基于BIM技术的装配式建筑技能人才培养研究

梁建

【摘要】目前，BIM装配式建筑技术已经成为建筑行业的主要应用技术，BIM技术在装配式建筑设计中，设计施工和运营维护等项目是建筑技术的关键。BIM技术在实际运用中也存在一些问题，影响了BIM技术和装配式建筑的发展。所以，对BIM技术的装配式建筑技能人才的专业培养对于行业的发展至关重要。

【关键词】BIM技术 装配式建筑 技能人才 培养策略

一、BIM技术在装配式建筑行业的应用

1.BIM技术在装配式建筑设计初期的运用

BIM技术的装配式建筑广泛应用于现代化工程建设的图纸设计和建筑结构部件的生产加工阶段。建筑设计初期，施工单位和设计研究单位要进行深入研究，探讨设计方法，制定出信息完整、内容充实的建筑构件所需的各零部件的设计图纸。在建筑设计初期阶段要有效的利用BIM技术进行设计方案、绘制专业的三维立体施工效果图，清晰直观的反映出模拟建筑效果图，设计、施工人员通过观察三维立体图形来观察、判断存在的问题，及时发现是否存在问题，同时发现建筑施工中、建筑完工后期运营维护中可能出现的一系列问题。利用BIM技术在建筑设计时就能找到解决问题的有效措施，对整个建筑过程进行全程的动态监控管理。

2.BIM技术在装配式建筑设计施工过程中的运用

BIM技术的装配式建筑在工地现场施工中，可以利用先进的BIM技术快速的对建筑部件进行精准的计算和定位，通过模拟仿真施工技术提高建筑原材料各部件的安全系数和加工制作的速度效率。在施工过程中，BIM技术能有效的将建筑零件的图稿设计、加工制作、物品原材料的采购、施工建设、整体工程的质量安全进行有效管理和监控，通过高新技术的设计优化、方阵施工建设等一系列先进的方法和策略，实现建筑工程的信息集成化，提升工作的效率和安全性能。BIM技术的信息化技术手段在建筑装配模拟施工建设中，能利用自身的高科技技术对施工场地进行三维立体场地布置，还能在三维动态图中展现各种物料的合理堆放情况，在BIM系统中的数据库查询各种原材料部件的构造信息，方便建筑构造所需的原料及零部件的生产厂家根据项目所需进行零部件的生产加工，极大地缩短了生产加工的时间，还保证了建筑所需的原材料、零部件需求的信息准确，提高了工厂的加工制造效率。

二、基于BIM技术的装配式建筑人才培养现状

目前从事装配式建筑的专业技术人才的数量和整体素质远远不能满足行业发展的要求，人才因素成了制约装配式建筑产业化进程的瓶颈。基于BIM技术的装配式建筑专业技术人才短缺的原因主要表现在以下方面：各级政府部门对BIM和装配式建筑人才的培养与引进政策支持力度不足；各类各层次院校的土建类专业在人才培养方案中对BIM技术和装配式建筑的专业技能培养内容涉及较少，学生对于装配式建筑缺乏了解与认知，更没有多少机会在工业化建筑工厂、工地参观实习，人才培养与企业需求脱节；施工、设计等单位的装配式建筑从业人员在知识、理念、技能等方面未能及时更新，设计与施工企业积聚人才的传统惯性模式不利于BIM和装配式建筑人才的引进培养；BIM技能和装配式建筑人才的技能培训、考核、继续教育体系尚未建立健全。

三、基于BIM技术的装配式建筑技能人才培养构建

1.各级政府部门要加大政策支持力度

政府和相关部门要加大BIM技术和装配式建筑技能人才培养的政策支持力度，建立BIM技术和装配式建筑的科研与技术开发平台，鼓励院校、科研机构和企业建立装配式建筑人才培养和实践训练基地，支持院校设置装配式建筑方向的专业，将BIM技术与建筑产业化人才培养有机融合。行业主管部门应加大对装配式建筑的宣传与技能培训力度，会同行业协会组织相关培训，促进建筑行业的技术、管理人才转型升级，邀请装配式建筑行业专家、教授、技能大师开展装配式建筑的技术与管理方面培训，制定优惠政策鼓励企业开展各种形式的内部培训。建立健全BIM技术和建筑产业化职业资格认证与考核机制，提升从业人员的技术水平和职业能力，最大限度缓解装配式建筑的技能人才短缺难题。目前住建部和部分省市已出台了一系列支持BIM技术和装配式建筑发展的政策措施，有力地推动了基于BIM技术的装配式建筑的发展。

2加强校企合作，实现课堂与工作岗位无缝对接

加强校企合作，积极推进BIM校外实训基地的建建设，让教师参与企业装配式建筑工程项目建设各个阶段，从而让教师真切体会BIM技术在装配式建筑中的应用情况，通过一线的实际操作，总结实践经验，带动课堂理论教学，把握基于BIM技术的装配式人才培养模式改革的方向。同时，邀请建筑企业BIM技术工程师、软件企业工程师作为兼职教师，进入课堂讲授BIM技术及装配式建筑设计、施工等相关课程，或定期举办相关应用专家讲座等，讲述真实工程项目，最终实现课堂与工作岗位的无缝对接。

3.提高专业教师的BIM技术理论与实践能力

目前，大部分高职建筑专业教师对BIM技术的了解仅停留在学术研讨会、讲座等形式上，并未系统学习过BIM技术，既懂理论又懂操作还具有项目实践经验的老师非常少，更谈不上教学。而装配式建筑的发展与BIM技术密切相关，为满足理论课程教学、实践教学的需要，教师首先需要掌握BIM基础理论知识，熟悉BIM技术标准，其次需要具备较强的BIM工程应用能力，建立BIM研究团队，由多位教师從最初的规划设计、施工管理、成本预算、设备管理到最后的运营管理，分别对BIM技术进行完整的传授。

4.引导学生积极参加BIM技能竞赛

作为培养技能型人才的高职院校来说，应积极引导学生积极参加BIM技能竟赛。广联达、鲁班等软件公司从建筑工程信息化切人，已经在装配式建筑这一领域逐步渗透，并已多次举办有关BIM技术的技能竞赛，通过竞赛，增强校际交流，总结经验，多方面提升BIM技术人才培养质量。

结束语：大力培养基于BIM技术的装配式建筑技能人才，是当前推动BIM技术和装配式建筑发展的重要任务之一，政府、行业、企业与院校需全面布局覆盖从设计、施工、监理等企业管理技术人员到施工作业技术工人的完整技能培训体系，提高装配式建筑从业人员的“工匠精神”和技术水平，培养和储备大量的装配式建筑技能人才，为装配式建筑的长远发展提供人力资源支持。

参考文献：

[1]朱维香BIM技术在装配式建筑中的应用研究[J].山西筑，2016，42（14）：227-228.

[2]王治.基于BIM的高职院校人才培养模式研究[J].科技创业，2016（14）：85-86.

[3]赵彬.基于BIM的高职院校专门技术人才培养研究[J].高等建筑教育，2016，25（6）：64-67.

[4]沈维.基于BIM技术的高职土建类专业群建设研究[J].山西建筑，2015，41（34）：232-234.

[5]李文.基于BIM技术的装配式建筑技能人才培养研究[D].武汉：武汉大学，2017.