创设生活情景激发课堂活力—试论初中政治课堂教学法

2018-11-28张黎红

名师在线 2018年29期

张黎红

（福建省莆田第八中学，福建莆田 351144）

引言

在课堂教学中创设生活情景，是新课改以来很多教师把课本知识和生活实际结合起来的一种教学方式上的创新。初中政治教育的目的是培养学生的爱国热情、社会责任感和思想道德品质，这些品质会无形地体现在一个人的实际生活中，因此，初中政治教学更应该加大生活化教学的力度，把政治教育和现实紧密连接在一起。

一、初中政治教学现状

（一）缺少与现实生活的联系

初中政治的理论性较强，但理论只是一种形式，它的教学目的是培养学生正确的价值观。政治教学是学生思想行为的导向，它的教学成果体现在生活实际中，是需要实践检验的。很多学生的政治考试成绩很好，但是他们在生活中的行为表现却与他们的成绩大相径庭。这种教学无疑是失败的。这种情况的出现和我国过分重视考试成绩的传统教学方式有很大关系[1]。初中阶段是学生对社会形成基本认识，初步养成思想观念的重要时期，因此，初中政治教学工作需要加入生活元素，让学生能够在课堂与生活的结合中认识政治学习的重要性。初中政治理论的说教性很强，很多学生对这种教学方式感到反感，对枯燥的理论知识也缺乏兴趣，逐渐失去了学习政治的兴趣，在课堂上也很难集中注意力，最终导致学习效率低下。我国的政治思想一直有理论与实际相结合，在实践中检验真理的传统。初中政治教师应该发扬这种优秀的传统，将初中政治知识和实际生活联系起来，提高教学质量和效率。

（二）教学方式太过单一

由于教师在政治教学中对理论知识太过重视，导致其在课堂上主要以讲解课本知识为主，在教学方式和手段上缺乏创新[2]。部分政治教师是以先讲清楚理论知识，再做题强化的教学模式为主，对新媒体等现代化的教学手段运用较少，对现实生活也缺乏关注。这对于提高学生的政治学习兴趣和将政治与生活相联系的热情都非常不利。

（三）人文关怀不足

政治教学的目的是培养学生的思想观念，而学生的思想品质最终将会体现在生活实践中。可以说，政治教育是以人为出发点和立足点的，其最终的目的还是人。因此，初中政治教学要注重对学生人文素养的培养，要加强对学生思想观念的关注。

二、情景教学在初中政治课堂上的优势

政治教学增加生活元素既是政治教学的方式，也是政治教学的目的。政治是培养学生正确的思想价值观念的主要课程，最重要的是，它的教学成果会在学生现实生活的行为表现中体现出来。在初中政治教学以内容理论为主的情况下，教师要利用生活化的教学方式，让学生在生活事例中去理解和体验课本上的理论知识，引导学生用正确的思想行为去生活实践，在生活实践的基础上总结政治课程的理论知识[3]。这种用理论去指导实践，在实践中检验理论、总结理论，形成新的理论的循环学习方式非常适合政治学科的课堂教学。传统的政治教学过分注重理论知识的教学和考查，对学生平时的思想行为表现关注较少，这是对政治教学的最终目的认识不足的表现。教学目标不明确就导致教学方式和评价方式都存在问题，严重影响了政治教学的质量。自新课改以来，社会上对学生核心素养的关注程度增加，政治教学的评价体系可以把学生平时的行为表现纳入其中，这会使政治教学的评价体系更加完善，也有利于培养学生的综合素质。现在，社会经济发达，信息的传播速度变快，传播量随之变大，因此，政治教学与生活的联系，对学生正确的思想行为和价值观念的形成非常有利。

三、创设生活情景在初中政治课堂上的具体实践

初中政治的教学内容大多数是现实生活中常见的道德问题，这就为政治课堂教学生活情景的设置提供了便利，为生活与政治知识的联系提供了基础。初中生的思想行为大多凭借本能，还没有非常明确的是非观念和更深的思想意识的思考，政治学科就是为了让学生形成正确的思想观念而设立的[4]。学生形成自己的观念之后，会以此指导自己的行为，因此，初中政治教学与生活相联系对学生的整个人生都会带来极大影响。

例如，在《中学时代》一课中，钱学森就说过，中学生活对他的一生起了很大作用；梁启超说过，“少年强则国强”，少年时代的思想、梦想对一个人的一生，甚至对一个国家的未来都是至关重要的；马克思在中学时代的毕业论文《青年在选择职业时的考虑》中，就表达了自己为人类服务的理想，他的一生就是在为自己的理想和选择而奋斗不止。在教学这一课时，教师可以让学生在课堂上互相交流自己的梦想和做出这些选择的原因，并鼓励学生为自己的梦想而坚持和奋斗。初中政治教育不仅会对学生的价值观和人生观产生重要影响，还影响着学生平时的思想行为，这种影响体现在生活的方方面面。例如，初中生年龄还小，经常会因为一些小事产生误会。在进行《交友的智慧》的教学时，教师要引导学生说出和朋友之间的误会，让他们运用书本上的理论知识去发现问题产生的原因，探寻解决误会的办法。在学习《绽放生命之花》这一课时，教师可以让学生回家之后和爷爷奶奶进行交流，了解他们的人生经历和生命中美好与难忘的事情，学习他们的人生经验和生活智慧。老年人往往会在生活中感到孤单，觉得自己是家庭的累赘，耽误了亲人的工作，所以，加强隔代亲人之间的交流不仅对初中生的教育有重要意义，而且还是促进家庭和谐的重要方式。这种方式可以加强亲人之间的沟通，使老人感到晚年生活的价值和意义。教师也可以让学生在课堂上把家里老人的事情用话剧等方式表演出来，加深学生的感悟。