向阳而生，向善而行——访句容市北阳门幼儿园园长倪霞

本刊记者 / 徐万琨 胡梅娟

37岁的倪霞是我目前采访过的最年轻的园长，她身上那股朝气向上、明媚阳光的气质是幼儿园园长身上不常见的。幼儿园工作辛苦又烦琐，很多园长少有自己的生活，翻看他们的朋友圈基本是清一色的园所工作。但是，翻开倪霞的朋友圈，你会发现她的朋友圈里不仅有工作，还有自己的生活、朋友之间的互怼，还时不时地来首小诗，让人感觉这个园长不太一样，有点儿生动，有点儿真实，还有点儿文艺。

向阳而生——做个温暖的人

倪霞从小的愿望就是当一名幼儿园老师，怀揣着这个梦想，19岁的倪霞幼师学院毕业后如愿以偿地当上了一名幼儿教师。这一干，就是十八年。十八年来倪霞从来没有对自己的职业产生过任何动摇，即使在人生最低谷时，她也从未有过放弃的念头。也许正是童年时期内心那份最真挚的向往，让倪霞始终秉持信念，在追寻幼师梦的道路上踏歌而行！

倪霞是一个“乐观、自信、进取、温暖”的人。不管在什么岗位，她都热情积极，努力做到最好。她说，我希望自己能“做个温暖的人”，用自己的光和热温暖身边的每一个人。

刚从事一线教师工作时，倪霞面对的是一个有着五十名孩子的班级，而且是刚入园又哭又闹的娃娃们，工作辛苦而又乏味，然而倪霞却将这份辛苦和乏味咀嚼得有滋有味。她像鸟妈妈张开翅膀护住她的雏鸟一般，用柔柔的话语安慰着惊恐的小鸟，用自己的温暖呵护着他们，看他们迈着尚显柔弱的脚步，跌跌撞撞地走向成长。转眼间，孩子们就要离园毕业了，倪霞紧紧拥抱每个孩子，满心的不舍。对上届孩子的惦念还没放下，新学期的铃声又响起了，一帮哭哭啼啼的娃娃们又走进了她的生活。就这样，倪霞用她的爱和热情送走了一届又一届的孩子，用她的善良给无数的孩子们撑起了一片又一片美好的天空！

走上管理岗位后，倪霞也没有放弃和孩子们相处的点滴时光，仍坚持进班和孩子们一起游戏，谈心交流，因为她觉得陪着孩子慢慢长大，是世界上最幸福的事。走进孩子，倾听孩子，才能了解孩子，学会观察、反思、总结，才能促进自己专业的提升与发展。

也正因为看到她这种走到哪儿都能发光发热的能力，上级领导在任命她担任北阳门幼儿园园长仅一年后，又将义台街幼儿园的建园重担交给她。肩负两所公办幼儿园的工作，这对年轻的倪霞来说无疑是任重道远，但她毫无怨言，爽快地接下了任务，用自己柔弱的肩膀担起了两所大园的重担。在倪霞的带领和团队的努力下，两所幼儿园的工作开展得有声有色。

采访中，我们看到北阳门幼儿园的老师们个个青春靓丽、阳光自信，这与倪霞“做个温暖的人”的理念有很大关系。倪霞深知一线老师的辛苦，经常宽慰她们：当困难来临你又无法改变时，抱怨只会让自己过得更不开心，那我们何不开开心心地接受，我们要相信，在这个世界上办法一定会比困难多。乐观面对，积极进取，困难一定会迎刃而解的。这些话也是对倪霞“做个温暖的人”的理念的最好诠释。她是这么说的，也是这么做的，所以上行下效，潜移默化，慢慢地，老师们也都将倪霞这种“温暖”的理念理解、消化，进而从心底里认可自己的工作，工作幸福感也在园内渐渐蔓延。

前些日子，孩子吃馒头噎着的视频一出，食堂里做馒头的阿姨立刻将视频发给倪霞，告诉倪霞要提醒全园一定要注意幼儿的安全。一个幼儿园里的普通职工都能对孩子的安全如此上心，倪霞很感动，觉得自己的用心没有白费。倪霞用她对孩子的爱和温暖凝聚了一个大家庭，每个人都努力在这个家庭里发出属于自己的光和热，用爱温暖孩子们。

向善而行——做个有爱的人

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”作为一名幼儿教师，不仅要爱孩子，更应该把爱均匀地撒向每一个孩子。倪霞要求老师们要平等对待每一个孩子，乖巧可爱的孩子要爱，调皮捣蛋的孩子也要爱，对孩子的爱不分时间场合。倪霞牢记著名教育家陶行知的一句话：“你的教鞭下有无数的瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”她也以此提醒老师们，千万不能戴着有色眼镜看孩子，在他们的中间，或许会有未来伟大祖国的建设者，有绚烂中国梦的实践者，也许还有和你我一样幼教事业的坚守者！

前些日子倪霞在电视节目中看到一所偏远山村的幼儿园，园所环境简陋，条件差，游戏材料也很单一，老师的工作状态也不太好。当时，倪霞就情不自禁地流下了眼泪。第二天，她在全体教职工大会上说：我们和每个人相遇都是一种缘分，大家要好好珍惜。在生活和工作中做到“三乐”——“知足常乐”“助人为乐”“自娱自乐”。作为一名幼教工作者，我们心里要充满大爱，真诚地爱孩子，陪着孩子们一起慢慢长大，我们就一定会是世界上最幸福的人。这就是倪霞，一个充满爱心的幼教工作者，一个看不得孩子们受委屈的园长妈妈。

冷静潜行——做个放手的人

采访中，北阳门幼儿园的孩子们在活动中表现出的自信、果敢、善于思考、勇于创新的精神，也让我们惊叹。倪霞介绍说，随着课程游戏化的不断深入，我们深知环境对孩子成长的重要性，同时注重培养孩子的独立性。她引领老师们用心为孩子创设平等自主、温馨和谐的游戏与学习环境，希望通过营造环境来挖掘孩子的内在力量，从而实现自我学习的目标。让每个孩子拥有自主发展的权利，千方百计发掘每一个生命的潜能。

倪霞还经常跟老师们说，我们不仅要做一个爱孩子的人，我们更要做孩子回头就能看见的那个人。她主张多观察少干预，老师应默默站在孩子的身后，好好观察孩子、了解孩子、发现孩子。放手让孩子去感受世界，主动探索，甚至去尝试解决困难，只有在孩子们确实需要帮助的时候老师才会出现，给予适当支持与引导，使他们的主动性与积极性得到长期保持，只有将孩子放在这样的主动环境里，孩子们才能得到更充分的发展。

课程游戏化改革与蜕变的过程是繁杂的，也给老师带来了不小的压力，老师大量的精力放在课程游戏化改革上，盲目地探索，出现了忽视孩子需求的现象。面对弊端，倪霞带动老师们丢掉包袱、沉淀思考、耐心钻研，把握好课程的生成意义，强调课程一定要符合孩子的需求，而且要符合大多数孩子的需要。有了这只领头雁，老师们不再盲目，压力减小，用更多的时间和孩子们相处，做出了不少有效的精品微课程。

不遮不掩——做个真实的人

倪霞说：“我们每个老师都要做一个爱自己、爱生活、爱工作的人。一个人只有爱自己，才懂得爱别人，才有能力去爱别人。”爱自己的人也必然懂生活，懂生活才会工作，才有工作的目标和动力。”

倪霞从来不避讳自己的爱美之心，她说：“每天来园工作之前我都会把自己打扮得美美的，我觉得自己美了，心情也会很美，也会带动身边的老师们变美，带动她们的心情变美。老师们的心情美了，也会美美地对待孩子们。”所以，她关注老师的形象塑造，衣着要大方整洁、言谈举止要得体，每天保持最佳的状态来迎接孩子们。如果有老师在带班时不舒服或心情不佳，倪霞会建议她到休息室休息，将工作交接给搭班的老师，调整好状态和情绪再来面对孩子们。倪霞觉得，作为一名老师，你出现在孩子们面前的时候一定是要精神焕发的，否则你不仅会把这种不好的情绪和状态传递给孩子们，你的低落状态还会引起家长们的不安。倪霞说，这么美的校园，这么美的孩子们，一定要有足够“美”的老师们来搭配。

而她自己也总是一副精神奕奕的状态出现，也许她也有很多不为人知的辛苦，但是站到孩子和老师面前的那个倪霞永远是一个精神饱满的倪霞，一个充满正能量的倪霞。因为她不仅仅是倪霞，更是老师们的主心骨和孩子们的那片天。

同心合力——组个有力量的团队

倪霞很注重团队合作的力量，采访期间，出现频率很高的另一个词就是“我们的团队”。倪霞自豪地说，之所以能把两个幼儿园管理好，源于我们幼儿园有一支团结有力的队伍。

北阳门幼儿园建园只有短短两年多的时间，但是发展很快。建园两年多以来，北阳门幼儿园先后向句容市姐妹园开放，并接待了盐城市大丰区、沭阳县教育局、宝应县教育局、泰州教育界同仁等百余人次的参观指导，多次承办句容市幼儿园竞赛等活动。园长、副园长有多篇论文发表，多名教师论文在江苏省“蓝天杯”“行知杯”、优秀教育管理论文评比中获奖，在镇江市教科研论文、“我的教育故事”征文评选及句容市教育科研论文评选中也有多名教师获奖，还有很多教师在江苏省及句容市幼儿主题绘画竞赛中获优秀指导奖。在成绩面前，倪霞毫不掩饰对其团队的赞誉：之所以短时间内能取得这么好的成绩，都源于团队的同心和坚守。

后记

随着采访的深入和对倪霞越来越多的了解，之前给她贴的那些标签——“文艺、诗意、另类”正在我脑海里慢慢消散，一个更加清晰立体的倪霞出现在我的视线里，那是一个回归本真的倪霞，一个纯粹的倪霞，一个充满了爱与善良的倪霞。就像北阳门“向着明亮那方”的园训一样，愿倪霞的这份爱和温暖，能带领北阳门幼儿园走向学前教育的诗和远方！