基于CDIO教学做一体化“ASP.NET程序设计”课程教学改革研究与建设

2018-11-09梁炳进

科教导刊 2018年26期

梁炳进

摘要 “ASP.NET程序设计”课程是我院卫生信息管理专业的一门专业核心课程。本文结合CDIO工程教育模式进行教、学、做一体化的课程设计理念，建立实训教学体系，深化教学改革，提高同类院校ASP.NET课程教学质量。

关键词 ASP.NET CDIO 教学做一体化课程改革

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.058

Abstract "ASP.NET Programming" is a professional core course of health information management specialty in our hospital. This article combines the CDIO engineering education model to carry out teaching， learning， and doing integrated curriculum design concept， set up a practical teaching system， deepen the teaching reform， and improve the quality of the teaching of ASP.NET courses in similar colleges.

Keywords ASP.NET； CDIO； integrated teaching， learning and doing； course reform

1 课程介绍

“ASP.NET程序设计”课程我院卫生信息管理专业的一门专业核心课程。在专业课题体系中，本课程作为《C#语言程序设计》、《WEB前端开发技术》、《数据库原理与应用（SQL Server）》等课程的后续课程，课程的目的是培养学生使用ASP.NET技术来设计和开发Web应用程序，并培养他们良好的编程习惯，是卫生信息管理、软件技术等专业的一门职业技能课程。本课程是一门实践性很强的课程，在讲解理论的同时，必须结合实操。课程的实验教学环节尤其重要。实验教学的效果不仅影响课程的效果，而且会影响學生对程序设计思想和方法的理解和掌握，并且很有可能影响学生对后续课程或计算机编程类课程的学习动力和信心。该课程在专业的课程体系如图1所示。

图1 ASP.NET课程的前导及后续课程

2 CDIO介绍

CDIO工程教育模式是近年来国际工程教育改革的最新成果。从2000年开始，麻省理工学院和皇家工程学院等四所大学从KNUT和Alice Wallenberg基金会获得了近2000万美元的财政支持。经过四年的探索和研究，建立了CDIO工程教育理念，建立了CDIO国际合作组织。[1-2]

CDIO代表了构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）和操作（Operate）。CDIO培训大纲将工程专业毕业生的能力划分为四个层次：工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。[1-2]教学大纲要求学生在这四个层次上通过综合训练达到预期的目标。

“教、学、做”一体化就是教、学、做的有机结合。它是将教师的教学、学生的学习和任务或项目的实施相结合。整合的实质是将课堂与工作环境或实验室相结合，紧密结合教学与实践，让学生感受情境教学的氛围，学习技能，在学科或案例教学中获得能力。不仅学生学到了更多的技能，而且他们的技能也得到了加强。[3]

3 课程存在的问题及思考

WEB技术在医疗中有很多应用，如在医疗表单系统、[4]野战小型PACS系统、[5]远程医疗系统[6]等。2014年10月25日，经国家卫计委批准，广东省第一家网络医院正式启动。以广东省第二人民医院为依托，通过第三方提供网络平台，建立社区医疗中心、农村卫生室和大型连锁药店网络治疗点的运行模式。另外，在DICOM、IHE、HL7等标准中都涉及WEB技术，互联网、大数据、云计算等都以WEB技术作为基础，一些医院的HIS等系统，[7-9]已经采用B/S架构，WEB技术在医疗行业中应用越来越广泛。

“ASP.NET程序设计”课程建设中存在的问题如下：

（1）实验内容大多来源于教材中的实例，没有和我们专业相关的医疗信息系统方面的实例。因此，同学在机房上机实践的项目和市场上的案例存在一定差异，导致教学与实际存在脱节现象。这种情况导致学生学习目的的缺乏，无法达到学习后的实际目的。通过课程改革，以医院使用的项目作为教学内容，编写适合我们自己课程的实训手册。

（2）有许多验证性实验，很少有实验能在综合性、设计性和创造性方面有效地提高学生的素质，而且实验的形式相对简单。在上机实训做完后，同学们直接把代码对着课本敲完后提交到FTP上，再问同学们类似的问题往往无法准确回答，缺乏了对实训的总结。碰到问题也很难独立解决，往往一旦有问题就举手让老师来解决。缺乏解决问题的能力及项目经验的积累。通过课程改革，在项目选取与学生成绩评估中考虑更科学的评估方法。

（3）传统的考核方式是单一的“笔试”，在考试内容上仍然侧重于知识的记忆而不是知识的灵活运用和解决问题的能力，并没有真正达到评价学生实践技能的目的。另一方面，单纯笔试的评价方式也导致学生对动手能力的不足。通过课程改革，在教与练、课本知识与实践操练等方面做探索。

（4）学生在项目实训上，往往以个人为中心，学生自己完成项目的实训，而忽视软件行业团队精神的培养。通过课程改革，在实训过程中充分结合行业需求，考虑学生在项目过程中以小组进行分工，让学生以团队的形式完成，加深学生的自我管理与自我学习。

（5）个别老师对一些理论教学还可以，但在实训上心有余而力不足。

因此，软件学院卫生信息管理专业的“ASP.NET程序设计”课程中加入医疗信息项目，结合在教学过程中碰到的实际困难，提出了一种基于CDIO的教学做一体化的课程实验环节的教学改革。

4 课程改革与建设

结合学生的特点和课程教学过程中碰到的问题，项目组引入CDIO工程教育模式到ASP.NET课程改革中，在课程组引入医疗系统项目。基于 CDIO 理念的教、学、做、一体化教学的实施，在教中学，在学中做，要求学生在完成项目过程中学习到课程知识并提高动手能力，进一步扩展学生的能力。

本课程在以下方面进行改革与建设：

（1）实训项目选取和项目的规范化和文档化。在教学过程中，由于新专业，新课程，很多东西都是摸着石头过河，对于高职高专学生来说，学好理论知识，更要掌握好实训课程。

（2）题库的建立。通过本项目建立本课程的题库。建设的题库题型包括：选择题、名词解释、简答题等。在建立一定题库后，为以后建立考试系统等做进一步的准备。

（3）加强学生动手能力，加强学生自主学习能力，通过工作室方式，让学生主动参与项目，培养学生综合开发能力。

（4）实训手册编写。通过本项目的实施，选取医疗系统作为实现项目，并在教学过程中编写实训手册。

（5）建立视频库。把案例以录屏方式进行录制，并发布到网站上共同学们复习，加深学习深度。

（6）让企业工程师参与教学。与校企合作企业充分沟通，加合作企业在教学过程中的参与程度，让校企合作企业的工程师参与教学内容的制定，并参与教学过程中，这样会带给学生最新的知识以及了解企业的对计算机行业人才的需求，更有针对性的进行教学，在以后的就业中占据优势。

课程内容的建设上，要以学生的职业能力培养为目标，理论和实操相结合。理论知识的选取要紧紧围绕工作任务来展开，理论知识在实际的上机过程中验证，在验证过程中发现问題，解决问题，达到学习新知识的要求。以理论和实践相结合，以工作任务为中心，实现理论与实践相结合的活动进行的。在教学过程中，通过校企合作、校内实训基地建设等途径，采取工学结合、工学交替等形式，充分开发学习资源，为学生提供丰富的实践机会。

通过将 CDIO 理念运用于 ASP.NET 程序设计课程教学改革，制定“ASP.NET程序设计”课程的实训项目的具体内容、实训素材收集及实训项目平台的准备等。作为职业院校的教育最终目的是培养具有一定操作技能的学生，教学效果的好坏的重要环节是实训的效果。最终编写实训手册与建立学生学习平台，让学生自主学习，加强学生自学能力和动手能力。

5 总结

本项目的研究成果将首先在软件学院所属的卫生信息管理专业中进行实验和推广，随后会在学院相关信息类专业中进一步推广。通过对本课题所研究的基于CDIO教学做一体化原理和方法进行提炼和总结之后，提升该模式的应用普适性，也可有益于其他专业建设。

（1）基于CDIO工程模式，建立以项目驱动的实训课程体系，在整个ASP.NET程序设计课程中过程，围绕一个项目开展，当整个课程完成后，不仅加深对本课程知识的学习，对已经学习的课程，如C#程序设计、数据库技术、网站编程技术等知识有更深的了解。

（2）完善实训计划，对目前的实训计划、内容进行改造，特别是实训过程中设计的项目进行重新设计。

（3）加强学生和学生、老师和学生、老师和老师等之间的交流，建立一个互动的、紧密的、循序渐进的教学体系。

（4）建立实训步骤视频库，学生可以在课后按照视频进行复习和预习。

参考文献

[1] 查建中.论“做中学”战略下的 CDIO 模式[J].高等工程教育研究，2008（3）：1-9.

[2] 曾俊平.面向CDIO的网络教学资源库研究与实现[D].湖南大学，2015.

[3] 陈巧莉.基于高职ASP.NET课程理实一体化探究与实践[J].电脑知识与技术，2015.11（3）：125-127.

[4] 帅海涛.基于Web的野战小型PACS系统设计[D].中国人民解放军军事医学科学院，2014.

[5] 杨国强.基于.NET的医疗表单系统的设计与实现[D].大连理工大学，2012.