信息化技术在小学数学教学中的应用

张智

摘 要：信息化技术在小学数学教学中的应用，不仅能促进小学数学教育的发展，还能使小学生在学习的过程中最大限度体会到数学知识学习的乐趣。作为小学数学教师，我们既要认识到信息化技术在小学数学教学中的重要性，又要在其引导下积极采用一系列可行性措施来提高小学数学教学的效率。

关键词：信息化技术；小学数学；具体策略

随着信息技术的迅速发展以及互联网的普及等，小学数学教学面临着巨大的挑战。那么，我们如何才能在小学这一关键时期，充分借助信息技术的优势，最大限度地挖掘出小学生的数学潜能呢？经过多年的小学数学教学经验积累，在此，笔者仅从以下几方面谈谈自己的感悟。

一、小学数学信息化教育现状

信息化教育顾名思义就是通过现代信息手段对小学生展开的一系列教育。因此，信息化教学必然会涉及到多媒体的频繁利用等。诚然，多媒体的利用在小学数学教学过程中有着无法忽略的优势，但是过于频繁的使用往往会使小学生在学习数学知识的过程中忽略教学主题，而将注意力完全放到多媒体对教学情境的模拟上。

比如，教师经常在教学过程中通过大量精彩的故事或者视音频资料等引入教学内容，虽然这一做法能够在某种程度上调动学生的积极性，然而，却也使这些学生在理解这些拓展资料的过程中想入非非，分散了大量的精力与注意力，从而造成了舍本逐末的不良影响。

此外，在信息化教学过程中，许多小学教师往往过于依赖课件。在课件的引导下，小学生丧失了跟着教师一起计算、推理的学习过程，而是被动地跟着课件上的内容进行机械式的记忆和背诵，进而丧失了数学学习的乐趣。

二、实施小学数学信息化教育的具体策略

在新形势下，信息化教育的融入既是小学数学教学的必然趋势，也是教育教学的重要发展方向之一。那么，在小学数学教学过程中，我们怎样做才能使小学生通过该阶段的学习取得最大意义上的进步与成功呢？

首先，我们应重视小学数学信息化教育观念的更新。

时代在进步，社会也在发展，倘若我们的教育教学始终停滞不前的话，那么，我们，甚至是我们所教的学生都将会被历史发展的滚滚洪流彻底淹没。因此，在小学数学教学的过程中，我们务必要从点滴做起，于潜移默化中培养起小学生的信息素养与科学素养，使之能够成长为适应现代化发展的综合性人才，为社会的进步与祖国的发展做出自己应有的贡献。

在此过程中，尤其需要我们注意的是，对小学数学中的一些抽象知识而言，信息技术虽然能够在最大限度上化繁为简，化抽象为具体，但是，作为小学数学教师，我们必须在尊重小学生天性的基础上，给予他们足够的想象空间，使之能够凭借自身的逻辑思维能力对数学知识做出准确的理解。

其次，加大信息化环境建设。

随着信息技术的迅速发展，许多小学都已经实现了信息化的教学。计算机、投影仪等先进的多媒体设备被广泛应用到课堂教学过程中。如此一来，小学生的数学学習便不仅仅局限于书本内容之上，同时，课堂教学活动也得到了极大的丰富。因此，学校想要更好地发挥信息化教学的优势，不妨加大信息化环境建设的相关经费，以期能够为信息化环境的建设提供更好地硬件保障。

除此之外，我们还可以将这种信息化教育技术应用到学校管理系统上。在此基础上，我们不仅能够使学校大大提高教学管理的效率，还能在学校与家庭之间建立高效的沟通机制，使家、校双方能够随时掌握小学生的学习状况与生活状况，以确保能够及时对小学生进行及时、准确的心理疏导，使之能够全身心地投入课堂教学活动中。

三、加强信息化师资建设

作为应用信息技术的主体，教师应用水平的强弱与否对信息技术教育的质量有着决定性的影响。那么，如何才能大大提高教师对信息技术的应用能力呢？

（一）正确使用信息化教育资源。在教学活动设计过程中，教师可以通过网络资源来获取、积累与之相关的教学资料，以丰富教学内容，比如，在学习平行与垂直的相关内容时，教师就能在网络上找到大量的教学资源，并将其恰当地应用到生活化的实践教学活动中，让学生深入了解平行与垂直的用途。

（二）进行相关知识的培训。除了信息资源的辅助，教师还必须加强自身信息化修养，以期能够在掌握传统教学媒体的应用的同时，也能充分发挥信息教学的优势。比如，在教育教学过程中，教师可以通过一些相关知识培训来提高自身教学能力。这些培训不仅包括多媒体计算机等教学媒体，还包括计算机基本原理和操作以及形式多样的图形图像处理软件等。在这些工具的辅助下，教师方能将小学数学知识生动、形象地展现到学生眼前。

总而言之，信息化技术教学在小学数学教学过程中具有极为重要的作用。作为小学数学教师，我们必须要在与时俱进的过程中不断更新自身的教育教学理念，将信息化教学的优势在小学数学教学过程中最大限度地挖掘出来，以期能够在提高小学数学教学效率的同时帮助小学生获得长足的进步与发展。

参考文献：

[1]张晓贵，郭世平，方明华，栾庆芳.论小学数学教学内容与信息技术整合的原则与模式[J].合肥师范学院学报.2012（06）.

[2]王卫军.教师信息化教学能力发展策略研究[J].电化教育研究.2012（05）.