找好三个“位” 做个好“班长”

陈国龄

回顾书法班的学习情况，想想如何去做好“班长”工作，谈几点心得。

做好“班长”工作要把握好工作定位。我们这个书法班的学员离开工作岗位前都是局级以上领导干部，既是市老干部大学的学员，又是市人大研究会的会员。在教学管理、课程安排上，我们就紧紧围绕丰富生活、陶冶情操，为老同志有所乐、有所学创造环境，努力将书法班办成老干部大学的中华优秀文化的研修基地。同时也力求通过这个学习平台，进一步凝聚感情和工作热情，发挥老同志的余热。

做好“班長”工作要选好工作站位。“班长”是管理员，也是服务员。在服务管理中，我尽可能多地注意对学员其他情况的了解，比如对连续请假的学员要问问情况；对因病请假时间长的，还要关心其恢复情况给予问候，这些虽是小事，但体现了书法班的集体温暖。班里同志非常支持我这个“班长”的工作，有的同志因不能到课还通过微信递交作业，学习始终保持较高的出勤率。

做好“班长”工作还要多用心找好教学方位。由于学员的工作经历、年龄层次不同，因此要多用心、多沟通，了解不同需求，找好教学方位。同时，加强与授课老师的沟通也是提高教学质量的重要环节，让老师根据学员特点适时调整授课形式，保证学习收到预期效果。遇到学习瓶颈问题，如遇到书写技巧问题，我们就专门安排老师作技能、技巧示范；遇到创作困难，我们注意多组织书法展的观摩学习和笔会交流；还动员学员积极参与各种书法展投稿。每年我们还举办一次书法展，学员们将书法作品展示出来，相互学习，提高兴趣。