校园足球文化体系构建的研究

冯世伟 杨秀丽

【摘要】通过对“文化”“足球文化”内涵的延伸性认识，并且结合我国高校校园足球文化的发展现状，不难得出“高校校园足球文化”是在以校园为特定环境，教师以及学生在足球教学、足球竞赛和以足球运动为主题的体育设施建设等活动中形成的所有的物质文化和精神文化，以及有关的概念和意识表达，它是以学生为主体表现形式，以校园为主要空间形式，以课外足球活动为主要内容，以校园精神为主要表现特征的一种群体文化。

【关键词】高校校园足球文化 现状 建议

一、高校校园足球文化的概念

参考卢元镇对体育文化的界定“体育文化是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和”，根据文化的分类方法并且结合校园足球自身特点，我们不难得出这样的结论：校园足球文化包含了所有与校园足球相关的物质文化、精神文化、行为文化和制度文化。宏观来讲，即泛指大学校园内所有与足球有关的活动，包括学校对学生开展的足球课、多种多样的足球比赛、足球相关演讲讲座、足球啦啦队、足球竞彩、国内及国际的足球赛事转播以及相关信息等。微观来讲，特指高校之间所举行的大学生足球比赛，例如特步杯中国大学生足球联赛，它又属于校园竞技运动的范畴，二者的关系相辅相成，互相作用，密不可分。综上所述，我们可以将足球文化的组成部分概括为：足球物质文化、足球制度文化和足球精神文化，由以上三种文化的影响而产生足球行为文化。通过对“文化”“足球文化”内涵的延伸性认识，并且结合我国高校校园足球文化的发展现状，不难得出“高校校园足球文化”是在以校园为特定环境，教师以及学生在足球教学、足球竞赛和以足球运动为主题的体育设施建设等活动中形成的所有的物质文化和精神文化，以及有关的概念和意识表达，它是以学生为主体表现形式，以校园为主要空间形式，以课外足球活动为主要内容，以校园精神为主要表现特征的一种群体文化。

二、高校校园文化组成成分

1.显性文化构建框架

能够在活动中直接体现出来的文化因素，如活动原则、活动习惯等叫作显性文化。例如上体育课时所要用到的足球及与之相关的体育器材；足球训练课中的热身以及比赛规则；同学和老师以及同学之间的交流合作；学校指定的足球教学大纲；教师的足球教案等都叫作校园足球显性文化。简言之，就是在体育活动中我们能够直观感受的足球制度以及物质文化。

2.隐性文化构建框架

隐性文化是显性文化的反面，是指学校中不直接体现的、但是他们客观真实存在，往往可以通过潜在方式对学生的精神意志品质形成影响的文化传播内容。例如校园足球文化中隐性文化：足球战术的配合所形成的在生活以及其他方面所培养成的默契；通过足球运动所养成的好的行为方式和良好的意志品质甚至通过足球运动所形成的审美观和价值人生观。简言之，就是在足球运动中我们直观所不能感受但却客观影响我们的一种文化（价值观念、技战术的掌握情况、足球裁判法的掌握情况和球场人际交流等等）。

三、高校校园足球发展的现状

在我国现行的教育观和体制制度下，学校体育得不到重视，而足球运动的开展更是面临着诸多困难。

1.场地问题

在我国现行体制下，很多高校中足球场地缺乏甚至没有足球场地，足球运动器材严重缺乏致使学生不能开展足球运动。

2.师资力量存在严重问题

（1）教师福利待遇低

在我国众多高校中从事足球教学以及训练的教师得不到应有的重视与福利，他们从事训练校园足球队工作往往都是“自掏腰包”得不到应有补助，所以有些业务技能好的教师甚至因为生计问题只能放弃训练工作。

（2）教师学历低

在我国众多高校中，大部分足球教师的学历都在本科以下，只有少数学历达到了硕士，博士更是寥寥无几，这种教师学历低的客观条件很难将足球中的文化精髓（高尚的道德品质、坚强的意念、良好的人际关系等等）很好地传递给学生，这样足球教学和足球训练工作得不到应有的保障，足球在学校也得不到很好的發展和提高。

（3）教学问题

现行教育体制下，国家没有规定统一的足球理论课程，造成我国各院校足球理论课程教材参差不齐，有些院校没有理论课教材，而也有部分院校甚至根本没有对学生开展理论课的教学，这样，学生在开始接触足球运动阶段不能很好地掌握足球运动的基本理论知识，造成学生对足球运动基本概念模糊，教学质量受到了严重的影响。

（4）课余活动

由于足球运动在高校中得不到相应的重视，课余活动的开展也受到影响，例如在我国很多高校中本应有的为丰富校园足球课余文化生活而应该成立的足球社团或俱乐部没有成立，使得学生的足球课余文化生活得不到丰富，进而影响了校园文化的生活；有些高校虽然成立校园足球队，但其真实目的往往是为通过参加各类省级或全国级足球竞赛从而提高自己学习的声誉以获得更好的生源；而有些学校则从来不组织校级足球联赛来丰富学生的课余文化生活，原因则是畏惧在比赛中学生出现意外而承担责任；这些急功近利以及怕担责任的不良思想都严重阻碍着校园足球运动的发展。

（5）学生自身因素

由于科技的迅速发展，电脑、手机产品更新较快，在课余后学生将更多的时间用在了电子产品卜，这样课余锻炼的时间被压缩导致学生体质状况日趋下降，而身体体质的下降让他们害怕在体育锻炼中受伤，进而各方面意志品质及人际交流能力受到了严重的影响。如此现状形成了恶性循环，久而久之校园足球运动的发展受到了阻碍。

四、建设高校足球文化体系建议

应该从以下几个方面提建设高校足球文化体系：加强对足球文化内涵的理解认识；建立健全足球教学长效机制；加快对足球教学理念的改革；加强学生课外足球文化生活；提高师资队伍数量及质量；强化学生健康人生的理念。