初中语文教学中多元化教学方法的运用研究

戴军

摘 要：随着新课改的实施，初中语文教学中多元化教学方法的运用受到了教育部门的广泛重视。对初中语文教学中运用多元化教学的必要性进行分析，从多媒体技术教学、营造良好的氛围以及提高教师的素质三个方面进行详细阐述，希望能够为相关的教育工作者提供有效的意见与建议。

关键词：多元化教学；多媒体；教学理念

随着我国经济水平不断提高，国民生活水平逐步改善。在物质需求逐渐被满足的同时，人们对于教育的重视程度也越来越高。语文作为主要学科，一直是学校重点的改革对象。如何提升初中语文教学活动的有效性也成为语文教师工作中的重要课题。多元化教学为初中语文教学的革新带来了更多的方式。

一、初中语文教学中多元化教学的必要性

之所以在初中语文教学中增加多元化的教学方法，目的是为了解决传统教学中的问题，从而提高语文教学活动的质量与效率，给学生更好的学习体验。目前，我国大多数初中语文课堂仍旧延续传统的教学模式，教师的教学重点集中在语文教材的讲解上。教师过分重视理论教学，忽略理论与实践相结合，学生无法感受到学习语文的作用，很容易失去学习语文的兴趣，注意力无法集中。而千篇一律的授课方式也限制了学生的个性发展。新时期下，教师面临着越来越严峻的挑战，不仅要提高学生的成绩，还要培养出符合社会发展的综合型人才，这就要求教师不能沿用传统的教学方式，而是应该及时更新教学理念，提高教学效率，从而提升学生的综合能力。而这也是初中语文教学中提倡多元化教学的必要性。

二、 初中語文教学中多元化教学的实践

（一）运用多媒体教学模式，丰富语文课堂活动

多媒体技术在初中语文课堂的运用在一定程度上推动了语文教育的改革，也为多元化教学提供了新的教学方式。传统的教学模式中，教师利用板书辅助教学，将教材中的重点内容呈现在黑板上，占用了课堂的一部分时间。学生在课堂上重点记录教师讲的主要内容，没有时间和教师进行有效的交流。师生之间互动性差导致教师无法及时了解学生掌握知识点的程度，学生也不能及时反馈不理解的知识点[1]。

相对于传统的教学模式，多媒体技术辅助教学则具有时效性、灵活性的特点。教师可以利用节省下来的板书时间进行与学生的交流互动，而且多媒体设备可以随时联网，为语文教学提供了便利。而这些都是传统的教学方式不能比拟的。正是多媒体技术，开启了初中语文教学的新模式。例如，在讲《秋天》这篇课文的时候，教师在设计教学方案时需要利用多媒体辅助课堂教学。在教学过程中适当增加视频、图片等形式丰富的教学活动。在正式上课之前，教师可以先播放与课文有关的视频片段。上课之前播放视频有利于吸引学生的注意力，方便教师进行下一步的教学。正式进入教学活动之后，教师也需要利用多媒体辅助教学，通过视频、音频等形式给学生带来直观的感受，加深学生对课文的理解，从而提升初中语文的课堂质量。在教师讲完主要教学内容之后，教师可以找到与秋天相关的视频，播放给学生观看，引导学生将视频与课文相结合，体会课文中的思想感情。在教师讲课的过程中融入多媒体技术，不仅丰富了课堂的教学形式，而且提高了多元化教学活动的效率，从而全面提高学生的综合能力[2]。

（二）营造良好的教学环境，提供多元化的基础

营造良好的教学环境对于优化初中语文的多元化教学有重要作用。要想实现高效的初中语文课堂，需要教师与学生的相互配合。那么如何激发学生的学习兴趣，引导学生主动配合教师进行多元化的语文教学呢？教师需要营造良好的教学环境，为提高初中语文教学效率提供有力保障。

随着新课改的实施，学校越来越重视学生在课堂上的地位，“把更多的课上时间留给学生”也成为新课改中提倡的内容。教师需要将更多的课上时间留给学生进行教材的讨论与问题的解决，只有重视学生的课堂地位，才能最大限度调动学生的学习兴趣，使学生在课堂上找到存在感。把更多的时间留给学生进行讨论，增加学生的学习主动性，有利于创造良好的教学氛围。而教师需要做好引导者的角色，防止学生在讨论问题的时候说与课堂内容无关的话题。只有学生的学习兴趣被激发，才能活跃课堂氛围，营造良好的环境，从而提高多元化教学的效率。

作为一名初中语文教师，我认为良好的教学环境是进行多元化教学的基础。创造良好的教学环境不仅有利于提升教学质量，而且能够增加教师与学生之间的互动，平衡教师与学生在课堂上的地位，全面提升学生的综合素质。

（三）提高教师的综合素质，提高多元化教学效率

互联网背景下，教师的综合素质对于提高多元化教学效率具有重要作用。要想加快初中语文教学改革，教师需要从自身出发，不断提高自身的综合水平，从而提高教学效率。提高教师的综合素质主要从以下方面出发。

第一，提高专业素质。专业素质是教师需要具备的基本职业素养。专业素质的高低是影响教师工作效率的重要因素。只有教师具备扎实的专业技能，才能保证教学质量。

第二，提高文化素质。与其他学科不同，语文不仅是一门学科，更是传承中华文明的重要手段。这就要求语文教师必须具备深厚的文化底蕴。因此，教师需要通过博览群书来不断提升自身的文化素养[3]。

总而言之，多元化的语文教学方式对于提高学生的综合素质具有重要作用。教师在进行语文教学的过程中需要具备足够的耐心，充分了解学生在学习过程中的问题。与此同时，教师需要不断提升自身的素质，更新教学观念，从而提高教学质量，让多元化教学方式发挥出应有的作用。

参考文献：

[1]刘兰.初中语文教学中多元化教法运用探究[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2016（12）：38-39.

[2]于淑敏.初中语文教学中多元化教学方法运用研究[J].现代交际，2015（11）：213.

[3]陈玉红.浅析初中语文教学中的多元化教学方法[J].学周刊，2012（27）：80-81.

编辑 郭小琴