智障儿童的关爱教育路径探讨

2018-11-18唐小峰

记者观察 2018年17期

文/唐小峰

智障儿童，主要指的是思想与行为处于后进状态的儿童，近些年来，智障儿童的关爱教育工作逐渐引起社会公众的关注，大量的研究数据表明，每100个人当中，就会出现2名到3名智障儿童，为了能够为这些智障儿童提供更好的教育，本文主要分析智障儿童的关爱教育路径。

一、做好智障儿童关爱教育工作的重要性

做好智障儿童关爱教育工作，能够让这部分特殊群体更好地融入社会，与社会接轨。在教育智障儿童的过程当中，教师要具备良好的耐心，能够主动关怀他们，让他们更好地感受到社会的关爱，有效增强自信心，更加和谐地融入到社会当中。同时，家长要根据教师的建议，适当加大对智障儿童的关爱力度，主动配合教师工作，让智障儿童能够健康、快乐地成长。

二、智障儿童关爱教育路径

（一）创建温馨的教学环境

一个良好、舒适的教学环境，能够丰盈学生的内涵，对于智障儿童也是如此，教师要为其创建温馨的教学环境，对其进行关爱教育，主动关心其生活起居，让其能够更好地学习知识。在社会当中，智障儿童这一群体经常会受到冷漠与白眼，享受到的关爱有限，这在一定程度上加重了其缺陷程度，使得其经常表现出一种比较强势的自卫姿态。因此，教师要用自己的爱心去关爱这些儿童，使其自信心增强，从而不断提升智力水平，养成良好的学习习惯。

另外，教师还要做好榜样，充分发挥自身的引导作用，让智障儿童能够更加热爱生活，规范自身的行为习惯。对于一些时间观念较差、易于遗忘的智障儿童，教师要悉心地教导，对其进行全方面的呵护，让他们能够自觉地改掉原有坏习惯，真正实现智障儿童关爱教育目标。通过创建温馨的教学环境，不仅能够让智障儿童更好地感受到老师的关爱，而且能有效促进教师与智障儿童之间的沟通。

（二）加强情感教育

受家庭与社会等各方面因素的影响，智障儿童的个性比较孤僻，自卑心理较强，经常会呈现情绪反常状态。为了帮助智障儿童更好地控制自己的情绪，教师要适当加强情感教育，做到尊重、爱护他们，主动与他们沟通并培养良好的感情。只有搭建良好的感情桥梁，才能够更好地进行关爱教育，真正点亮智障儿童心中的圣火，让他们能够更好地投入到生活与学习当中。

一个小小的微笑，能够在智障儿童的心底留下一抹甜蜜。智障儿童由于缺乏他人的关爱，很容易陷入到深深的自卑当中，教师要结合智障儿童的行为表现，主动与其沟通，真正走进其心里，了解其实际想法，遵守循序渐进原则，一点一点带领其走向光明，培养良好的生活习惯，真正感受到生活的美好。例如，教师可以与智障儿童共同进餐，并带领其做游戏，为其提供良好的活动场所，让其能够更好地融入到生活当中，对生活充满热爱。

（三）重视家庭教育

好的家庭教育能够帮助儿童养成良好的生活习惯，对于智障儿童也是如此，因此，在对其进行关爱教育时，要充分重视家庭教育，培养其良好的品格，促进其健康成长。对于父母来讲，不能因为孩子智商有缺陷，就不关心爱护他们，要根据孩子的日常行为表现，做好相应的引导工作，并采取关爱的家庭教育方式进行教育，真正了解其内心的真实想法；要维护孩子的自尊心，保证其紧张情绪得到很好的消除，让其能够早日与社会接轨。

同时，社会群众要对智障儿童给予更多的关爱，让智障儿童能够更好地表达情感，从而构建一个更加稳定、和谐的社会。