对于高中体育教学新模式的研究

刘志强

【内容摘要】随着教育改革的不断深入，课程改革中对相关学科提出了要求。所以在新课改的影响下，要求高中体育教学要做好创新与研究工作，坚持从现阶段教育背景上出發，运用新型的教学模式，激发学生的学习主动性，从而提高教育的效果。基于此本文针对高中体育教学模式进行了简要阐述，并提出几点个人看法，仅供参考。

【关键词】高中体育 教学研究 模式分析 研究分析

前言

在新形势的快速发展下，想要保证经济社会的健康发展，要做好体育事业的创新。想要培养学生的创新能力，要对教学方法进行改进。传统的教学模式已经难以满足现阶段的教学需求了，所以在教育中教师要从创新的角度出发，运用好先进的教育理念与方法，培养学生的创新精神与能力。

一、运用好分层教学法

在体育教育改革中，所强调的就是要关注学生的身体个性差异，只有真正做好教学研究工作，才能实现因材施教的目标，才能确保学生能够在原有的基础上得到快速的发展。所以在教学中教师要清楚认识到这一阶段学生存在的差异性，确保教学的有效实施，运用好分层教学方法，以此来保证教学的开展。只有做好学生的分层工作，才能在掌握学生实际情况的基础上来保证教学的有序进行。对学生进行分层中要保证分层方法的合理性。第一，要掌握好这一阶段学生的特点，结合好学生的身体能力与原有水平等来对学生进行动态化的分层。从学生的角度上出发也可以主动进进入到层次中，在不断的学习与研究中掌握好体育知识。第二，要从教学目标上来进行分层。在课前教师就可以给学生制作出不同层次的目标，以此来保证各个目标能够满足不同阶段学生的学习需求。从教学目标上来说，主要包含了目标、学期以及单元目标等，且每一个目标也是对上级目标的细化。第三，从教学内容上入手，做好分层工作。在使用教材开展教学工作时，要从不同内容上出发，以此来将学生带入到学习中。如学生在学习跳远这一内容时，就可以在第一节课中组织学生学习助跑，在第二节课中则可以从踏跳上来进行。在组织学生学习不同内容时，学生也可以进入到不同层次中。第四，要从教学方法上来进行分层。由于受到多种因素的影响，使得学生的差异性等方面也存在着一定的不同。所以在教育中教师就可以采取不同的教学方法，以此来满足学生的学习需求。第五，要做好评价分层工作。由于学生的实际情况不同，所以对学生的评价也是不同的。如果对学生采取统一的评价方法，势必会打击学生的学习积极性。所以在教育中要从多元化评价的角度上出发，分析好学生的实际情况，帮助学生找出其中存在的问题，在发扬学生优势的基础上来实现教育的目标①。

二、借助小组互助来学习

就高中体育教学来说，一些学生能够快速完成学习任务，而这些学生也就成为了体育活动中的带头人。所以在教学中教师就可以从小组合作上入手，以此来发挥出这些学生的作用，通过将这些学生均匀的分入到不同的小组中，从而在带领其他学生的基础上来实现相互帮助与学习。如一些学生对技术等方面的掌握相对较强，则可以在小组中与其他同学一起探讨，并主动将自己所掌握的技术教给其他同学，从而提升整个小组中的专业性。通过实践可以看出，小组互动教学法能够调动起学生的学习积极性，同时也可以转变学生对体育知识的看法。所以在教育中，就可以组织一些学习成绩相对较好的学生来担任小老师等角色，以此来培养好学生的成就感，提升学生的责任意识。在小组互动的影响下，还能够团结好同学，同时也可以营造出良好的课堂氛围，加强学生之间的沟通与交流效果。此外，借助这种教学方法也可以分散学生的注意力现如今班级中的人数还是相对较多的，所以将学生分成不同的小组能够实现对资源的有效利用，同时也可以发挥出小组长的带领作用，确保有限的资源能够得到更加充分的利用，为学生完成学习任务提供了支持。在小组合作学习的影响下，也可以节省好课堂时间，提升课堂教学的效果。如果教师直接对全体学生进行教育很容易造成许多学生出现注意力不能长时间集中的现象。所以针对这一问题，教师就可以将学生分成不同的小组，借助学生与学生之间的相互帮助来提高学习的效果②。

三、运用好自主性教学模式

在传统的体育教学中，教学模式比较单一，这样也就打击了学生的学习积极性，影响到了学生的学习心情。所以针对这现象，在教学中教师就可以从自主学习模式上入手，通过发挥出学生的主体性与积极参与性，以此来将学生带入到学习中。通过让学生从自身的兴趣爱好上来进行选择，能够提升学生的主体意识，同时也可以让学生主动参与到学习中，在学习活动的影响下养成终身体育的意识与习惯。由于自主学习所强调的就是要让学生自愿参与到学习中，所以在教育中教师要给学生一定的空间与自由，确保学生能够在积极参与的过程中展现出自己的爱好，提升综合素养③。

结语

综上所述可以看出，在教育改革的影响下教师要从新课改的角度上出发，做好教学研究工作，同时还要在探索与研究中找出存在的问题，创造出满足教育改革要求，促进学生学习与发展的教学模式，真正将体育精神融入到教育中，让学生感受到学习体育知识的魅力。

【注释】

① 谢正菊. 对高中体育教学新模式的探讨[J]. 科技创业家，2012（16）：202-203.

② 范英华. 高中体育教学模式的新研究[J]. 现代阅读：教育版，2013（08）：540-540.

③ 吴志军. 新课标下高中体育教学模式的创新研究[J]. 中学教学参考，2014 （33）：72-72.

（作者单位：山东省淄博市淄川中学）