习近平总书记论当代我国体育价值

2018-11-26杨辉

吉林体育学院学报 2018年1期

杨辉

(重庆工商大学体育学院，重庆 400067)

现代体育自近代被引进中国以来，体育文化就开始在中国大地上得到广泛传播，尤其是近代在中华民族遭受列强欺凌、民族危亡的境况中，体育甚至成为了民族救国的重要手段之一，此时的体育担负起的是救国重任，而体育本身的价值尚未完全体现出来。体育的价值是一个哲学问题，而且，体育的价值在体育发展的历史进程中也在不断得到丰富。每个人对于体育的价值都有自己的看法和态度，甚至是体验中悟出来的感性价值认识。习近平总书记可以说是自毛泽东同志以后对体育有着深刻认识并形成自己特有体育价值观特点的国家领导人，十八大以来，他多次发表了关于体育方面的一系列重要讲话，从他关于体育的讲话和身体力行中不难发现其体育价值观。探索习近平总书记的体育价值观，对我们进一步深入认识体育和对当前中国体育发展具有重要的理论意义和实践意义。

1 习近平关于体育价值认识的理论来源与实践基础

习近平总书记喜欢体育，这在他成为国家领导人以来对体育的系列讲话和体育行为中充分体现出来，他对体育价值的阐释深刻独到，既具有哲学家的体育思维，也具有体育家的思想。习近平总书记关于体育价值的认识之所以能达到如此高度和境界，这与他自身的理论基础和体育实践是分不开的。

1．1 用辩证唯物主义和历史唯物主义视野看体育

辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的两个方面，是指导中国社会建设、改革和发展主要的世界观和方法论，用辩证唯物主义分析和解决问题，用历史唯物主义的态度系统分析国家发展中的运行规律并把握历史规律。中国共产党运用马克思哲学思想作为革命、建国和治国的指导思想，历史经验表明，马克思主义是中国成功进步与发展的宝贵思想武器。

习近平书记在多种场合发表的重要讲话都体现了他是一个马克思主义者，而且也极力运用马克思主义哲学来解决中国当前社会发展中的问题。他在主持中央政治局第二十次集体学习时强调指出：“辩证唯物主义是中国共产党人的世界观和方法论……，要实现‘两个一百年’奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须不断接受马克思主义哲学智慧的滋养，更加自觉地坚持和运用辩证唯物主义世界观和方法论，增强辩证思维、战略思维能力，努力提高解决我国改革发展基本问题的本领。”[1]

而对于历史唯物主义，作为一个具有国家智慧而又具有马克思主义思想的国家领导人来说，也是习近平治理国家主要的指导思想。他在中共中央政治局第十一次集体学习时强调我们党运用历史唯物主义系统、具体、历史地分析中国社会运动及其发展规律，推动党和人民事业取得了一个又一个胜利。历史和现实都表明，只有坚持历史唯物主义，我们才能不断把对中国特色社会主义规律的认识提高到新的水平。所以，习近平总书记对于与民生直接相关的中国体育事业，除了对竞技体育的关注，他还指出全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。各级党委和政府要高度重视体育工作，把体育工作放在重要位置，切实抓紧抓好。这不但表现了习近平总书记对体育价值的认识，同时也体现了他的社会发展整体观、群众观和民生观。同样，他在看待竞技体育时，对于成绩与过程态度也表达出了他的辩证体育观。2014年看望索契冬奥会运动员时说：“成绩不仅仅在于能否拿到或拿到多少块奖牌，更在于体现奥林匹克精神，自强不息，战胜自我、超越自我。希望大家保持良好心态，力争发挥出自己应有的竞技水平。”[2]可以看出，习近平总书记对于体育价值的辩证观，锦标不是体育价值体现的唯一方式，体育过程展现的体育精神才是体育的本体价值。

1．2 继承了老一辈国家领导人的体育思想和观点

毛泽东是新中国成立以来第一位最高国家领导人，他从小热爱体育运动，对体育的理解独到、精辟，并在1917年发表了著名的《体育之研究》一文，将体育的功能与价值进行了深入的论述。在《体育之研究》中写道：“欲文明其精神，先野蛮其体魄”，说明身体作为社会人的主要地位。而对于体育的功能与价值，他将人的身体素质分为体质与精神的两个方面，体育在这两个方面可以达到“强筋骨、增知识、调感情、强意志”的作用，这无疑将体育对促进人的发展价值充分体现了出来。在近代，中国国弱民弱，遭受外国列强欺凌，社会动荡不安。以毛泽东为代表的中国共产党人和进步人士将发展人民身体作为救国途径之一，近代体育救国甚至一度成为一种社会热潮。在新中国成立后，为了摘掉“东亚病夫”的帽子，毛泽东同志在1952年中华全国体育总会成立时题写了“发展体育运动、增强人民体质”的口号。从这一点来说，这完全体现了毛泽东同志的群众体育思想，这与毛泽东为人民服务为中心的工作理念分不开的，这也是共产党人坚持一切为了广大人民群众利益的执政理念。

邓小平创建了中国特色的社会主义理论，在其中，包含了关于中国体育建设和发展的思想。邓小平提出了解放和发展生产力的国家发展战略思想，发展生产力的目的不但是为了促进国家的快速发展，更重要的是提高人民的物质和文化生活水平。邓小平认为，随着生产力的发展，逐渐提高人民的物质文化生活水平，使人民享受到社会经济发展带来的实际成果，充分体现社会主义制度的优越性。1952年，他为第一届西南地区运动会题词：“把体育运动普及到广大群众中去。”在特色社会主义理论体系中，邓小平提出了体育是精神文明建设的重要论断，对中国体育事业发展进行了准确定位。

江泽民和胡锦涛延着中国特色社会主义体育道路继续发展中国体育事业。江泽民同志十分重视体育在我国社会主义精神文明建设中的作用，他深刻地指出，要大力发展体育事业，充分发挥体育的育人育德功能，弘扬中华体育精神，努力提高中华民族的素质。胡锦涛指出广泛开展全民健身活动，提高全民族的健康素质，是全面建设小康社会的重要内容，是构建社会主义和谐社会的必然要求，也是功在当代、利在千秋的事业。他还指出，党和国家历来高度重视体育事业和体育工作，始终把提高广大人民群众的健康素质放在重要位置。可以看出，江泽民和胡锦涛对于体育在中国的价值与作用同样十分重视，并提出了自己关于体育价值的认识，很好地传承了毛泽东、邓小平的体育发展思想。

新中国历代国家领导人都非常重视体育，他们对于体育价值的认识、体育发展观的论述，为习近平体育价值观提供了基本原则，也构筑了一个基本的理论框架，这为习近平总书记体育价值的形成奠定了思想基础，也是其体育价值观的直接理论来源。

1．3 丰富的体育运动经历是习近平体育价值认识的实践基础

一个人对于体育价值的认识和思想不仅仅只靠书籍中的知识来获取，这只是一种对体育文化的理论认知，而在体育实践中形成的体育价值才更具有说服力。理论来源于实践，实践是检验真理的唯一标准。习近平总书记不但是一个体育爱好者，最重要的是他是一个体育运动的实践参与者，从体育运动实践过程深入体会到体育运动的价值与魅力。

习近平在索契冬奥会期间接受俄罗斯电视台布里廖夫专访时首次对外透露，他本人喜欢游泳、爬山等运动，游泳他四五岁就学会了；还喜欢足球、排球、篮球、网球、武术等运动。冰雪项目中，他爱看冰球、速滑、花样滑冰、雪地技巧。[3]而在北京奥运会前，时任国家副主席的习近平考察秦皇岛奥林匹克体育场，穿着皮鞋、衬衫、西裤的他，抡起脚就是一脚射门。2012年2月，习近平访问爱尔兰，在拜访都柏林某体育运动协会时，一位足球教练恭请习近平来试试脚，他没有推辞，接过足球用手托出皮球后开出一个大脚。在2014年青奥会时，习近平总书记看望中国参赛运动员时说年轻时也练过拳击。指出练拳击，抗击打能力、体能和场上控制力非常重要。拳击是一个勇敢者的项目，攻守要全面，速度、力量、抗打击能力、反应、体能要全面发展，要有过硬的心理素质和意志品质。可以发现，习近平总书记从小就参与过多种体育运动，对许多体育项目中的技术和蕴涵的精神都十分了解，正是因为他丰富的体育运动实践经验，才促成了他科学体育价值观的形成，这可以说是习近平书记关于体育价值思想重要的物质基础。

2 习近平关于体育价值论述的主要内容

2．1 体育对推动社会经济发展具有不可替代的重要作用

体育是人类身体文化发展的必然现象，身体也是人类社会进步与发展的重要基础。身体的问题历来是人类社会发展进程中关注的问题，不管是体质人类学、人体美学还是身体社会学等，都从不同的视角对身体文化进行了深入的研究。梅洛·庞蒂说[3]：世界的问题，可以从身体的问题开始。人的存在是以身体的存在为基础，人们观察世界、改造自然是靠身体去执行，所以，世界一开始出现的任何问题都与身体有关。福柯也说[5]：任何一个源起及其重构，任何一个社会历史事件，都在身体上面留下烙印和标志，因而身体的历史形塑过程，实际上就是各种历史事件的有形档案库，也是各种历史事件的物质见证。不难看出身体对于人类社会进程的意义。当身体的文化的关注开始走向身体运动的阶段，体育文化便开始产生。固然，古代体育是现代学界视野给其的一种专业化命名，但古代诸多身体活动内容、形式已经具备了体育的特征，所以，我们才能将其归为古代体育，否则只能叫古代身体活动形式。古代体育随着人类社会的变迁，与人类社会相互作用才形成了今天蓬勃兴盛的体育文化。

人类社会的每一次进步与发展都推动着体育文化的发展，体育文化的发展也在为人类社会的发展提供助力。习近平总书记是一个体育“迷”，在这点上，作为国家领导人的他毫不掩饰。他从小热爱体育运动，继承了马克思、毛泽东、邓小平等先辈们关于体育的思想，对体育的社会经济价值具有科学全面的认识。他指出：“体育是社会发展和人类进步的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。体育在推动经济社会发展方面，有着不可替代的重要作用”。[6]这一论断将体育在社会经济发展中的作用提到了一个新的历史高度。

体育是一种满足人类精神需求的文化，在社会建设体系中属于精神文明建设的范畴。物质文明是体育文化发展的物质基础，只有物质文明达到一定阶段，才可能出现和推动体育文化的发展。恩格斯指出：“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等。”[7]这告诉我们，人类的物质文明、物质生活是精神文明、精神生活所赖以存在和不断发展的客观基础。通常，社会经济发展是体育发展的前提和基础，社会的物质生产水平决定体育文化发展的规模和速度，国民经济发展越好，体育运动发展也就越好。在此前提下，体育在社会经济发展过程中得到发展后，体育按照自身的发展逻辑又反作用于社会经济的发展，提升社会经济发展的水平。体育不断发展过程中，一方面促进了社会主义精神文明建设，另一方面也促进了经济发展。

精神文明是精神生产的积极成果，体育为社会提供了精神力量，比如合理合法的竞争精神、公正与公平精神、自强不息精神、爱国主义精神等都可以在体育的社会实践中得到体现。这些体育的精神生产对于民众精神的刺激，形成了积极的作用，从而改善社会的精神文明状况。精神文明对于物质文明的建设具有巨大的促进作用，精神文明为物质文明建设提供强大的精神动力，能激发人们参与社会生产的积极性、主动性、创造性和长期性，从而形成精神动力推动物质文明建设的发展。这是从体育为社会经济发展推动精神动力的层面来探讨的促进机制。事实上，从现代体育发展的趋势来看，体育依靠自身的文化发展逻辑开始形成自己独有的产业形态，成为了第三产业链中具有增长极的产业。到2015年年底，我国体育产业每年的增加值占GDP的0.7%，而体育产业发达的国家，可以达到1%到3%。美国的体育产业增加值占GDP的3%，体育产业是美国十大产业之一。从中国经济发展的趋势来看，中国的体育产业未来具有广阔的发展空间。[8]所以，习近平总书记说：“多年来，在全国体育工作者不懈努力下，我国群众体育蓬勃发展，竞技体育成绩辉煌，体育产业亮点纷呈，体育事业取得了令人瞩目的成就。以2008年北京奥运会、残奥会的成功举办为标志，我国体育事业同其他各项社会事业一起，为实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标增添了动力、凝聚了力量。”[9]2014年8月16日，习近平在青奥会上致开幕辞说：“体育是提高人民健康水平的重要手段，也是实现中国梦的重要内容，能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。”[10]习近平总书记的这些讲话无疑对体育推动社会经济发展的作出了有力阐释，同时，也体现了习近平总书记作为国家领导人把握时代的脉搏、对体育价值认识深切，高瞻远瞩地对体育社会经济发展的价值作出了科学论断。

2．2 体育对民族精神塑造与培育具有重要价值

民族精神是民族生存和发展的精神支柱，缺乏民族精神的民族不可能成为一个强大的民族。民族精神是民族发展过程中形成的具有普遍认同的价值标准和行为准则，也是推动民族发展进程不可缺少的精神力量。民族精神的塑造和培育历来是我国非常注重的文化建设议题，在不同历史时期对民族精神的教育和培育都作为社会主义精神文明建设重要内容。早在十六大报告中对民族精神问题就指出：“坚持弘扬和培育民族精神。一个民族，没有振奋的精神和高尚的品格，不可能自立于世界民族之林。中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。面对世界范围各种思想文化的相互激荡，必须把弘扬和培育民族精神作为文化建设极为重要的任务，纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。”[11]十六大对民族精神的重要性、内涵和任务途径做了较为详细的阐述，将弘扬和培育民族精神提到一个极其重要的地位。党的十八大又提出了以社会主义核心价值观建设为中心的民族精神弘扬，指出：“大力弘扬民族精神和时代精神，深入开展爱国主义、集体主义、社会主义教育，丰富人民精神世界，增强人民精神力量。”[12]可以看出，国家一直对民族精神的弘扬和培育非常重视，充分表明了民族精神在国家发展进程中的重要作用，通过挖掘民族精神教育资源、拓展民族精神教育途径对国民进行民族精神教育是当代民族精神弘扬和培育的重要课题。

体育运动的特点决定了体育实践中蕴涵了对人的精神塑造和培育，这些精神品质内化于人的积极结果就表现为体育精神品质。体育精神包括集体主义、公平公正、规则遵守、顽强拼搏等精神内涵，这些精神品质的形成就成为了个人的一种精神力量。而这些精神力量不但提升了人的人文素养，同时也培养了人的集体意识方面的精神。比如篮球、足球、排球等集体类项目，就要求具有集体意识和团队合作精神才能达到好的效果。习近平总书记喜欢足球，他在讲述自己喜欢足球的原因时说：“足球是一项讲究配合的集体运动，个人能力固然重要，但团队合作才是决定比赛结果的关键。这是我爱好足球运动的原因之一。”[13]而因为这种集体精神将不同个体凝聚在一起，表现出集体精神的力量。个体精神的形成是民族精神塑造的基础，一个不爱集体的人，也未必能深切地爱自己的国家和民族。如果说体育的个体实践行为能培养人的体育精神的话，那竞技体育的表演就是激发集体精神甚至民族精神的重要途径。每当国旗在奥运赛场升起的时候，我们无不为国家的强大而欢欣鼓舞，甚至潸然泪下。因为国家的荣誉而产生的行为、心理反应，是热爱祖国的体现，也是对国家的认同与民族的认同。

2014年2月7日，习近平总书记在索契看望中国冬奥健儿时引用了鲁迅在杂文《这个和那个》中的关于用体育方面的一段话：“我每看运动会时，常常这样想：优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁”。[14]鲁迅不但是一个文学家，也是一个思想家，他认为文学是照亮国民精神的灯火。此段话看似是鲁迅观赏运动会的感受，而实则是他借用运动会场景表达的是当时中华民族需要一种坚韧不拔、坚持不懈的战斗精神，才能看见民族兴旺的未来之民族精神。习近平总书记用这段话来鼓励运动员，但实则也言喻了一种中国精神。他引用鲁迅的话是希望中国运动员在国家竞赛舞台上要充分体现出中国之精神，体现出中华民族自强不息的精神。运动员赛场上的精神表现才能使观众进入这种精神意境里面，跟随运动员的表现实现精神上的一致性，从而潜移默化地建立其精神世界，达到塑造和培育民族精神的效果。中华民族的伟大复兴需要民族精神的支撑，体育强国梦的实现同样也需要民族精神的支撑。

2．3 体育是促进人全面发展与健康生活的重要途径

体育作为一种社会文化现象，是人类文化的重要组成部分。体育既是对人的一种教育手段，也是人生活的一部分，它对人的身心发展具有主导作用。体育对于人的全面发展的作用是毋庸置疑的，马克思在论述人的全面发展时说：“任何人的职责、使命、任务就是全面地发展自己的一切能力，其中包括思维能力。马克思认为人的能力是多方面的，主要包括人的体力、智力、自然力、社会能力、潜力、现实能力等等”。[15]这其中的体力要靠什么来实现，马克思认为是靠体力劳动和体育来实现。恩格斯在《反杜林论》中明确地批判了杜林的以劳动代替体育、否定体育的错误论调。近代中国著名的教育家蔡元培先生提出了著名的完全人格说，他认为：“健全人格要包括四育，即体育、智育、德育、美育”。而对于体育促进人格发展有精辟的论断：“夫完全人格，首在体育”。[16]不难看出，体育在对于人的全面发展具有重要的影响。习近平总书记在2013年全国体育先进表彰会指出：“体育在提高人民身体素质和健康水平、促进人的全面发展等方面，有着不可替代的重要作用。”[17]这将体育的个体价值表述得极为准确，也是中国体育发展过程中应该关注和实现的目标。

体育是促进健康的重要手段。通常，健康主要指身体健康和心理健康两个方面。体育的基本功能是增强人的体质，能够使个体在进行体育运动中提升素质和生理机能，从而增强人的体质。在毛泽东、邓小平体育思想的指导下，1995年，我国颁布了具有历史意义上的《中华人民共和国体育法》，涉及了体育的各个方面。这是新中国社会经济发展进程中体育文化发展需求决定的，掀开了中国体育法制化进程的新篇章。其中，《体育法》第2条指出：“国家发展体育事业，开展群众性的体育活动，提高全民族身体素质。体育工作坚持以开展全民健身活动为基础，实行普及与提高相结合，促进各类体育协调发展。”近期，国务院下发了关于印发全民健身计划(2016—2020年)的通知，其中也指出：“全民健身是实现全民健康的重要途径和手段，是全体人民增强体魄、幸福生活的基础保障。”这些来自于国家上层建筑的声音和设计思想无疑证明了党和国家领导人非常重视体育在提升国民健康中的重要作用。

增强体质是体育基本的功能与个体价值，也可以说是体育的本源价值。习近平总书记对于体育的理解超越了体育仅是增强个体体质健康的层面。他在关于全民健身工作中强调：“全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。我们要广泛开展全民健身运动，促进群众体育和竞技体育全面发展。各级党委和政府要高度重视体育工作，把体育工作放在重要位置，切实抓紧抓好。”[18]他将体育与个人生活质量、小康社会建设联系起来，赋予了全民健身更加丰富的内涵，也体现出他对体育运动的深刻认识。

首先，习近平总书记认为体育对于人身心健康具有重要作用，这是他对于体育本质认识的结果，当然这也是符合体育本质特点的。然后，他又提出了体育与健康幸福生活的关系，认为体育是健康幸福生活的重要基础。这无疑提出了一个现代人健康的生活方式，就是每个人都应该建立自己的体育生活方式。通过体育的生活化，一是提升自己的健康，二是通过体育生活来改善自己的生活质量，提升自己的幸福指数。从习近平总书记关于体育的个体价值观来看，他认为体育在人的成长与生活中占有重要地位，而且对人的全面发展和生活质量具有重要的影响。同时，也可以看出习近平总书记对提升人民健康水平非常重视，他要求各级政府要“高度”重视体育工作，把体育工作放在政府工作的重要位置。这充分体现了习近平总书记的群众观和民生观，以为人民服务为宗旨、改革以体现广大人民根本利益为出发点和落脚点的政府工作理念，他曾多次强调，切实关注人民群众对美好生活的需求，中国改革的目的就是使全体人民过上幸福的生活。习近平指出：“我们的人民热爱生活………。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”。[19]从人的身体与生活的角度看，没有健康的身体，何谈美好的生活，这是习近平总书记对于体育与人的生活关系的深入理解和解答，这是值得各级政府在社会事业工作中需要重点思考的问题。

2．4 体育应更注重体育精神的体现

体育精神是体育实践活动中体育参与者所表现出来的一种心理状态，而这种心理、情感状态又在体育行为中得到体现。也即是说，体育精神的产生来源于体育实践活动，体育实践活动是体育精神的载体，体现不同体育精神内涵的文字表述是个体在体育活动中所体现的心理状态的情感归纳。体育精神是体育的支柱和灵魂，也是体育文化传承的内在力量源泉。体育精神虽然表现出来的是一种心理状态，同时也是体育文化的价值体现。以相互了解、友谊、团结和公平竞争的奥林匹克精神是现代体育精神的主要体现，奥林匹克运动是当今世界影响最大的体育文化，它典型的承载平台就是四年一届的世界奥林匹克运动会，它将不同肤色、不同国家、不同文化、不同语言的运动员积聚在一起，基于此平台来促进或者说号召人类和平、文化共融和团结。可以说，奥林匹克运动对推动人类的进步与发展做出了巨大的贡献，是人类社会发展史中优秀的文化之一。

习近平总书记对体育精神的推崇在他多次讲话中都有提到，这些精神思想既涵盖了具有深刻内涵的奥林匹克精神，也包括具有民族精神特点的中华体育精神。他在索契看望参加第22届冬奥会中国体育代表团时曾两次提到奥林匹克精神和中华体育精神，第一次提到时说：“成绩不仅仅在于能否拿到或拿到多少块奖牌，更在于体现奥林匹克精神，自强不息，战胜自我、超越自我。”[20]随后又说道：“你们来到这里，既是运动员，也是中国人民的友好使者。希望大家发扬光大奥林匹克精神和中华体育精神，尊重对手、尊重裁判、尊重观众、遵守规则，胜不骄、败不馁，以良好的赛风赛纪和文明礼仪，充分展示中国的良好形象，为中国申办2022年冬奥会作出贡献。”[21]

现代奥林匹克运动会的创始人顾拜旦认为奥林匹克精神包含了参与比取胜重要，奥林匹克最重要的不是胜利、而是战斗等经典名言。习近平总书记这段话的深层意义就是表达参加体育竞赛的结果不是体育竞赛的全部，而在竞赛过程中是否全力去争取、奋斗才是更重要的。体育赛场是人类对人体身体能力的极限挑战，而体育竞赛者是对自己身体能力的自我挑战，努力战胜自我、超越自我，体现奥林匹克精神才是更重要的。2015年，习近平总书记就传承和发扬2014南京青奥会宝贵财富时强调要更加重视青少年体育工作，引导广大青少年继续弘扬奥林匹克精神，积极参与体育健身运动，强健体魄、砥砺意志，凝聚和焕发青春力量，为中华民族伟大复兴作出应有贡献。这些无疑都说明了习近平总书记对奥林匹克精神的推崇，也体现了一个大国领导人对体育精髓的深刻把握。

习近平总书记用自己独特的体育视角看体育，除了一直倡导奥林匹克精神外，他对中华民族体育发展历史进程中形成的具有体现中华民族精神特点的中华体育精神同样积极倡导。中华体育精神是中华民族在漫长的体育历史实践中逐步形成的一种象征民族精神的体育精神，尤其是新中国成立以后，中国重返奥运会这个国际体育历史大舞台开始逐步开始体现，这些中华体育精神的世界展现，不但体现中华民族的民族精神，也让世界重新认识了中国，成为中华民族走向世界的重要窗口。习近平总书记强调：“广大体育工作者在长期实践中总结出的以“为国争光、无私奉献、科学求实、遵纪守法、团结协作、顽强拼搏”为主要内容的中华体育精神来之不易，弥足珍贵，要继承创新、发扬光大。”[22]习近平总书记对体育精神力量的推崇是他对体育精髓把握的体现，也是对体育魂魄的把握。他既注重对人类具有普世价值的奥林匹克精神的弘扬，也重视对民族体育精神的传承。精神的力量是无穷的，精神是人们行为的动力源泉。一个民族如果缺乏民族精神，又岂能屹立于世界民族之林。同样，一个国家的体育发展，没有民族的体育精神，同样不能在世界民族体育文化里占领一席之地。

3 习近平关于体育价值论述的理论价值与实践意义

在当前中国社会转型时期，中国体育同样面临转型的阵痛。中国社会经济的快速发展，体育的价值开始得到更大的突显。习近平总书记关于体育的一系列讲话，内涵于其中关于体育的价值认识对当前中国体育具有重要的理论价值与实践意义。

3．1 丰富中国特色社会主义体育理论体系

体育的价值从早期的无意识性身体运动到娱乐、军事、政治、经济、教育等价值的演变和丰富，使体育在现代人类文明中占有了不可或缺的地位和作用。新中国成立仅有近70年的时间，中国从世界弱国到世界大国的崛起，使体育也从经历了体育弱国到体育大国的蜕变。在新中国成立以来的中国社会历史发展进程中，体育作为中国社会事业的重要内容一直发挥着极其重要的作用，在与社会互动过程中，体育的价值也开始逐步显现。

社会的进步与发展是推动体育发展的直接动力，而体育以其特有的社会运行模式也同时推动社会发展进程。新中国成立以来，中国为了进入国际大舞台，将参加世界最具影响力的奥运会作为体育发展战略目标，于是，中国特有的体育举国体制应运而生，中国竞技体育在这种中国特色的体育制度体系里得到快速的发展。一直到1995年，全民健身计划的颁布与实施，中国体育才开始步入竞技体育与群众体育协调发展的进程。就是在这样的社会发展进程中，中国体育才开始建立自己的体育理论体系。习近平总书记对于体育的喜爱毫不掩饰，他以自己体育实践经验和辩证历史历史唯物主义的思维和眼光诠释体育的多维价值，做出了体育在推动经济社会发展方面有着不可替代的重要作用之地位的科学论断，也对中国体育发展进程中体育对培育和塑造民族精神、为中国社会发展提供精神力量等进行了论述，不但表达了他个人对于体育价值的认识，也是对中国体育实践中体现的体育价值的高度概括。这其中无疑给中国体育的社会地位和作用进行了定位，随后，他又指出通过全民健身促进人民身体健康是中国当前小康社会建设的内涵，阐明了体育与社会发展的关系。如果从中国特色社会主义建设理论的框架体系来看，中国体育也同样在实践中建构着中国特色的社会主义体育理论体系，习近平总书记的体育价值观是在丰富并完善中国特色的社会主义体育理论体系。

3．2 为中国体育改革发展指引方向

作为中国最高领导人，习近平总书记关于体育价值的认识不仅是个人的体育价值观，更是来自中国顶层的体育价值思想，也是中国未来体育实践应该实现的价值目标。价值目标是行动追求的结果或者说是效果，对行为具有指向和定向作用，只有围绕价值目标的政策设计、行动设计才是有效的行为。

中国从体育弱国到体育大国的发展历程，主要体现为竞技体育弱国到竞技体育强国的发展历程，甚至可以说改革开放30年中国体育国际地位的转变是由竞技体育的崛起带来的也不为过。但随着中国社会经济的快速发展，中国体育事业仍然以发展竞技体育为中心，显然这与中国社会经济发展进程是相矛盾的，也是体育与人之间关系认识的偏离。通常，社会经济发展越好，人们对体育文化的需求意识越高，而这种体育文化的需求不仅仅是通过竞技体育赛事的欣赏来刺激人的民族认同心理，同时更需要作用自己本身的体育行为，追求身心的愉悦、健康的生活方式。所以，习近平书记提出了全民健身是全体人民增强体魄、健康生活的基础和保障，人民身体健康是全面建成小康社会的重要内涵，是每一个人成长和实现幸福生活的重要基础。同时对体育于民族、个人的精神塑造和培育的特有价值认识做了言简意赅的论述。他站在体育的人文视野中阐释了体育对人的个体价值和意义，同时也阐明了体育应是中国当前小康社会建设的题中之义和应有之义。

因此，习近平总书记关于体育价值的认识以及向中国社会传递出来的体育价值观念，有利于民众进一步认识体育文化，有利于地方政府、相关部门深入体育事业建设，有利于作为民生问题的体育建设来改善和提高广大人民群众的精神文化生活，这无疑为中国体育发展改革提供了重要的方向性指导。

3．3 为学校体育注入新内容

中国学校体育百年历史，发展历程跌宕起伏，有快速发展的阶段，也有停滞不前抑或甚至倒退的阶段。但自从改革开放以来，中国体育事业进入大力发展时期，以竞技体育为龙头的中国各项体育事业开始进入全面发展时期，学校体育也随之而行。为了监控全国学生体质健康状况，从1985年开始建立了学生体质健康测试相关办法，并定期向社会公布学生体质健康状况。从30年的学生体质健康监测来看，学生体质一直处于下降趋势，直到现在，中小学生的体质健康状况才有止滑的趋势，而大学生的体质健康状况仍然处于下降的趋势，这成为国家重点关注的体育工作。于是，国家相关部门也不时颁发关于促进学生体质健康的文件、政策，以此进一步促进学校体育工作，提升学生的体质健康。所以，在相当长的时期甚至未来很长一段时期，提升学生体质健康仍然是学校体育重要的任务之一，促进学生体质健康的课程构建也必将成为学校体育的重要内容之一。

习近平总书记也同样关注学生体质健康，党的十八大以来，以习近平为总书记的党中央，十分关心体育工作，关心广大青少年健康。总书记指出，身体是人生一切奋斗的本钱，少年儿童要注意加强体育锻炼，家庭、学校、社会都要为少年儿童增强体魄创造条件。2016年国务院办公厅下发了《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》，并明确提出到2020年的学校体育工作目标为……学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健康水平明显提升……等目标体系。2014年在南京第二届青奥会期间，习近平在看望中国运动员时说：“少年强、青年强则中国强。少年强、青年强是多方面的，既包括思想品德、学习成绩、创新能力、动手能力,也包括身体健康、体魄强壮、体育精神。希望通过你们在这届青奥会上的精彩表现,带动全国广大青少年都积极投身体育锻炼,既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒的,做到德智体美全面发展,将来成为祖国建设的栋梁之材。”2015年4月习近平总书记作出重要指示：“强调南京青奥会成功举办，进一步向世界展示了中国开放自信、热情友善的良好形象，赢得广泛好评。希望总结经验，传承和发扬好青奥会留下的宝贵财富，更加重视青少年体育工作，引导广大青少年继续弘扬奥林匹克精神，积极参与体育健身运动，强健体魄、砥砺意志，凝聚和焕发青春力量，为中华民族伟大复兴作出应有贡献。”

可以看出，习近平总书记为核心的党中央对青少年体育工作和青少年成长非常关注。从习近平总书记关于青少年体育工作的其他讲话中不难发现，他认为在体育实践中除了健康体魄以外，体育对青少年体育精神的培养也同样重要。我国学校体育由于一直受青少年体质下滑的困扰，以增强学生体质的教育教学改革成为了学校体育工作的主要任务和课程教学内容，使体育的德化功能被遮蔽。习近平总书记关于青少年体育的讲话，无疑将学校体育的价值做了精辟的概括，即学校体育既要注重对学生体魄的锻炼，也要培养青少年的体育精神。这两个方面同时也可以理解为学校体育主要的两大教育根本任务。只有健壮的身体而没有体育品格的人，显然这不是体育教育的目标。习近平总书记对青少年体育工作的价值观为学校体育注入了新的内容，为体育教育改革指明了发展方向，只有注重学生身体与精神协调发展的学校体育才是科学的教育观。

4 结语

习近平总书记自党的十八大以来在不同场合发表了一系列关于体育的讲话，对体育的价值、功能作了深刻的论述，其主要的价值思想宏观、微观兼具，就是体育在社会经济发展中的重要地位与作用，国际竞技体育舞台表现对培育民族精神、凝聚民族力量皆具有重要的价值，体育是培养人全面发展的重要途径，体育是人全面发展不可缺少的教育内容，体育也是人幸福、健康生活的基础和保障。尤其是体育实践中更加应该注重奥林匹克精神、体育精神的体现，培育人在体育实践中的奥林匹克精神和体育精神对当前青少年体育教育思想的转变具有重要的指导价值。当体育价值在中国社会得到完美体现之时，中国体育强国目标才可能得以实现，才能与中华民族的伟大复兴和谐一致。

[1] 习近平在中共中央政治局第二十次集体学习时强调坚持运用辩证唯物主义世界观方法论提高解决我国改革发展基本问题本领[EB/OL].新华网, http://news.xinhuanet.com/2015-01/24/c_1114116751.htm.

[2][20][21]习近平亲切看望索契冬奥会中国体育代表团[N].光明日报，2014-2-8(1).

[3] 习近平接受俄罗斯电视台专访[EB/OL]. 新华网, http://news.xinhuanet.com/ world/ 2014-02/09/c_119248735.htm.

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[5] 高宣扬.福柯的生存美学[M].北京: 中国人民大学出版社,2005:241.

[6][9][17][18][22] 习近平.发展体育运动增强人民体质促进群众体育和竞技体育全面发展[N].光明日报，2013-9-1(1).

[7] 马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第3卷)[M].北京：人民出版社，1995：776.

[8] 体育总局:2015年体育产业增加值占GDP的比重约为0.7%[EB/OL].http://news.xinhuanet.com/live/2015-12/23/c_1117556693.htm.

[10] 习近平.习近平欢迎出席南京青奥会开幕式的国际贵宾[N].光明日报，2014-8-17(1).

[11] 江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告[EB/OL].新华网,http://www.xinhuanet.com/ reports/16m/.

[12] 胡锦涛在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[EB/OL].新华网,http://news.xinhuanet.com/18cpcnc/2012-11/17/c_113711665.htm.

[13] 习近平主席接受印度尼西亚和马来西亚媒体联合采访[N].光明日报，2013-10-3(1).