对高职院校开展SYB创业培训项目的探析

张海，徐长春，高嘉

（四川水利职业技术学院，四川成都 610000）

目前，大学生自主创业问题已经成了一个全球全社会关注的问题，自主创业，不仅是大学生成才的重要模式，更是就业的重要途径。联合国教科文组织曾提出，21世纪的我们则不能缺少以下三种类型的“护照”，首先是关于文凭类型的“教育护照”；其次则是关于技术类型的“职业资格认证护照”；最后就是针对上述两本“护照”拓展——关于创业知识和技能类的“创业护照”。近年来，我国更是对大学生自主创业空前的重视，制定了一系列优惠的创业政策和措施鼓励大学生自主创业，提出了：“创业带动就业”的指导方针。通过在四川水利职业技术学院就业工作中的观察和了解，当前很多在校大学生怀揣着自主创业的梦想，但由于从未接触过系统的创业教育培训，缺乏创业理论知识和实际操作，不知该何去何从，因此，在全院大力推行SIYB中国项目SYB创业培训显得尤为重要。

1 关于SYB项目的定义

SYB，全名为“Start Your Business”。属于 SIYB 系列当中一个至关重要的内容，SIYB,即“创建和提升你的企业 （Start and Improve Your Business）”。这个项目主要有以下四个课程：GYB（产生你的企业思想）、SYB（创建你的企业）、IYB（提升你的企业）以及EYB（拓展你的企业）。其中SYB则是通过专业的人员帮助想要创建属于自己企业的人员进行相应的培训，这样能够帮助想要创办企业的人根据相应的步骤一步步建立起属于自己的企业。并且，SYB（创建自己的企业）这个项目主要为了帮助想要创业人员从中得到相应的演练，吸取教训和经验，从而不断对自身进行完善，并且为其提供相应的后续支持，使其能够进行企业创办（见图1）。

图1 SIYB培训的四个模块

SYB创业培训的内容简洁明了，课程主要为以下两个内容：其中一个属于对创业意识的相关培训。首先需要对你（企业创建人）进行相应的分析；其次，自己对创建企业进行全面的构思 （就是创业项目构思和选择创业项目）。这是为了更好地让受训人员能够对成功的企业家和失败的案例进行全面的分析和研究，对其是否能创办企业和所需的企业资金进行相应的估算，从而得出最终的企业构思。

第二部分是创业计划培训，共八步：（1）评估你的市场（产品、客户及竞争对手分析）；（2）企业在人员方面的安排（关于经营和运行方面的人员）；（3）对企业的法律形态进行最终的确定 （就是企业需要申办的经营类型）；（4）法律环境和创办人的责任（即创建企业需要了解的相关法律法规，以及需要承担的法律责任和风险）；（5）对企业的启动资金进行相应的估算；（6）策划和安排经济利润的计划 （对成本和经济效益进行分析和研究）；（7）预算创建的企业是否可以存活（分析和研究创业项目的实际可行性，完善计划书）；（8）创建企业（对创建企业的流程和环节进行介绍和讲解）这个方面的内容需要教师将创业计划的相关内容传授给学生，使其能够对想要创建的企业采取相应的行动。

SYB创业培训在培训的时候选择的是进行小班的教学模式，教室中选择可移动的桌椅，方便师生、学生之间进行有效的交流和沟通。在教学的过程当中让学生进行充分有效的创新，教师为学生进行模拟创业的整个流程，从而让学生能够对其有了足够的了解和认识。不仅需要教授学生平常的教学内容、案例分析以及相关的练习，还需要让学生之间进行充分的小组讨论，引发一系列的头脑风暴，还可以进行代入式的角色扮演等教学方式。这样有利于学生从愉快轻松的学习环境当中得到大量的知识，还能够对自身的能力进行充分的锻炼。这样还可以让学生对自己的创业计划书进行有效的改进和完善，并且对其付诸实际的行动，从而让自己能够更好地感受将来创业所会面临的实际环境，有利于结业之后根据创业计划书进行创业的步伐。

1.1 小组讨论法

（1）介绍——解释和分析讨论的目的和方法向小组。

（2）讨论——小组成员对讨论话题进行交流和讨论，进行意见融合。

（3）结束——各个小组对讨论结果做最终的总结发言。

1.2 头脑风暴法

（1）介绍——提出相应的问题。

（2）产出——鼓励和支持学生提出属于自己的想法，更好激发起其他人的创造精神。

（3）分析——教师和学生共同分析和探讨所产生的各种想法，并对其进行分门别类，放弃多余的或无关的想法。

（4）结束——对分析结果进行最终的选择。

1.3 角色扮演法

（1）准备——制定“角色扮演”教学安排，编写剧本。

（2）介绍——介绍角色扮演的目的。

（3）表演——学生自愿参加角色扮演并且在规定时间内表演。

（4）结束——在教师的指导下，学生写下角色扮演的结果，将结果与课程的目的结合起来[2]。

1.4 SYB游戏法

SYB游戏法则是为了创办企业和经营企业而进行的，有利于学生在一个较为真实的企业环境当中进行模拟，从而对企业的过程和结果有一个真实的体验。

2 在高职院校开展SYB创业培训的必要性

创业教育活动早在20世纪末期已经在美国盛行，之后快速的传播于全国。而于1989年11月底12月初期在北京召开的面向21世纪教育国际研讨会上提出创业教育的概念。如今，在世界上对于创业有着各式各样的模式，如美国盛行的NEFT，法国的二工大模式等，都可以证明SYB创业培训项目是我国劳动与社会保障部从国外引进来最为成功的创业培训项目。因此，其在高职院校当中的开展也有着相应的必要性。

2.1 开展和完善SYB创业培训，有利于促进高职院校学生的就业工作

如今，我国高等教育普遍从“精英教育”阶段转变为“大众教育”阶段。并且高效学生不断呈现上涨的趋势。2007年高校的毕业大概为三百余万人，可是十年后的2017年却不止翻了一倍。应届毕业生的数量不停地上涨，但是社会当中的就业岗位却没有得到相应的增加。而且因为传统的观念产生的一系列影响，从而导致大多数学生多数堆积在一、二线城市进行就业，从而很难得到较高的就业职位，这也就出现了大学生就业难的现象。通过进行SYB创业培训，能够有效地帮助学生转变传统的就业观念，从而选择相适应的创业道路。教师应当适当的引导学生参与就业之后再进行创业，从就业的时间当中得到了足够的经验，调动学生进行创业的积极主动性。学生还需要根据自身的情况，以及相应的社会环境从而更好地对自己进行相应的评估，这样有利于让学生对自身的就业拥有更明确的定位。与此同时，SYB创业培训当中的理念以及短、平、快，高度参与性，教育模式主要为启发式和讨论式，能够更好地满足当前学生的实际需求。学生当中拥有较为广大的市场，从而能够更好地实施SYB创业培训，促使学生得到更多的创业致使，逐渐掌握创业的技术。只有让高职院校的学生更好地对创业知识和技术进行相应的理解和掌握，树立起献身事业的精神，从而更好地进行创业。除此之外，高职毕业生的成功创业，能够解决了自身的就业问题，还可以通过创建公司，从而帮助更多的毕业生得到就业的机会，实现较好的创业带动就业的倍增效应。

2.2 开展SYB创业培训，有利于培养更多的专业性、应用型高级人才

随着科学技术和社会经济的高速发展，促使当前人们的需求不断增多。我国正处于高速发展的阶段，需要大量的专业型、应用型的高级人才，而高职院校培养学生的时候则可以让学生拥有较高的专业性，并且朝着专业化、应用型人才的道路进行前进和发展，从而得到更高的竞争能力和创业素质。

SYB创业培训的过程，则是将复杂的内容分解成为简单的内容，帮助学生对其进行更好的认识和理解。其中拥有的优势和较强的可操作性，都能够作为较好的教学模式帮助高职院校的学生进行更好的授课。当前我国大学生创业率较低，并且和西方发达国家有着较大的差距。但是，大部分的学生都拥有着创办企业的潜在能力，但是因为其缺乏相应的思想意识、专业性知识、技术能力以及管理经验等问题，从而无法得到实际的开展。从SYB创业培训当中向学生教授系统的创业知识和解决实际问题的方法，使其能够拥有创新创业的相关意识，激发创业精神和完善个人的能力。

2.3 开展SYB创业培训，有利于推动高职院校得到更长远的发展

当前，社会对于就业人员有着越来越高的要求。根据这个情况，需要高职院校培养出符合现实社会的实际要求的毕业生。对于毕业生而言，创业能力是需要拥有的基本能力之一。在《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》当中，提出了“当前高等教育当中主要是培养学生的创业技能”。并且，高职院校培养学生的创业精神和创业能力，已经是当前毕业生必不可少的能力了。高职院校在开展的SYB创业培训项目则是在逐渐的适应当前这个情形，也在无形当中推动了高职院校得到更为长远的发展。

3 如何在高职院校开展SYB创业培训

近些年来，已有部分高职院校开展了SYB创业培训，从实践方面来看，SYB创业培训在高职院校的创业教育工作中已凸显成效，对激发高职学生的创业意识和培养创业能力具有积极作用。为保证培训的顺利实施，从四川水利职业技术学院的经验来看，分别有以下几点值得重视。

3.1 顶层设计与分布实施保障

为了确保SYB项目的有效开展，院校领导应高度重视，设立专门的管理机构，由院级领导牵头，管理人员涵盖招生就业、学工、教务、团委、校企合作和各二级院系等部门，对外增强与当地人社、财政等部门的联系和沟通，及时了解各级政府机关相关的政策，争取经费、技术支持，获取社会和其他院校开展SYB创业培训的宝贵经验；对内建立组织、协调及保障制度，制定适合该院校专业和学生特点的培训实施办法，规范开班、师资、教学、经费和监督评估等方面的管理，为SYB项目的顺利开展提供有力的保障。

3.2 坐实培训周期，保证培训质量

SYB创业培训不仅只是课堂培训，而是包含了培训活动设计和实施过程的一个完整培训周期，并且要把上一轮培训活动取得的最终结果反馈到下一轮培训活动的计划阶段。如此，SYB培训的质量将会随着新一轮培训周期的开始而提高，实现螺旋式上升。培训活动应严格遵循SYB培训周期的步骤开展。

3.3 做好市场推介，在学生中树立“口碑”

SYB培训周期的第一个步骤是进行市场营销，向老师和学生推介项目。培训管理机构可以通过学院网站、报纸、广播、微信公众号等渠道来宣传SYB创业培训项目，通过创业沙龙、创业大讲堂等方式介绍培训的内容和方式，还可组织创业协会的成员下到班级与学生进行面对面的宣讲和交流，让全院师生都知道SYB培训项目、了解SYB培训项目，让有意愿参加创业培训的学生能够报名SYB培训项目。

4 结语

毕业生创业是当前时代发展的必然趋势，势不可挡。而高职院校开展的SYB创业培训项目不仅能够为学生教授相关的创业知识，还能够提升学生的综合素质和综合能力。SYB创业培训项目能够帮助学生在创业的时候得到相应的支持和鼓励，进行创业的过程需要系统系的工作，因此，开展SYB创业培训则是必不可少的路径。总之，高职院校开展SYB创业培训是当前形势的迫切需要，是大学生们的需要，也是未来社会的一种需要，作为国际劳工组织的创业培训品牌项目，SYB创业培训具有其他培训项目尚不具备的优势。现在虽然只是起步阶段，相信经过不断地努力和实践，这种项目培训将会越来越趋于完善和壮大，让师生真正成为SYB创业培训项目的受益者。