高校二级学院学生思想政治教育途径探析

2018-11-19田兆富

决策探索 2018年8期

文/田兆富

【本文系2016年山东省社会科学规划项目“‘双一流’背景下高校学生思想政治教育创新研究”（16CSZJ18）的阶段性成果】

（作者系山东理工大学机械工程学院党总支副书记、副教授）

习近平总书记在2016年12月全国高校思想政治工作会议上强调，高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。习总书记的讲话具有很强的政治性、思想性和针对性，为高校开展大学生思想政治教育工作举什么样的旗、走什么样的路进行了高点定位。

要培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，必须坚持立德树人的根本任务。“立德”，就是以社会主义核心价值观为核心统领大学生的思想政治教育，使学生具备坚定的跟党走的理想信念，具有鲜明的无产阶级立场，具有高尚的道德情操、道德品质，具有正确的人生观、价值观和世界观，使当代大学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

一、加强高校学生思想政治教育工作的重要意义

(一)是坚持社会主义办学方向的根本要求

我国高等教育肩负着培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人的重大任务，必须坚持正确的政治方向。高校的根本任务是立德树人，只有抓住、抓好、抓牢以培育、践行和弘扬社会主义核心价值观为核心的思想政治工作，高校学生才能成为马克思主义理论、习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，从而保证高校培养出一流人才，使高校发展成为安定团结的育人之地和世界一流大学。

（二）是高等教育应对国内外形势深刻变化的迫切需要

当前国内外形势深刻变化，不同思想文化交流交融交锋，社会思潮多元多样多变。很多不良思潮对价值观尚未成型的大学生造成较坏的影响。随着我国改革进入深水区和攻坚期，人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾日益突出，深刻影响着大学生对于中国特色社会主义发展规律的认识，高校大学生思想政治教育工作面临的形势比以往更加严峻复杂。

二、当前高校学生思想政治教育工作存在的主要问题

（一）大思政格局还未建立起来，思想政治工作合力不够

有些高校对大学生思想政治工作重视程度不够，没有统筹安排思想政治工作与教学、后勤服务等工作，各部门开展工作考虑业务的多，与思政部门联动、协调、配合不够，全方位、全过程育人尚未形成。

（二）教师思想政治工作比较薄弱

部分高校对教职工政治理论学习重视不够，缺少顶层设计；对教职工师德师风建设没有形成长效机制，思想政治教育缺乏有效管理，内容照抄照搬上级文件，方式方法单一。部分高校重教学、科研，弱化了教职工的政治理论学习，少数教师理想信念模糊，对立德树人根本任务认识不到位，育人意识淡薄。

（三）课程思政和课堂思政效果不明显

课程思政建设方面，没有以“价值引领”为导向去修订教学计划、构建课程体系，思政课程教学和专业课程教学在对学生的思想政治教育方面没有实现“同向同行”。课堂思政建设方面，对新形势下推动思想政治工作的理论和实践问题研究不深入，理论联系实际不够；对专业教材中的育人内容挖掘不够，面上教育多，点对点的指导不到位。部分专业老师只教书不育人，不擅长利用课堂对学生进行职业素养、职业道德教育。

（四）思想政治工作队伍数量不足，队伍建设有待进一步加强

部分专职党务工作人员精力投入不足，思政工作水平不能满足新时代的要求，工作不到位或缺位。辅导员队伍数量偏少，因忙于繁杂的事务性工作而忽视了对学生的思想政治教育，专业化职业化水平有待进一步提高，队伍建设有待进一步加强。

三、高校二级学院学生思想政治教育工作的主要途径

（一）工作目标

认真学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，坚持立德树人根本任务，紧紧围绕学校党委和学校中心工作，紧密结合学院师生实际，通过开展扎实有效的思想政治工作，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的思想政治教育格局，切实提升教职工思想政治素质，营造浓厚干事创业氛围，为坚持中国特色社会主义大学办学方向、推动学院事业建设发展、全面提高人才培养能力、努力培养一流人才提供坚实保障。

（二）工作途径

1．思想引领工程。第一，加强教职工政治理论学习。完善学院党总支理论学习中心组制度，制定学习教育工作安排，协调推动两周一次的教职工学习和党支部组织生活。创新学习教育方式方法，全面推行党员轮流主讲制度，通过辅导报告、专题讨论、考察交流、个人自学等形式，注重理论学习与业务学习相结合，不断增强教职工政治理论教育的主动性和实效性。

第二，加强学生政治理论教育。加强学院党、团校建设，成立理论学习型社团，打造班级主题班会、主题团日政治理论学习平台，在研究生中实施青年马克思主义者培养工程。完善学生政治教育体系，通过专题讲座、主题班会、知识竞赛、演讲比赛等多种形式，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，大力培育和践行社会主义核心价值观，加强国家意识教育、社会责任教育、法制教育、诚信教育、道德教育等主题教育。

第三，强化对师生的价值引领。通过媒体、经验分享等多种形式，大力弘扬先进人物的典型事迹；组织开展“四进四信”“我的中国梦”、升旗仪式等系列教育实践活动。在低年级学生中组织开展弘扬中华优秀传统文化系列活动，在毕业生中大力开展“留真情于母校”等主题教育活动，把理想信念教育和价值引领落细落地落实。

2．文化育人工程。第一，推进学院文化建设。在学院走廊、大厅等合理布局学院发展史、学科与科研成果、名师团队、师生先进事迹、先进班集体事迹，征集院徽、班级公约，整体规划党员活动室，在学院学生公寓张贴名言警句、行业领军人物成果及有关规章制度，陶冶学生的情操，起到春风化雨、润物无声的育人作用。

第二，加强革命文化和社会主义先进文化教育。充分利用我国改革开放40年的契机，宣传我国在各行各业取得的伟大成就；充分利用法定节日、传统节日、纪念日在师生中开展“传承红色基因，担当复兴重任”、重温入党誓词等主题教育活动，大力弘扬民族精神和时代精神，进行爱国主义教育，激发学生的爱国热情。

第三，推进中华优秀传统文化教育。在全体学生中开展文明修身工程，从孝敬父母、尊敬教师、友爱同学、帮助他人等学生身边日常小事、实事抓起；开展经典诵读、红色歌曲颂唱、非遗社会实践、诗词默写等活动，在师生中普及中华传统文化蕴含的知识精髓和民族智慧。

3．课程思政工程。第一，加强“课程思政”队伍建设。利用新上岗教师培训、系级组织负责人培训、“课程思政”教育教学改革专题培训等多种措施，切实增强教师的育德意识，培养和提升教师的育德能力，促使教师养成在课程教学中主动研究、加强思想政治教育功能的自觉意识。聘请优秀专家学者、知名校友、社会各界先进人物担任学院思想政治教育特聘教师，为“课程思政”建设与实施提供优质的教师资源。

第二，加强“课程思政”载体建设。学院在人才培养方案制订、组织开展专业建设和课程改革、组织实施教育教学活动等方面，融入“课程思政”的建设理念，同时明确系和专业老师在“课程思政”建设中的具体责任。在培养方案、教学大纲等重要教学文件的审定中考量“知识传授、能力提升和价值引领”同步提升的实现度，确保将各门课程“同向同行、协同育人”的理念和举措真正落到实处。

4．阵地巩固工程。第一，强化课堂教学管理。组织教师认真学习《教师课堂教学规范》，强化教学纪律约束，坚持课堂讲授守纪律、公开言论守规矩，确保每门课程都能坚持正确的政治导向和价值取向。

第二，加强新媒体平台建设。坚持正能量、真声音、快节奏，强化政治性、引导性、专业化，建设好学院网站。加强学院微信平台和易班工作站建设，根据中华传统节日、国家重大节假日、国家重大主题教育日设计系列主题教育活动，提高活动的针对性和吸引力，增强学生的参与面和互动度，将易班工作站打造成综合性的网络思政教育平台。

5．协同育人工程。第一，加强学生日常教育管理。根据不同年级成长需求和发展目标开展分年级教育，针对不同类型的特殊学生群体，进行个性化教育和引导。不断完善激发学生内生动力的学生综合评价体系，构建基于目标引领的学生荣誉和奖励体系。

第二，丰富师生交流平台。认真落实院领导联系系和班级制度，教工党员联系困难学生制度，组建教师服务学生团队并定期开展工作，为师生交流提供便利平台。每个班设立课程课代表，加强与任课老师的联系，为师生交流牵线搭桥。定期组织师生交流沙龙，加强课堂内外互动，线上线下交流，有效解决同学们在学习、升学、就业等方面存在的疑惑。

第三，完善学研联动平台。立足专业特色，以教学改革为基础，以实验教学中心和创新实践基地为平台，以本硕研究团队和科技类社团为主体，以学生科技创新赛事为载体，依托教师科研项目，促进科研与大学生科技创新的联动。

第四，筑牢家院联动平台。充分发挥家长在学生教育和管理中的重要作用，疏通家校在人才培养、学生管理、学风建设等方面沟通交流渠道，共同商讨特殊群体学生教育管理及帮扶措施，发挥家庭教育的情感育人作用，促进家校联动。

第五，拓宽院企合作平台。加强校企交流，了解企业对人才的需求规格，选择部分实力雄厚的企业建立教学科研就业实习基地，设立优秀学生奖学金；加强校企合作，邀请企业专家参与人才培养方案的制定，担任部分专业课程的授课工作，推进教育教学改革，促进校企联动。

第六，加强班级建设。严格执行《关于加强班级建设的实施办法》，扎实推进班级思想建设、学风建设、文化建设、组织建设。辅导员、班级导师及任课老师要积极开展以学习为主题的教育活动，要求全体同学签订《学业目标承诺践诺书》，开展《优良学风班集体》和《优良学风宿舍》创建活动，着重激发学生成长成才的内生动力，努力使每一位学生发展有目标、行动有计划、总结有自省，引导他们形成良好的学习与行为习惯。

第七，实施实践育人。努力构建实践教学、社会实践、创新创业教育、军事训练有机结合的实践育人体系。精心组织寒暑假社会实践，广泛开展主题实践活动和社会公益活动，加强教学、就业、创新创业基地建设，完善第二课堂活动成绩单，精准记录学生参与第二课堂情况。围绕如何培养职业技能、职业素质和职业精神开展各类技能提升活动，培育爱岗敬业、精益求精的职业态度和开拓创新、积极进取的工匠精神，努力培养技能与情商并重的“五有”人才。

6．师德师风建设工程。第一，加强思想引领和师德教育。落实好《教师行为规范》，加强教职工理想信念教育和师德师风教育，定期举行新教师入职宣誓仪式和老教师荣休仪式，定期组织师德典型、师德建设专家报告会，组织开展师德师风建设月活动，切实增强教职工立德树人的使命意识和责任担当。

第二，发挥示范引领作用。根据“爱学生、有学问、会传授、做榜样”的要求和“四有”好老师标准，制定院级优秀教师评价标准。通过网络、展板等大力宣传优秀教师的典型事迹，营造崇尚先进、学习先进、争当先进的良好氛围。

第三，关心帮助教职工成长。关心教职工学习、工作、生活和心理，积极帮助协调解决教职工的合理诉求，使他们有更多获得感。认真听取、回复教职工的意见和建议，发挥好教职工代表大会的作用。

第四，严把教职工评优和职务评聘关。在高层次人才引进、教职工招聘过程中，将思想政治、学术道德等作为考察考核的首要内容。在教师年度考核、职务（职称评聘）、评优奖励中，把发挥思想政治表现和育人功能作为首要标准。完善研究生导师考核奖惩办法，把对研究生进行思想政治教育作为研究生导师的首要责任。

7．党建统领工程。第一，发挥学院党总支的政治核心作用。坚持守土有责、守土尽责，学院党总支要认真落实意识形态主体责任，做好意识形态领域的各项工作。坚持民主集中制原则，落实好党总支会议、党政联席会议等制度，开好党总支年度民主生活会，健全学院集体领导、党政分工合作、协调运行的工作机制。学院党总支要监督党的路线方针政策及学校党委决定的贯彻执行，把握好教学科研管理等重大事项中的政治原则、政治立场、政治方向，在干部队伍、教师队伍建设中发挥主导作用，发挥政治核心作用。认真落实主体责任。

第二，加强党支部建设。优化党支部设置，探索依托重大项目组、课题组、学生公寓及社团等建立党支部。强化党支部的思想政治功能，切实把思想政治工作落实到支部，把从严教育管理党员落实到支部，着力解决思想政治工作力度层层递进问题。加强教工党支部建设，严格规范“三会一课”“主题党日”、组织生活会、党员领导干部参加双重组织生活、谈心谈话和民主评议党员等制度，着力发挥教工党支部在政治引领、规范党的组织生活、团结凝聚师生和促进学院中心工作等方面的主体作用，使教工党支部成为教育党员的学校、团结群众的核心、攻坚克难的堡垒。加强学生党支部建设，创新活动载体，组织学生党员参与志愿服务、社区共建等活动。

第三，做好党员发展与教育管理工作。重视在优秀青年教师中发展党员，重视发展少数民族学生党员。推动“两学一做”学习教育常态化制度化，定期开展党员党性分析，定期开展党员评议，加强党员日常管理监督，定期排查党员组织关系。充分发挥党员的模范带头作用。

第四，充分发挥党员的示范引领作用。在全院教工党员中持续开展践行“四个合格”争创“机械先锋”主题实践活动，扎实做好学院党总支委员联系党支部、教工党员联系困难学生工作。切实落实好党员及学生骨干联系宿舍、帮扶困难学生工作，扎实开展“争创机械先锋”引领成长成才和承诺践诺活动，切实发挥学生党员和学生骨干在学风建设中的示范性和带动作用。