负、图与底的关系，引出课题：奇怪的图形。

【设计意图：通过动画吸引学生注意力，激发学生学习兴趣，引起大家对黑白图形的兴趣，使学生带着新、奇、趣很快进入学习状态，师生之间通过交流获得更多知识】

2.欣赏感知，探究方法

师：在我们的生活中，你见到过这种以黑白为例的有意义的图吗？

欣赏课文中的图片，各小组互相讨论，引导学生从作品的表现方法、画面的背景与画面主体的关系、创作的步骤等方面进行讨论，探究制作方法。

【设计意图：给学生提供丰富的视觉营养，激发学生灵感，拓宽学生思维】

教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领：

（1）不规则图形组成的正负形：图形简洁，线条流畅，主要以面的形式表现。

（2）对称法组成的正负形：黑与白都是一个完整的图形。

（3）重复法组成的正负形：每个基本形大小相同，造型简洁。

（4）二方连续法组成的正负形：由一个基本形可以重复，改变方向组成正负形。

【设计意图：通过讨论，引起学生思考、探究创作黑白图的方法，让他们自主学习、互相学习、互相启发，从而培养学生的合作和探究精神】

3.教师示范、直观感受

师：想不想看看老师心里有个什么样的黑白图形？

教师现场演示两种制作黑白图形的方法。（剪纸和绘画）

【设计意图：通过教师演示，让学生更直观、更形象地了解创作黑与白图形的方法，进一步解决本课重点、难点，激发学生的创作欲望】

4.鼓励创作，体验成功

在欣赏、讨论、探究的基础上，提出作业要求，明确作业时间。分组或单人进行创作，小组之间互相讨论制作图形的想法，并画出图形小图稿。

出示作业要求：

用剪纸的形式制作一张黑白图形。（温馨提示：使用工具时注意安全；垃圾装进袋子里）

学生创作时，多媒体展示各种黑白图形以及各种图形剪纸和播放优美的轻音乐。

教师巡回指导，有共性问题统一讲解，并进行个别辅导，发现好的作品要及时展示表扬。

【设计意图：给学生营造轻松的学习气氛，让他们在优美的旋律中展开思路，大胆创作，通过事先画图稿，让学生在制作图形前就已胸有成竹，真正体验到造型的乐趣；从小培养学生注意安全、讲究卫生、爱护环境的习惯。渲染良好的创作氛围，可以为创作有困难的学生提供具体视觉形象，学生也可以互相借鉴学习】

5.展示评价，总结收获

在学生创作基本完成时，让学生把自己的作品在实物投影仪上展示，对照作业要求，让学生用自己的语言介绍自己的创意，并品评别人的作品，教师在适当的时候做简短评价。

【设计意图：以学生自评、互评为主，教师简评为辅。提高了学生的语言表达能力，培养了学生的自信心，使他们真正体验到成功的喜悦】

6.课堂小结 ，拓展延伸

请同学们课后进一步发挥想象，运用你们手中的画笔描绘黑白图形，体会画面主体与背景的关系，那也将是我们下一节课要学习的内容。

【设计意图：把课堂四十分钟向课外延伸，也是对本节课中学生想象能力的一种提升和强化】

七、媒体使用效果

1.动画形式可以提高学生兴趣。

2.多媒体形式使形象展现更具体、更直接。

3.动画技术分解制作要领、过程，更加通俗易懂。