我国青少年网球运动员非训练因素的探讨

张玉莞尔



我国青少年网球运动员非训练因素的探讨

张玉莞尔

（北京体育大学，北京 100084）

要全面提高我国网球运动水平，必须加大网球人才培养力度。从实际发展状况来看，众多因素会对青少年网球运动员成材目标实现造成严重阻碍，不仅是青少年自身的素质及技术水平等训练因素，大量非训练因素如社会、政治、经济、管理、环境等，也直接影响青少年网球运动员能否最终成材。

青少年；网球；运动员；非训练因素

从最近十余年发展历程来看，我国拥有相对较高的网球事业发展速度，尤其是女子网球运动，一次又一次的自我突破，使其他国家不得不重新重视我国网球事业的发展。即便如此，我们依然能够了解，中国的女子网球始终未能够在国际网坛占据重要地位，而男子网球运动水平相对更差。所以，对于国内网球事业发展而言，只有不断提高储备人才培养力度，从根本上提升青少年网球运动水平，才能够确保可持续发展目标最终实现。根据已经取得的辉煌成就，分析哪些因素会影响竞技网球运动的健康发展状态，已成为相关研究领域的重要研究内容。众多因素都可以对青少年网球运动员成材起着关键性影响作用，不仅仅是运动员自身条件以及技术水平方面，非训练因素，如政治、经济、管理、环境等也直接影响青少年网球运动员能否真正成材。

1 影响我国青少年网球运动员的训练因素

1.1 政策因素

改革在体育事业发展过程中影响作用十分关键，而政策指导是体育事业改革的核心内容。从客观角度分析，现阶段，我国采用“半职业化”方式开展网球运动人才培养活动。受“奥运争光计划”以及“金牌战略”的影响，国家加大了对运动员的培养力度，“半职业化”培养方式也逐步向“举国体制”方向转移。可以说，我国所开展的“举国体制”运动员培养活动自身带有浓厚的政治性特征，由于国家是主要投资者，所以也是最大的受益者。比赛中取得的辉煌成绩能够改善国家体育形象，但却严重限制了网球运动员的自身发展。不仅运动员失去了自由，也没有将个人价值充分考虑在内。可以说，拥有较高网球运动水平的西方国家，采用职业化方式进行运动员的培养，可以将运动员的个人价值充分体现出来，从最初的训练、管理，到后续的参加比赛，包括最终的赛后奖金分配等，都不受政治因素干扰，完全以个人利益最大化为核心，这样不仅有助于调动运动员的潜在能力，同时也为其提供了更为广阔的发展空间，使他们非常渴望能够与国际级职业化发展模式相融合。

现阶段，有个别水平较高的运动员实施了“单飞”政策，从根本角度分析，这也代表“举国体制”培养模式逐步向“职业化”方向转移，但只是个别现象，暂未进入普遍发展状态。不可否认，如果不断对该模式进行改革，将无法提供源源不断的储备人才，只有打造科学、有效的人才培养体系，才能够避免李娜等网球巨星取得的辉煌能够长时间维系下去。

1.2 经济因素

经济水平也会对体育事业发展起到一定影响作用，同理，社会发展也需要体育事业做出巨大贡献，两者之间相互影响、相互作用。随着我国经济发展水平不断提升，人民生活质量有了全面改善，传统消费结构、消费模式等均发生巨大改变。网球运动自进入我国之后，在大部门国民眼里，都属于典型的贵族运动。之所以产生此种现象，除网球运动自身血统影响外，社会环境也是重要影响因素之一。网球爱好者的一双球鞋、球拍或者运动服等，动则就是上千块。而且运动场地使用费用也相对较高，无论室内还是室外运动场地。再将请教练或者陪练的费用考虑在内，每年的花费都要达到上万元。如此高的消费层次使其不得不带上“富人运动”的帽子。如果是专业的网球运动员，每年还要飞往全球各地参加比赛，这样一来，网球运动势必是一个成本投入较高的运动项目。即便是普通网球运动员，每年在国内的消费也会达到五万元左右，国外的费用更是高达上百万。结合我国目前经济发展状态，并非所有的普通家庭都能够承担起如此高昂的运动费用，即便对于中产阶级家庭而言，是否在网球运动方面进行投资，也必须进行深入思考；只有特别富裕的家庭，才能够不计成本培养未来的网球明星。

1.3 管理因素

1.3.1运动员的管理

与青少年运动员管理相关的要素包括训练、比赛、学习、生活、家长交流等多个方面。针对青少年运动员进行培养，不仅要全面提升整体技术水平，同时也要注意身体健康状态，健全人格的打造也是重点关注内容。

随着网球运动的不断发展，我国已经正式进入市场经济发展阶段，无论在网球运动员的培养还是运动体制建设等方面，都进行了大规模的改革，希望能够制定带有中国特色而且顺应时代发展潮流的网球运动员管理模式，改变以政府为核心的投资理念，转化以社会投资为主的新型网球运动员培养方法。采取有效措施，将国家、个人、集体利益充分考虑在内，使网球运动员能够自主加入到训练中。不再采用单一的体校训练方式，而是使家庭、俱乐部等多元化培养作用整体体现出来。

1.3.2教练员的管理

教练员负责进行训练内容的设计，同时也组织开展训练活动，对于青少年运动员而言，教练员是自身成长道路的领航者。因此，一名合格的教练员必须能够全面协调多方面关系，使队伍凝聚力得到不断提升。从相关调查信息中我们能够了解到，现阶段，我国大部分网球教练员都是高等院校网球专业的毕业生。虽然自己的技术能力很强，但是因为授课经验不足，无法在运动员指导过程中拥有很好的表现。甚至一部分非专业的网球爱好者，技术规范性很差，只是凭借个人爱好及良好球感，即成为了教练员队伍中的一份子，这样不仅不利于开展专业教学活动，更不能在运动员练习过程中起到辅助作用，网球的技战术理论也无法涉及，新知识掌握能力与预期要求之间始终存在较大差距。不仅如此，从目前发展状况来看，国内网球教练员群体内还存在另一个问题，即执教经验占据主导地位。调查信息显示，百分之五十左右的教练员习惯凭借个人运动或执教经验解决问题，能够向科研人员咨询的教练员所占比例甚至不足百分之二十五。

目前，中国网球事业尚处于发展初级阶段，习惯将运动成绩作为教练员评估的主要依据，此种方式势必造成众多不良影响。青少年网球训练需要一段较长的周期，只关注成绩的评估方式使教练员过分注重短期目标的重要性，专项训练被严重提前，甚至出现了“以大打小”等虚假操作行为。运动员不能够在一个公平、透明的环境下成长，同时教练员的积极进取精神也会受到沉重打击。

1.4 社会因素

1.4.1家庭因素

家庭因素包含众多，如家庭经济水平、健康程度、家庭成员是否支持参与体育训练等。经济是一个家庭的基础条件，如果家庭有遗传性疾病，则也不适合参与体育训练活动。

目前，很多我国的家长都认为“学而优则仕”，他们送孩子参加网球运动，最终目标就是升学。这与很多欧美国家是完全不同的。孩子参与网球运动，一方面可以提高身体健康水平，另一方面，网球运动的高收入可以全面改善自身生活质量。这是一个拥有很大魅力和光荣感的职业。很多欧美家庭都期盼孩子能够成为一名网球运动员，就像威廉姆斯家族一样。

1.4.2学校因素

现代网球运动融合了智慧与运动技能两方面要素，运动员的智慧与知识可以对网球运动成绩起着十分关键的影响作用。由于我国竞技体育带有明显的体制性特征，很多孩子都是在很小的时候已经进入体校生活。为了达到短期训练效果，这些孩子都是利用牺牲文化课学习时间的方式参与体验训练，导致文化成绩与体育成绩之间有了不和调和的矛盾。青少年网球运动教练员在组织开展训练过程中，以“重训练、重成绩、轻教育”理念为核心，在其看来，比赛成绩高于一切。正是由于运动员没有扎实的文化知识基础，不仅会对后期训练产生不良影响，尤其在个人退役后，更是没有其他出路可走。

1.5 环境因素

1.5.1训练环境

良好的训练环境是取得最佳训练效果的基础条件，同时也直接影响运动员主观能动性的发挥。从客观角度分析，网球场的修建费用并不低，而且网球运动自身对场地要求很高。即便是一个普通的室外网球运动场，修建费用也会达到二十万人民币左右。而室内网球场的修建成本相对更高，如果是草地球场，造价也会高达上百万。不仅如此，球场修建完成以后，后期维护费用也很高。为了满足自身收益需求，很多网球馆开始提高收费标准，目前，国内只有部分高档的小区，网球场的使用是免费的，但开放时间却受到严重限制。通过调查发现，我国拥有的网球场数量约为28000片，与德国、法国的网球场数量差距较大。

相对比较而言，我国的网球训练环境始终与发达国家存在较大距离，一方面，我国是人口大国，人多地少的现实限制了很多事业的发展。另一方面，在国家经济发展水平不断提升状态下，网球训练环境也有了明显改善。现阶段，在我国北京、江门、台州等地区修建的网球训练基地，基本能够达到国际领先级标准。

1.5.2 比赛环境

体育运动的魅力要通过竞赛来体现，同时也能够充分调动人的潜在能力。因此，为了满足自我荣誉感，体育比赛不仅可以很好的检验训练成果，同时也可以有效激发运动员的真实水平。

据统计，国内参加比赛场次在二十场以内的青少年网球运动员数量约占百分之四十六；五十场以内的青少年网球运动员数量约占百分之八十；五十场以上的青年网球运动员数量仅保持在百分之十到百分之二十之间。而且对于青少年网球运动员而言，参加的比赛多以国内赛事为主，如青少年网球竞标赛、青少年网球排名赛等。从本质角度来看，国内青少年网球赛事设置并不合理，而且不利于竞赛杠杆作用的发挥。而且很多省市受多方面因素影响，很少能够加入相关比赛中，进而对自身网球运动热情造成极大不良影响。

从国际赛事方面来看，我国运动员很少能够加入国际赛事中，出国比赛的机会更是少之又少。单纯考虑青年赛事数量，美国明显领先于中国。美国每年举办的大型网球比赛场次能够达到544场，我国却仅为154场。长期缺乏比赛导致我国青少年网球运动员无法累积丰富的赛场经验。

2 对策和建议

2.1 政府要加大政策扶持，保持网球项目的资金投入和投入力度

结合我国现阶段基本国情来看，我们没有能力完全依靠个人力量进行优秀的网球运动员培养。因此，想要在国际球坛称霸，必须在充分发挥政府所具备的资源优势条件下，集中社会资源力量，打造全新的专业人才培养机制。最近几年我国女子网球运动员比赛成绩十分突出，主要原因在于倾斜性政策制定。政府为女队比赛提供了强大的资金保障。因此，需要在争取多元化的投资模式下保持政府对网球项目投入力量的持续增加，这也成为决定项目发展水平的关键性因素。进入社会主义市场经济发展阶段，应参照实际经济发展水平，使网球教练员、运动员的合理物质需求得到全面满足。

2.2 要完善运动员管理模式，提高教练员文化素养与执教水平

进入社会主义市场经济体制发展阶段后，我国网球运动员培养模式、培养理念等方面均发生巨大改变。未来发展阶段内，应当继续探寻带有中国特色且顺应时代发展潮流的网球运动员培养方式，以政府投资为基础，逐步向社会投资方向转变。采取有效措施，将个人、国家、集体利益有效结合为一体，使网球运动员能够自主加入到实际训练活动中。

此外，我国也要在提高教练员综合素质水平方面做出更多的努力，为网球教练员提供更好的机会，提高自身执教能力，利用先进的绩效评估管理模式，开展个性化教学活动。不仅如此，在充分借鉴西方国家教学经验基础上，完善教练员此证上岗机制，不间断的对技术等级及业务水平进行考核，确保激励政策效用得到全面发挥。

2.3 社会和学校要重视青少年网球运动员的培养和发展

家庭成员对运动训练所持有的态度也会对运动员发展起到一定影响。中国的家长普遍都会“三怕“，一怕孩子吃苦；二怕孩子的文化课学习受影响；三怕孩子的未来没有好的出路。不可否认，任何专业性的训练都是十分辛苦的，对个人身体而言，是一种巨大的挑战。想要不吃苦就取得成功，那是完全不可能的事情。而且若不能妥善处理运动与学习关系，势必对文化课成绩造成极大不良影响。一旦将来未能成材，以后的路要怎么走，这都是家长需要重点考虑的问题。

学校要坚持走“体教结合”发展道路，学校是体育训练的主要场所，同时也是培养储备人才的重要区域。合理安排运动员的训练时间，鼓励其相互影响、相互促进，这也是全球知名网球学校的一个典型特征。

2.4 加强对运动员的思想教育，优化国内青少年网球竞赛环境

从实际发展状况来看，只有不断提高物质水平的同时加大青少年运动员的思想教育力度，才能够在充分发挥主观能动性条件下，积极训练，使自身的网球技术能力得到全面提升。对应阶段内，我们要不断向西方网球强国借鉴经验，并组织不同等级青少年运动员参加比赛，根据实际比赛结果对其进行积分排位，这样可以为青少年运动员提供更多的参加网球竞赛机会，进而累积丰富的比赛经验。

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Discussion obout the Non-training Factors influencing the Young Tennis Players in China

ZHANG Yuguan’er

(Beijing Sports University, Beijing 100084, China)

张玉莞尔（1993—），硕士生，研究方向：青少年训练。