小学语文“微课”的研发与应用

浙江省诸暨市阮市镇小 朱 燕

一、新时期背景之下关于“微课”的相关阐述

新时期背景之下，“微课”是一种较为新颖的教学方式，是以往传统的教学方式所无法比拟的，这种教学方式有着较为突出的优点。“微课”主要是指教师根据教学的需要录制一些通俗易懂、目标明确的教学视频。这种教学方式对于小学生尤为重要，在一定程度上会激发学生的学习兴趣，为枯燥乏味的学习过程增加一种新鲜感。除此之外，当前国内教育领域的“微课”还分为两种形式，一种为自主性微课，另一种为辅助性微课。前者的主要功能是引导学生进行自学，后者的主要功能是促进老师教学工作的正常开展。“微课”视频的时间也不要过长，对于不同的小学语文知识教学阶段还应当注重时间的把控，大多数“微课”的时间范围约为十分钟。

“微课”对于小学语文教学可谓至关重要，具有较为深远的影响，因此，在新时期背景之下，必须加大“微课”的研发与应用的力度，从而保证教学工作的正常开展，以达到较为理想的效果，同时，这也是社会主义建设所提出的硬性要求以及标准。

二、小学语文教学中的“微课”应用现状

虽然“微课”是新时代的教育产物，但是在国内的部分地区尚未得到普及，通过对不同地区的小学语文教学进行有关调查，最终可以得出相关结论。大部分小学语文教师只是在课堂之中开展“微课”教学，其余时间则很少开展。除此之外，在部分地区的小学语文教学过程之中还存在一些不足之处，有的老师对于语文知识点的内涵表达不够清楚，即使通过“微课”教学，也难以达到较好的效果。语文这种学科主要是注重情感的陶冶以及内涵的把握，因此，这就要求有关教学人员要科学合理地使用“微课”这种方式进行语文教学。

三、新时期背景之下关于小学语文“微课”的研发与应用

1.制定相关的教学目标

目标的制定对于小学语文教学工作的开展具有较为深远的影响。在上课之前，语文老师应当制定下节课的教学目标，明确需要向学生传授哪些重要的知识。在此基础之上，可以借助“微课”教学模式，使得一些内容更加真实地展现在学生的面前，向学生传达语文的情感真谛，充分展现语文知识的情感特色。一系列的视频画面展现在学生的眼前，视频中还要对重点的内容进行必要的突出，以便达到较好的教学效果，实现学习的目标。制定相关的教学目标是“微课”研发与应用的重点所在，漫无目的地进行小学语文知识传授往往会增加学生的学习负担，所以要重点把握这些细节之处。

2.科学合理的“微课”教学设计

小学语文“微课”的设计过程是比较复杂的，不仅要求在短暂的时间之内充分地向学生展现所要学习的内容，同时还要突出语文知识的重点，所以在播放视频的时候，应当注重在适当的时间对内容做出标红处理。此外，“微课”的设计还应当注重增加一些较为新鲜的学习元素，在整个学习过程之中就会激发学生的学习兴趣，调动班级的学习氛围，从而在最大程度上充分挖掘学生的学习潜力。同时，也可以增加适当的动画效果，将有关抽象的小学语文知识更加形象直观地进行表达，促进学生的理解与记忆，以便达到较好的学习效果，营造一种积极向上的学习氛围。

3.搭建有效的“微课”教学平台

“微课”教学平台的搭建对于“微课”教学的开展具有直接的影响，这是学生主动进行“微课”学习的基础。在学校的内部，有关的技术研发人员应当根据学校发展的实际情况，结合学生的学习特点，通过发达的网络技术建立一系列小学语文学习的平台。因此，小学生可以通过学校的账号进入平台进行学习。每个学生的自由时间不同，那么学生就可以统筹分配，利用合理的时间进行有效的学习，在最大程度上开展小学语文教学工作。此外，“微课”的相关视频还要不断进行更新与改进，以不断满足学生的正常学习需求，只有这样，才会促使学生每天进步，最终实现质的飞越。通过“微课”教学的资源共享平台，还可以促使学生之间进行广泛的交流与探讨，可以在“微课”平台之上形成一种良好的学习氛围，从而对老师的教学成果加以巩固与完善。由此可见，搭建有效的“微课”教学平台的重要性不言而喻。

以上所述的关于小学语文“微课”研发与应用的内容，相信会为有关的研究人员提供宝贵的意见。在国家教育领域不断发展的过程之中，势必会加大对“微课”教学的重视程度。此外，在“微课”设计的过程之中，还要综合多种不同的因素进行考虑。未来，“微课”的研发模式在教育领域还有较长的路途要走。