利用网络环境提高学生习作能力的实践研究

江苏省沭阳县实验小学 徐利广

在这个社交化、信息化、效率化的现代社会中，学校教育要朝着数字化、网络化、智能化和多媒体化的教育方向转变，才能培养出符合社会需要的新型人才。网络对于学生们来说，是重要的学习、生活和工作的工具。语文是一门工具学科、社会学科，语文教学就是要教会学生一种生活方式，引导学生走出语文课堂和教材的时空局限，把文化现象向社会现实生活转移，去关注和思考社会热点问题，符合“大语文”观念。本文围绕如何利用现代化信息技术去推进和深化语文学科的教学改革，提高学校的教学效率，培养学生的综合素质和创新能力展开一系列研究。

一、网络环境提高学生学习能力的措施分析

完整意义上的教育应该给予学生比知识更重要的东西，那就是自主学习能力。培养学生自主学习能力的途径主要有以下几方面：

1.建立情境教学模式

小学生年龄比较小，思维发育尚不完全，因此他们对游戏类的课堂教学更感兴趣，在游戏环境中，他们可以快乐地边学边玩。游戏环境也就是我们所说的情境学习模式，先进的多媒体网络技术界面友好、形象直观，能够为孩子们提供一个良好的交互式学习环境，这不同于传统教学模式的课堂教学，可以激发学生的自主学习兴趣，还能通过多种感官综合刺激，有助于帮助小学生们获取大量知识。但是小学生们由于年龄小，自主选择能力和判断能力相对来说比较差，因此在情境模式的学习过程中，教师要给予学生们必要的引导和正确的指导，让学生们在使用先进多媒体技术进行学习时可以少走弯路。情境教学模式就是利用小学生的心理特征，激发他们学习的兴趣，毕竟好的开始才是成功的关键。

2.教学模式的转变

传统的教学模式已不足以满足日益强大的教育环境，因此教学模式需要改革，需要进步。新的教学模式过程是由教师给学生提出具体的学习任务和明确的学习目标，并指导学生利用上网查询、人机交互等现代互联网学习方式去完成一系列的学习任务。网络环境中存在着大量的信息知识，教师的教学模式逐渐转变为如何正确引导学生们在众多的网络信息中获取对学习有用的相关信息，并且培养学生们敏感地捕捉信息并进行有效地整理、归纳、评估、加工、传递和创新的信息加工处理能力。通过各种网络搜索引擎，输入相关关键词，检索到的相关网页资料可能会多达数百上千条，甚至上万条，这是教材理论远远达不到的。教师在开展教学工作时，要充分利用先进的网络技术，冲破课本本身的束缚，给学生们创造一个广阔的学习空间，从而切实提高学生们学习的效果。例如《看月食》这篇文章，首先，教师针对文章提出一些问题，让学生们带着老师提出的问题，浏览一些星空类的网站，收集月食形成过程的相关资料，这样就把新型教学模式的过程展现得淋漓尽致。成功的反馈信息也让学生们的成就感大大增加，学习的自主性也会大大提高。

3.建立团结合作模式

现在的小学生绝大多数都是独生子女，相对来说，团体意识比较差。传统教学模式中，团体活动很少，而在网络环境下，各种各样的团体活动都可以很方便地开展，丰富多彩的活动可以培养学生们的团体意识，增强学生们的团结协作能力。例如某学校教师在讲解课文《只有一个地球》时，根据教学设计，把课文相关的图片、文字和视频材料都放在一个论坛里，学生们根据老师在论坛里提出的问题，通过上网查询，收集，结合小组内团队的讨论，最后在论坛里发表自己的看法和见解。这样短短的几十分钟，每个学生都可以尽情发表自己的言论，最后，教师再根据同学们的回答进行分析总结，表达出自己的观点。这种没有思维限制的教学模式，可以很大程度地培养学生们的想象力和创造力，增强学生们之间的团结协作能力。

二、利用网络环境提高学生学习能力的优势

网络环境下的教学扩充了课程资源，为学生们提供了丰富的学习资源，随着信息技术的不断改革，网络环境也在不断更新和完善，通过网络提供的交互技术和信息资源，能够实现多方位互动。学生们利用网络可以学习各个领域的最新、最全的知识，并能够得到各方面专家的直接指导，网络教育的非线性对语文教育的思维训练有着重要意义，超文本阅读可以让学生们在阅读时将新的信息与自己大脑中的知识网络迅速建立连接，形成新的知识网络。

“不对，对这两个人，我们是要尽可能跟他们搞好关系，但决不能拿钱去砸，甚至还要尽可能与他们保持距离，明白吗？”

针铁矿对垃圾焚烧飞灰中的重金属有稳定作用，且稳定化后飞灰的各项浸出毒性指标均低于GB 16889—2008标准第6.3款中所规定的限值，完全符合卫生垃圾场的填埋进场条件。

当今世界是高速发展的经济时代，是以计算机为标志的信息时代，是知识爆炸的全球化时代。从学校教育方面来说，学校应该努力培养学生们的创新学习模式，从记忆信息向应用信息和创新信息快速转变，使教育模式从传统的记忆型教育和被动性学习模式快速向信息型教育和自主创造性学习模式转变，积极培养学生们的主体精神和创造精神，真正使他们成为符合社会需要的人才。