探讨兴趣教学法在初中美术教学中的应用

张国伟

摘 要：在新课改的背景下，很多新型的教学模式被应用在课堂教学，兴趣教学法就是其中之一，它能增进师生之间的关系，使学生与教师之间沟通更加容易。初中美术，能培养学生的审美能力，加强学生的艺术感染力，为学生的美育奠定良好的基础，通过对兴趣教学法在初中美术教学中的重要性进行探讨，阐述了兴趣教学法在美术教学中应用的策略，提高其课堂教学效率和自身的美术素养。

关键词：兴趣教学法；初中美术；教学应用；重要性；策略

学生的素质教育在不断完善的情况下，美术教育越来越被人们关注。美育主要是培养学生审美能力，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，它能陶冶学生的情感，争取培养学生积极健康的审美情趣。作为初中生，美术对其自身的修养有着重要的影响，怎么样提高其课堂教学效率成为如今的主流问题，都说兴趣是学生最好的老师，只有学生的兴趣被激发出来，自然会调动学习的积极性。传统的美术教学只是简单的授教，没有过多的实践教学，对于课程的安排可有可无，但是在今天，美术课程已经成为学生提高审美能力的重要课程。因此，兴趣教学法和美术是一种很好的结合，能帮助学生更有效地学习。

一、兴趣教学法在初中美术教学中的重要性

1.完善了教学模式

兴趣教学法弥补了传统教学中的不足之处，兴趣教学法更能突出学生在课堂教学中的主体地位，在教学中老师作为辅助，让学生有更多的时间和空间发挥想象和创造力，这种模式在很大程度上拉近了教师与学生之间的关系，教师通过了解学生的兴趣爱好，设计教学内容，教师投其所好，学生的兴趣被激发出来，从而调动了学生学习的积极性，活跃了课堂的气氛。

2.加强了学生对美术的兴趣

美术作为一门不参加考试的课程，一般来说，学生自身也不会很注重课程的重要性，平时也是作为可学可不学的科目看待，所以，对美术的兴趣自然不会很高。但是兴趣教学法的实施，会使学生从思想上转变，兴趣教学法从学生的内心深处激发了学习美术的欲望，渐渐地培养了学生对美术的兴趣。

二、兴趣教学法在初中美术教学中的应用策略

1.增加课堂气氛

随着新课程改革的不断深入，它直接要求我们要不断地激发学生的创新能力和学习能力。因此，在进行美术教育的课程中应当合理地安排课堂时间，将课堂时间还给学生，让学生在充足的时间里充分发挥自己的想象，积极创作出心仪的作品。在这个过程中想要让学生充分地投入到创作当中首先需要拥有一个和谐的气氛。想要营造这种气氛需要教师运用丰富的语言进行点拨，提供更多的美术素材，并且运用鼓励的语言对学生进行激励，从而让学生能够拥有一个开阔的思路和畅快的心情，培养其独立的品质。

2.激发学生的感悟

由于每个人的生活经歷不同，所以审美观点和角度也存在一定的差异，初中正是锻炼学生发散性思维的时期，其想象力是非常丰富的，对每一样作品或者事情都有不一样的理解感悟，教师应当抓住学生的思维特点，给予一定的点拨，从而让学生能够突破当前的感悟障碍，进行更深层次的思考。在美术课堂上施行兴趣教学法能够引导学生探究事物的另一面，并在这个过程中融入自己的感情从而加深感悟。所以在教学的过程中应当将理论和实践有机地结合起来，从而引导学生对事物感悟的绽放。例如，在进行水彩绘画之前，教师应当运用多媒体为学生播放一定的水彩作品和对应的事物，让学生能够在两相比较中形成自己的感悟，从而在绘画时将感悟运用到画笔上，创作出更符合自己心情的作品。

3.给予学生鼓励与支持

鼓励与支持永远是提高学生积极性最重要的手段之一。在传统的美术教学当中，学生一直都是处于被动学习的位置，在课堂上学到的仅仅是应付考试，从而大大地忽略了学生的体验感。这样的方式存在极强的片面性：重考试、轻体验。所以，随着新课程改革的进行，教师应当积极改变教学观念，将学生从考试的牢笼当中解放出来，对学生积极进行鼓励，让学生能够尽兴创作，在素养上进行培养，让学生在初中美术教学中学到的并不仅仅是线条的运用和颜色的搭配。例如，在美术课外活动中，多让学生进行野外写生，一个事物在每一个学生的眼中都是不一样的，让学生自己进行作画，各抒己见，然后教师进行积极的评价，让每一个学生都能够得到尊重和鼓励，从而让学生对美术的兴趣越来越高。

4.鉴赏名作

对经典美术作品的鉴赏是提高每一个人审美的最好途径。在初中阶段，学生的思想状态都处于启蒙阶段，具有很强的可塑性，所以在这个阶段，美术教师应当从学生的认知开始一点一点地塑造学生的审美观，利用多种手段进行欣赏美、鉴别美的训练。对于一幅作品，最初看来就是好看，但是看得多了、知识丰富了，拥有了一定的欣赏艺术的技巧就能够了解到为什么好看、哪里好看，其中教师对作品的解释非常重要，它直接引导学生审美观的塑造。例如：俄国的油画《无名女郎》，克拉姆斯科伊塑造出一个刚毅、果断、满怀思绪、高傲的女郎，它表达出当时上流社会中地位崇高女性所带有的高傲。画家在这幅画上运用了一种新的风格，运用主题性的情节描述肖像。通过对这些优美作品的引入和解析将学生引入美术中，对学生积累知识，提高美术素养十分重要。

兴趣教学法在初中美术课堂教学中的应用，是教育事业发展的必然要求，它能激发学生学习兴趣，调动起积极性，增进师生关系，更重要的是能培养学生的审美能力和美术修养，为学生全面发展打下良好基础，提高了教学的效率。

参考文献：

巫松英.浅探兴趣教学法在初中美术教学中的应用[J].学周刊，2018（15）：156-157.

编辑 刘瑞彬