妙用Chant，激活课堂

摘 要：教学中发现除了在课堂中设置情景，应用游戏外，Chant便是一种简单有效的方法。在实际教学中，将歌谣引入小学英语课堂，不仅便教利学，活跃课堂气氛，激发儿童学习英语的兴趣，而且还能开启心智，增强学生的音乐节奏感。chant以其丰富生动的内容、抑扬顿挫的语音语调、明快的节奏、隽永的韵味而深受学生的喜爱，是提高小学英语教学效率的有效形式。

关键词：“chant”教学 英语课堂 兴趣 运用

一、“Chant”的定义和由来

“Chant”类似于在学生口中广泛传唱的童谣，其内容句式简单、琅琅上口，好记易背，配上音乐再用说唱的形式表现出来，使人读了倍感愉快难以忘怀。 “Chant”在多年前已经在外国的英语教学中得到广泛的使用，成为英语教学的重要组成部分，积累了不少好的教学经验和做法。

二、设计“chant”时遵循的原则

1.不滥用chant。古语云：“过犹不及。”一般课堂上使用一到两首chant效果比较好。

2.不宜采用节奏难掌握的chant，不使用不符合儿童心理特点的chant。而且必须与所学的课文知识有所关联，尽量接近学生的生活实际。chant最好用简单的动作或事物表达出意思，令学生产生形象记忆，以利于记忆知识。

3.唱演结合。小学生好动、好表演。教师应尽量给chant配上相应的简易动作，让学生在唱起来的同时动起来、演起来、乐起来。

4.小学英语chant不宜太长，应比较简单、短小，旋律动听，節奏明快，词曲结合自然，易于上口，内容与形式统一，有一定的艺术性。

三、“Chant”在小学英语课堂教学中的作用

认知心理学研究表明：小学生在学习外语时运用音乐、运动、节奏可以感到松弛、愉快和满足，产生兴奋的情绪，达到长时间记忆的目的。在英语教学中适当的使用“Chant”，不仅可以丰富教学内容，增添学习的乐趣，促使学生在轻松的环境下熟记教学内容。 “Chant”在教学中有以下作用：

1.吸引学生注意力

小学生活泼好动、好奇心强、模仿能力强，但有意注意的持续的时间短。而长时间机械的操练，生硬、平淡的学习，容易使学生产生厌烦情绪，学习气氛沉闷。如在教学活动中不时穿插“Chant”，会使沉闷的课堂泛起阵阵涟漪，让学生把注意重新投入到学习中，使学生在课堂上都处于兴奋、积极和活跃的学习的状态中。学生也从中感受到学习英语一点儿也不累，恰恰相反，是一件好玩的事情。

2.增加学习趣味性

英语学习离不开听、说、读、写，需要孜孜不倦和刻苦勤奋，但有时也免不了单调、枯燥和乏味。小学生的学习动机往往来源于有趣的教学内容和有吸引力的教学内容。而富有童趣、节奏感强、简单易记、琅琅上口的“Chant”，对于小学生说是再合适不过了。用一种有节奏的方式来呈现语言，会增加它的多样化和新鲜感，学生学习起来会更有兴趣。

3.提高学习自信心

儿童的思维特点是以形象思维为主，心理还不成熟，不能承受过大的打击。在英语学习中如果不断体验挫折和失败，将会在他们的心灵留下阴影，不利于以后的学习。因此，教师应在教学活动中多创造机会让学生体验成功，建立他们的自信。由于“Chant”句式简单，不需要学生具备太多的语言基础，只要稍加练习，便会掌握。当他们读有所得时，便顿觉更多的成就感，对学习英语就更有信心了，学起来就更加起劲了。

Chant可以让我们的教学更有声、更有色，可以让学生学起来更简单、更有趣，可以让师生之间的关系更和谐。下面我谈谈在英语课堂上如何有效地使用chant：

（1）Chant声中步入课堂，让师生快速进入和谐的教与学。

俗话说：“良好的开头，成功的一半。”要使学生学好英语，一节课的开头是关键，看学生是否能充满兴趣地来参与你的教学活动。为了达到这个目的，在课的开始，我常组织学生在铃响之前，把最近学过的Chant唱一唱，对于学得好的同学来说是轻而易举的事，对于差生来说每节课前的Chant念得多了，也不觉得是难事。

（2）Chant声中巧记课堂所学，让学生的学习过程更加和谐。

课堂教学是由师生共同完成的，课堂教学的过程应是师生共同参与，相互合作，创造性地实现教学目标的全过程。教师首先是这个过程的设计师、建筑师，搭建出一个能顾及知识体系的内在联系和多重关系、顾及学生多方面成长需要的舞台，让每个学生在自己的舞台上积极主动、全面地挖掘自己的潜能，展示自己的能力。琅琅上口的Chant就能很好地发挥这一点。

（3）Chant声中愉快地结束课堂教学，给和谐教育画上一个圆满的句号。

一堂课的成功在于学生是否在和谐教育中掌握了知识要点，在于学生是否在和谐教育中增添了学习的兴趣。这是我们每个英语教师为之奋斗的目标，能够在课的结尾对当堂所学作一个愉快而又轻松的总结，给和谐教学画上一个圆满的句号。把这一课中出现的Chant再拿出来唱上一唱，既减轻了英语课给学生带来的严肃，又唤起了学生的记忆思维，使一堂课的知识要点得以很好的巩固。

“Chant”有意境、有节奏、充满童趣、琅琅上口。学生爱跳、爱唱、爱说，“Chant”的学习有助于激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，减轻学习的压力。教师恰如其分地运用“Chant”学习语言，能增进学生愉悦情感的体验和接受美的熏陶，增强记忆，极大地提高学生学习英语的兴趣，提高课堂教学效果，使得我们的学生在英语课堂中更加开心地学习，歌谣共chant一色回荡在教室的每一个角落。

作者简介

袁敏， 女， 江苏， 1987.9 本科 二级职称 工作单位：南京市江宁实验小学 研究方向：小学英语。