基于大数据背景下民办高校教学管理改革的研究述评

金妍希 王欣

摘 要：大数据时代对民办院校教育教学发展提出了新要求。本文从多角度入手，探究民办院校在大数据背景下改革的方向和既有论断，分析现有研究中关于改革策略和发展因素的讨论，为教学模式改革提供有价值参考意见。

关键词：大数据；民办院校；教学改革；综述

在大数据背景下，民办高校的教育教学模式在顺应时代发展的变化，不断进行探索和创新。现阶段高等教育发展过程中，初步实现了利用大数据对教育教学过程中的量化数据进行基础统计与分析。随着大数据时代的到来，数字化的教育教学模式将在民办高校中被逐渐应用与普及，这为提高教学质量和效率、促进教学管理改革与创新提供了良好的发展机遇，是高等教育服务于社会的重要契机。

一、 大数据时代变革民办高校传统的教育管理理念，推动了教学管理模式的优化升级

现有研究发现，大数据背景下民办高校发展过程中最关键的因素是师资队伍的稳定性和流动性。有学者表示，民办高校在教学管理中存在以下问题：首先，师资力量贫乏且流动性大，在我国的大多数民办高校中，人才相对匮乏。由于师资队伍是学校日常运行和教学管理的重要保障，人才的匮乏必然会影响整个学校的教学管理质量。民办高校中，教师的流动性较大，兼职教师是一种比较常见的教师任职形式，这种形式使得教师的整体教学质量良莠不齐，对民办高校的可持续发展具有明显的阻碍作用。其次，在课程设置方面存在问题。随着互联网时代的到来，知识的传播速度越来越快，传统的课程设置已无法满足学生的实际需求，很多民办高校在课程设置上仍采取传统的课程设计，已和社会发展实际脱轨，导致教学质量落后。高校的人才培养应适应时代发展变化，主动顺应潮流，方能更好地服务于社会。再次，缺乏明确的教学目标。民办高校在我国起步晚，发展速度较缓，所以很多民办高校本身的教学经验比较匮乏。到目前为止，很多民办高校都没有制定明确的教学目标，没有设定自己特点的办学理念，秉着一股随大流的形式，教学质量和管理没有创新，学生在学习的过程中没有积极性，学生对自己未来的发展也处于迷茫之中，不利于学生的发展。基于此，有学者认为，大数据时代的到来对于民办高校革新教育管理理念，升级教学管理模式起到了一定的推波助澜的作用。

二、 大数据时代冲击了传统教学模式、评价模式以及人才培养模式，推动了教育教学模式和人才培养方案的变革与创新

研究表明，大数据背景下，传统的教学模式即将被互联网取代，“翻转课堂”“微课慕课”等线上教学的模式正在逐步展开和普及，个性化的教学活动应运而生。通过应用新的科学技术，在实际的理论和实践教学中发挥积极作用。基于大数据技术的基础数据分析，可以为教育教学提供可靠的分析数据，并有针对性地实施定向培养、个性化教学。教师在日常教学中也可根据数据分析，发现每个学生的优势与不足，从而真正意义上实现因材施教、个性化培养、一对一教学。在评价模式方面，大数据可以提供一种动态的过程性评价方法，对学生的评价不只停留在考试成绩上，还可利用教学过程的各个方面收集学习数据，进行综合性的分析与评价，其结果也将更加客观准确。

三、 大数据时代促进了教与学的融合，推动了教师自身综合素质的提升

通过对学生学习数据的研究与分析，可预测在未来学习环境中学生的表现和潜藏的问题。这种分析方式可以用来解决很多问题。例如，可以利用大数据分析结果提取学生学习全过程中的各方面动态描述，综合评估教学质量，从而更合理地改进教学方法，更新教学内容，转变教学模式，促进教与学的深度融合。另外，可以通过大量的教学数据分析不同学生的学习习惯等特征，因材施教，有的放矢。通過大数据，教师可以通过深度分析和处理，对学生的反馈做出实时指导，大大激发学生的学习兴趣，促进学生个人素质的提高。基于此，需要教师具备对教育教学数据分析和处理的能力，提升个人的综合素质。

大数据时代对高等教育提出了各种挑战，民办院校作为高等教育中的一颗新星，在大数据时代的浪潮中，可以突破常规，实现初步的教育创新和革命。面对大数据时代的各种挑战，如何构建完善的高校信息管理体系，管理并分析教育教学数据，提高教学质量和效率，提升科研水平，提高人才培养质量和人才综合素质，实现校企联合，企业与学校无缝对接，解决高校大学生就业难题等等，是包括民办院校在内的各个高等院校共同面临的重要挑战。

参考文献：

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[2]郭静，王学成，袁春萍.大数据时代民办高校教师队伍建设研究——以陕西省民办高校为例[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2015（8）.

[3]厉祎，冯艳艳.大数据时代背景下民办高校青年教师专业发展的思考[J].科教导刊（上），2016（3）.

[4]黄仁刚.大数据背景下的民办高校教学管理创新与实践[J].当代教育实践与教学研究，2015（10）.

作者简介：

金妍希，王欣，辽宁省大连市，大连科技学院。