浅谈班集体建设

【摘要】良好的班集体对于学生全面而自由的发展，对于学校顺利教育完成教学目标具有重要的作用。在班集体的建设过程中要明确班集体建设目标，发挥目标的引领作用；要进一步完善班集体组织机构和其运行机制；要保证反馈系统的畅通性和营造良好的班级舆论和塑造崇高的班级精神。

【关键词】班集体 有机系统 反馈 舆论

【基金项目】安徽省教育厅质量工程项目：网络媒体背景下新建高职院校思政教育新途径研究（2015jyxm692）。

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0187-01

班集體作为学校教育教学活动的基础单位，班集体建设的好与坏，对学生全面而自由的发展，对学校各项教育教学目标的实现，具有至关重要的作用，如何建设优秀的班集体，笔者认为应从以下几方面着手：

一、明确班集体建设目标，发挥目标引领的作用。

班集体是由一个个学生组成的，但不是一个个学生的简单相加，而是学生在成长的过程中，交互作用的产物。可以说班集体来源于个体学生，而又高于个体学生的总和，是一个有机体。当然班集体建设的目标是促进全体学生全面而自由的发展。但是我认为这只是班集体建设目标的普遍性，每一个班集体建设目标应该有它自己的特殊性。在明确班集体建设目标的过程中，我们一定要深入实际，认真调查研究，摸清班级每一位同学的真实情况，目前班级的真实情况，且以此为基础结合国家的教育方针，制定反应班级实际的班集体建设目标。班集体建设目标明确以后，要想使它发挥引领作用，还必须使它逐步内化为每个成员的精神需要，使每个学生从认识上、情感上、意志上和行动上与之一致。总之，在班集体建设目标的确立上，发挥它的引领作用，要尽可能地发挥学生的积极性和主动性，使他们真正感到自己是班集体建设中的一员，使他们获得尊重感[1-3]。

二、进一步完善班集体组织机构和其运行机制。

实现班集体建设的目标，要靠一定的组织机构，没有完善的班集体组织机构和其良好的运行机制，任何班集体建设的目标都不能实现。在完善班集体组织机构和运行机制的过程中，一定认识到任何机构的建设和运行，都是为了完成一定的职能，都是为了实现班集体建设的目标而来。班集体其组织机构和运行机制的成功与否，要靠班集体建设目标能否实现来检验，要靠班级运行的实践来检验[4-6]。

三、反馈系统的畅通性。

我们知道班级体是个有机体，作为有机体，必须构建健全的反馈系统，反之，不能保证其正常运行。只有发扬班集体的民主，学生也才能充分反映班级存在的问题，也才能群策群力地去解决问题。从某种意义上说，班级民主是班集体建设的力量源泉，同时也只有集中才能提高班级的执行效率[7-9]。

四、营造良好的班级舆论和塑造崇高的班级精神。

良好的班集体离不开良好的班级舆论和班级精神。正确的舆论导向，能使学生形成正确的学习目标，正确的世界观，人生观，价值观。这就要求我们在营造良好的班级舆论和塑造班级精神的过程中，必须以马克思主义为指导，尊重学生成长的规律，让学生知道什么是真、善、美，什么是假、恶、丑，应该做什么不应该做什么。近而塑造具有自己特点的班级精神，形成班级性格，引领学生去发展进步[9-11]。

总之，一个优良的班集体是一个具有自己的班级目标，强有力的组织机构和完善的运行机制，反应快速而能有效地解决各种班级存在的问题，同时具有正确的班级舆论和自己特点的班级精神，自我发展能力较强的有机体。我们在班级建设的过程中要全面考量，掌握学生成长规律，发挥学生的主体作用，班主任、老师的主导作用，家庭、社会、学校共同努力。认识到我们既是剧中人，又是剧作者，建设班集体，班集体又塑造人，形成良好的互动。

参考文献：

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作者简介：

范效东（1973-），讲师，研究方向：马克思主义中国化研究。