让流动的线条成就艺术美——浅谈幼儿创造性线描画活动的有效开展

文 夏 倩

陶行知先生指出：“手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。”这就是新时代需要的四肢发达、头脑灵活的创新型人才，教师有责任从小培养幼儿的创造能力和创新意识。《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“要充分创造条件与机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”幼儿活泼好动，爱探索、爱想象，也特别喜欢用笔信手涂鸦。因此，我们利用幼儿的年龄特点和喜欢涂鸦这一兴趣点，选择了幼儿感兴趣的线描画来组织幼儿的美术活动，以期在活动中激发幼儿的创造力。

一、幼儿线描画活动中存在的问题

线描画是一种美术活动，是用线条的变化来描绘对象及其形体结构的绘画方式，是最古老、最原始的一种绘画方式。线描画是一种手、眼、脑共同参与的活动，可以锻炼手眼协调能力，促进幼儿感知觉、手部精细动作及情绪、情感的发展，还能培养幼儿初步的注意力、观察力和想象力，激发其艺术创造的潜能。

然而在传统的线描画活动中，我们看到的却是幼儿创造力无法被激发的现象，主要原因是教师的教学策略存在问题。如：教师习惯给幼儿用普通的白色画纸作为线描画的材料，面对一张白纸，幼儿可以天马行空，却也因为缺乏新意而限制了幼儿的想象力。再如，幼儿园线描画的作画工具普遍都是黑色铅笔，和白纸一样单调，幼儿有积极参与的热情，但却不能积极发挥想象力和创造力，无法进一步完善艺术创作。

教师的教学方式和线描画材料都不够创新，那么幼儿的想象力和创造力也就会被大大限制，鉴于此，我们探索了创造性的线描画活动的开展策略，以期能最大限度地培养幼儿的创造力。

二、幼儿创造性线描画活动的有效开展策略

（一）选“纸”：创意变换，变废为宝

将变形金刚奇妙的变身创意运用到绘画材料上，通过变化材料的形状和变化材料的色彩对线描画产生一定的效果，逐步激发幼儿对线描画的创作热情。

1.变身纸张形状，尝试多形创意绘画

绘画的乐趣需要用我们的慧眼去发现、去创造。我们改变纸张的形状，幼儿的绘画纸可以是一个花瓶、一个鱼缸、一条鱼、一棵树……多变的绘画纸启发了幼儿的创意想象，为幼儿尝试多形线描增添了乐趣。

在线描画活动“大手牵小手”中，教师可以邀请家长朋友们一同与幼儿完成绘画任务。请幼儿让爸爸妈妈将手按在纸上，把轮廓画下来，能力较强的幼儿可以直接将自己小手的轮廓画下来。再请幼儿在自制的“大手牵小手”变形纸上进行创意绘画。在活动过程中，幼儿们不仅感受了新鲜有趣的绘画过程，还与爸爸妈妈一起体验到了亲子绘画的乐趣。

2.改变画纸色彩，体验多彩灵动绘画

黑与白虽是线描画中永不淘汰的经典，但对于幼儿来说，长期面对这两种颜色，难免会觉得很无味。渐渐地，幼儿们会失去对线描画的兴趣甚至厌恶线描画，适当地改变画纸色彩也是一种趣味线描的方法。

在大班“七彩世界”这一主题活动中，为了更好地激发幼儿的创作灵感，教师选用七彩花瓣彩纸让幼儿进行线描画，将幼儿带入《七色花》的故事情境，引发幼儿的联想，使幼儿的画面更具灵动性。

（二）选“笔”：打破常规，不拘一格

对绘画工具——笔进行巧妙变化，通过记号笔两端粗细的结合和多种绘画工具的碰撞来体现线描画的奇特效果，呈现的绘画作品增强了视觉效果，给予幼儿更多绘画创作的快乐。

1.粗细记号笔相结合，可收可放

如果仅仅用一种笔头的记号笔进行作画，画出来的效果常常是单调的。幼儿的好奇心极其强烈，不妨在幼儿创作的过程中为他们准备一些多用笔端的记号笔。这样，可让幼儿在创作中尽情发挥，收放自如。

“亲亲一家人”绘画活动中，幼儿们很有自己的想法，很快就创作出了一幅幅自己满意的作品。教师以旁观者的身份介入，试着让幼儿加粗局部一些线条。例如，女孩子的刘海，男孩子的领结或纽扣等。在类似的这些细节刻画上进行自由发挥，粗细线条相结合可以满足幼儿更多的自主绘画需求。

2.多种画笔相碰撞，亦真亦幻

不同材质的画笔主要的功能和展现的效果是不同的，有的适合填色，有的适合打底，有的适合画线条，因此混用多种材质的画笔，发挥出笔各自的优势，可使画面更有个性。

开展“七彩花瓶”这一线描活动时，不妨试着先用记号笔勾勒出画面的轮廓，再选用水彩笔进行细致的线条装饰。明暗结合，这样创作出来的线描画面会更加丰富，别具一格。整个画面内容十分丰富，幼儿很喜欢尝试这种新鲜的画种，很有想象和创意空间，小小花瓶中蕴藏着幼儿大大的绘画梦想。

（三）废物利用：资源再生，品味快乐

艺术来源于生活，只要你善于用眼睛观察，细细品味，就会发现一个不一样的世界。黑白线描无处不在，人们废弃的鞋盒、各式酒瓶，一次性餐盘、纸杯等，这些废旧物品都可以成为幼儿线描画的再生资源，引发他们大胆想象和创作，进而激发他们的绘画兴趣，让他们品味线描之快乐。

1.酒瓶上的舞动线条，变幻中说有趣故事

班级特色活动一开始，幼儿就被桌上的“白色酒瓶”所吸引。教师事先与家长联系，收集家中废弃的各式酒瓶，并用白色丙烯颜料给酒瓶穿上“衣服”。教师讲解好作画要求之后，鼓励幼儿自己尝试作画。由于是第一次在立体材料上作画，有些胆小的幼儿不敢尝试，迟迟不敢下笔；而有些大胆的幼儿已经迫不及待地开始创作了，简简单单的几根线条，在幼儿的手中舞动了起来。有的幼儿将鱼儿宝宝带到了酒瓶上，“白色”酒瓶瞬间舞动了起来；有的幼儿将高高低低的房子构建在瓶子上，轻轻转动酒瓶，仿佛能看到一座座会飞的房子……幼儿的作品各具特色，每一件作品的背后都蕴藏着幼儿们对线描的喜爱。是线描带给他们灵感，带给他们创作的快乐。

2.纸杯餐盘里的扭动线条，小身材上有大世界

幼儿对一次性纸杯、餐盘再熟悉不过了。这次线描绘画活动，就是让幼儿发挥想象，掌握好手中的线条，创造出一幅幅快乐的线描画。绘画开始了，幼儿自由选择事先准备好的材料（每组都有装饰过的纸杯和有色彩的餐盘，任由他们挑选）。教师以旁观者的身份介入，仔细观察幼儿的绘画过程，发现有的幼儿目的很明确，选择了有色彩的餐盘作为绘画材料。例如，一名幼儿选择了一个蓝色餐盘作为他的绘画媒介，只见他先在底边画上了几条波浪线，然后用折线画上了鱼儿的形状，再在鱼儿的旁边画上了螺旋线条。几条可爱的线条瞬间在纸盘里“扭动”了起来，仿佛鱼儿在浩瀚的海底畅游。简单的线条就这样在幼儿的手中构建出了一幅海底世界。有的幼儿则选择了事先装饰过的纸杯，教师将一次性纸杯沿开口处一条一条剪开供幼儿作画。通过观察，教师发现幼儿会将有线条的纸杯变成愤怒的狮子、盛开的花朵、光芒四射的太阳等。一个个不起眼的纸杯瞬间成了幼儿的玩伴，幼儿利用自己的作品与伙伴交流，尝试着以讲故事的方式进行表演等，幼儿在小小的纸杯、餐盘上绘画出快乐的大世界。

艺术领域需要的是创新，需要的是变幻，要在活动中培养幼儿的创造力，就要从幼儿感兴趣且力所能及的事情上开始。多样方式的线描画为幼儿绘画增添了无穷的乐趣，作画材料的巧用可以引领幼儿去发现黑白线描世界的多姿多彩。幼儿不仅体验到了新绘画形式的乐趣，还在游戏中品味到了材料的魅力。在这个奇妙世界里，幼儿畅想着、描绘着，创意黑白线描绘画留给他们的不是瞬间的美丽，而是永久的记忆。这些美好的瞬间会不断延续，会带给他们更多的创意想象，并开启幼儿艺术创作之门，启迪幼儿智慧。