大数据时代高校思想政治教育的机遇和挑战

李煜

摘 要 高校是为社会培养和输送人才的花园，它负责把一个个懵懂的学生培养成能够报效社会的人才，这也是学校的使命。进入到大学以后，学生不仅仅要掌握各种知识，更要到社会上去丰富自己的阅历并且一定要有端正的思想。随着社会的不断进步与发展，各种各样的信息都在影响这我们生活的方方面面。大数据时代的到来，给学校教育方面的工作以及思想方面工作都是带来了很大的挑战与机遇。所以我们现在怎样能在这些困难前用好大数据，让它能给我们的教育工作带来帮助是当下最重要的问题，所以本文就在大数据时代下高校都面临了哪些问题及做出的措施加以简要的分析。

关键词 大数据时代 高校 思想政治教育 机遇 挑战

中图分类号：G41 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.09.044

Abstract Colleges and universities are the gardens for cultivating and transporting talents for the society. It is responsible for cultivating ignorant students into talents who can serve the society. This is also the mission of the school. After entering the university， students must not only master all kinds of knowledge， but also enrich their experience in the society and must have correct thinking. With the continuous advancement and development of society， all kinds of information are affecting all aspects of our lives. The advent of the era of big data has brought great challenges and opportunities to the work of school education and the work of thinking. So how can we use big data before these difficulties so that it can help our education work is the most important issue at the moment， so this paper analyzed the problems faced by colleges and universities in the era of big data and the measures.

Keywords age of big data； college； Ideological and political education； opportunity； challenges

大数据时代，它的到来即创新了社会信息方面的技术并且大数据正在朝着能够为国家，各种企业以及个体等形成一种新的管理方式，并且能到达一个新的思维起点方向发展。[1]高校学生在网络等新的技术方面它们一直都是走在前面的，所以学生和老师不管是在生活方面，还是学习方面都是最先受到了大数据的影响。所以我们现在的重点是，利用好大数据这种发展趋势，如何为教育工作做出贡献。

1 大数据的概述

大数据其实也是一种技术，现在的人们通过大数据来获得更新知识，更新创造的价值观，这种技术也能改变市场，改变国家和民众的关系。大数据时代的来临给我们带来了非常多的价值，在科学方面，在造福社会方面都给我们带来了很多好处。人类一直在进步，在社会发展迅速的現在大数据的到来为很多的人提供了机遇与条件，大数据能够深入很多领域获得全面、完整的数据，能够发现我们以前并未发现的商机，并且在学生的思想教育方面来说，大数据也给人们带来了机遇。[2]

2 大数据下高校思想政治教育面临的机遇与挑战

（1）数据杂乱，用得到的信息较少。大数据库中有庞大的数据，但是人们用得到信息确实比较少的，特别是在人们的思想教育、政治思想方面，数据更是少之又少，所以就出现了数据虽然很多但是使用却有限的弊端，所以就出现了数据的服务与管理方面的缺乏造成了数据种类单一的事情发生，还有一些数据因为没有进行统一的格式化被弃用，这样更使思想教育中能够用的数据越来越少。[3]

（2）没有认识到大数据的重要性。从目前的情况来看，现在的学校还是以传统教育与考试为主要方向，没有创新性，都是静态的教学，也不能及时掌握学生们的行为及思想。很多教师和很多教育工作者对大数据的重要性并不认识，也不了解大数据的功能。除去这些问题，技术方面也是一个很难的问题，很多数据还是需要人为的分析的，需要人工提取出来，但是现在的教师和很多教育工作者是没有这个能力的。所以大数据时代必须进行改变才能适应现在的环境。[4]

（3）没有相关的制度和奖励政策。高校想运用大数据是来对学生进行教育，但是现在还有没有一套完整的制度，比如在教育政策方面和评价体制方面，并且各种的资源也不健全。所以老师和很多的教育工作者在主观上就没有动力来运用这个大数据来教学，导致了大数据在高校中现在还没有办法像普通教学一样实行。

（4）大数据时代的互联网安全问题。2000年后的孩子现在已经成为了高校的主力人员，他们活泼好动而且思维方式比较紧跟潮流，但同时这些00后的孩子自控力是比较薄弱的，他们喜欢接触新鲜的事物且对新鲜事物的接受和学习能力很强，所以他们很容就接受了大数据，但是他们的自控能力是很薄弱的，所以大数据里面的不良信息也很容易给他们带来了不好的影响。[5]大数据信息是比较鱼龙混杂的，并且对于大数据的监管也比较薄弱，所以现在很多的学生沉迷于各种各样的网游，而且在生活中并且在学习中对网络有着非常大的依赖性，所以出现了很多的网瘾少年，因为网络的影响很多学生的心理不能健康发育，而且在这种网络背景下，有些不法分子利用网络的便捷，利用网络干一些违法的勾当，比如欺骗人民群众，向各个年龄段的学生散布带有色情甚至血腥暴力的视频及其图片，更有甚者竟在网络上散播谣言，散播一些反动的文字。在这样的网络环境下，学生们会形成很多不好的习惯，更会让他们产生错误的价值观，对社会没有责任感，肆意使用暴力，这样就会从根本上影响对学生们的思想教育的成果，例如2018年4月22日，陕西米脂县一位年仅二十岁左右的网瘾少年，在米脂三中的放学路上砍杀了19名中学生，一个重要的诱因就是受网络游戏的不良影响。

3 关于加强思想教育的措施

（1）一定要加强学校对于学生们的服务思想，避免老套的传统教育方式，创造出新的思想教育管理方式。老师和教育工作者们要把互联网平台充分的利用起来，渐渐摸索出一条思想教育工作的规律。例如，现在很多学校都有自己的贴吧和论坛，可以对这些地方的信息进行实时的关注、跟踪，及时把握学生们的思想动态，对于学生们所关注的话题以及一些学生们之间的矛盾事件要及时进行指导且处理，同时学校方面也要在各方面积极指导学生们建立正确的价值观并且还要引导着他们共同对网络环境进行改善。[6]网络世界是一个平等的世界，我们在网络可以不受限制的自由交流，所以高校们的工作也就有了很多不同于以往传统教育的要求，老师们应该遵循以人为本的方针，多多的关心学生的生活，用学生们喜欢的方式与他们相处，拉近与学生们之间的距离，才能在学生们心中树立好自己的形象，可以用现在的聊天软件在网上与学生们谈心、交流，能够获得更多学生们的信息，对那些有问题的学生不要放之任之，要同他们谈心交朋友，深入到他们内心，才能从根本上解决他们的问题，才能引导他们形成自己良好的习惯，培养他们的优秀品格，树立正确的价值观。通过网络，老师们更容易走近学生们，学生们也更容易接纳老师，这样就能提高对学生们的思想教育质量。

（2）高校思想教育的新高度。高校的教育工作中，最重要的还是老师及这些教育工作者们，正确的思想需要他们的传播，所以指引老师建立网络意识，让他们尽自己所能发挥自己最大的价值，这样就能积极推动高校思想教育的大发展。在这个互联网时代对这些教育工作者们的要求也更加的严厉了一些，他们不仅要不停地积累数据，学习知识，并且还要对这些数据加深了解。例如，老师们可以将学生们平时喜欢的活动进行整理，从中来了解学生们感兴趣的事物及爱好，可以帮助学生们开展活动，多同学生们举行一些能够养成良好习惯，正确的价值观的活动。还有通过学校里面的设施，比如图书馆、体育馆等地方了解学生们的需要，也能根据不同性格，不同爱好的学生给他们提供不同的教育方式。这样对学生的教育也比较具有针对性，对症下药，相信取得的成果也一定很乐观。

（3）良好的形象意识。在这个大数据时代，网络使人们的生活越来越透明化，个人隐私性越来越差，网絡广泛被学生们使用，学校里面有大量的学生信息，这些信息如果没有被好好地保存，被不法分子所利用，影响到学生的安全及正常生活，比如，这几年时常发生的电信诈骗案件，不少学生上当受骗，并且已经对学生的生命造成了威胁。所以关于这一点，学校一定要建立一套完整的监管办法，不能让学生的生活受到影响。做好这方面的工作，也是为了学校能树立良好的形象。

（4）提高教育实效。学校负责着向社会传输各类人才，所以学校如何培养人才也是重中之重。培养人才不仅仅是各种技术、知识、技能的培养，更重要的是思想教育的培养。利用大数据的技术，来找出思想教育的规律，提高学校的教育质量，使学生在大数据时代下，能够养成良好的习惯，正确的价值观，培养出社会责任感，热爱自己的国家，并为国家的发展献出自己的力量，与此同时不断提升自己，成为社会的中流砥柱。

（5）学校的创新与提升。在大数据时代，高校们也应该不断地实行创新与提升，创新教育方式，创新工作方法，提升服务水平，在对学生的生活方面进行关心可以了解很多学生的生活状况以及家庭的生活状况，对于那些贫困学生，学校应该帮助他们勤工俭学，或者适当对他们提供一些救助等，鼓励学生们之间进行互帮互助。再就是关注即将毕业学生们的就业问题，充分利用大数据可以引导着他们提前为自己的未来做好规划。学校充分利用大数据时代的学生信息创立新型的管理方式，顺应发展，符合时代潮流的发展，这样就能有效培养学生们正确的价值观，正确的思想理念。

大数据时代对于高校的教育是有利有弊的，大数据让教育从大个体走向小个体，为教育工作展现了很多的可能，老师们对学生们的思想应该加以深入了解，才能够全面掌握动态变化，能够提前做到预防性，才能对以后可能发生的问题有可控性。所以，我们一定要适应这个时代，适应大数据给教育工作者们的工作带来的各种困难及要求，同时我们也在享受着大数据时代给我们带来的便捷与发展，并且利用大数据进行不断的学习，不断深入的了解，从而对教育工作能有创新，能够进入一个新的发展阶段。

参考文献

[1] 饶旭鹏，裴雯.大数据时代高校思想政治教育的挑战与应对[J].继续教育研究，2017.15（4）：52-54.

[2] 朱燕.大数据背景下大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].学校党建与思想教育，2017.30（6）：58-60.

[3] 芮鹏.谈大数据背景下大学生思想政治教育工作面临的挑战及对策[J].学校党建与思想教育，2017.10（32）：20-20.

[4] 曹先瑞.大数据时代高校思想政治教育网络话语权的建构[J].太原理工大学学报（社会科学版），2017.35（3）：10-14.

[5] 柏龙彪.大数据时代高校思想政治教育创新发展机遇把握与障碍突破[J].中华文化论坛，2016.10（11）：186-190.

[6] 张瑞敏.大数据时代的高校思想政治教育研究综述[J].四川理工学院学报（社会科学版），2017.32（3）：68-84.