如何提高小学英语复习课的实效性

林碧英

【摘要】本文通过对英语复习课在英语教学中意义、如何提高小学英语复习课的实效性的探讨，说明了复习在英语教学中的重要作用。因此，如何上好英语复习课，对提高英语教学的质量有着很重要的意义。

【关键词】小学英语 复习课 提高课堂实效性

【中图分类号】623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）38-0114-01

一、小学英语复习课在英语教学中的意义。

1.复习是防止遗忘巩固记忆

德国心理学家艾宾浩斯在对人的记忆的研究中发现了“遗忘曲线”，揭示了遗忘变量与时间变量的关系：保持与遗忘是时间的函数，保持随着时间的延长而递减。因此，及时地复习有助学生保持记忆。

2.复习是使认识获得发展的基础

人类的知识经验是一个连续的系统，因此，不占有前面的知识，也就不可能有对后面知识的理解和掌握。孔子说： “温故而知新”，指的应当就是这个道理。

可见复习是整个教学过程中不可缺少的一个环节，也是十分重要的一个环节。因此如何把握住复习脉络，创新复习模式，使小学英语复习课“轻负而高效”，也成为笔者在教学中不断研究反思的问题。下面是笔者在复习课教学实践中的几点粗浅认识，愿与同行们交流分享。

二、教师要善于了解学生、善于分析学情。

教学设计理论认为，“学习是学习者主动接受刺激，积极思维，心理结构和业绩行为发生持久变化的过程和结果；‘学情分析应当成为教学设计的依据。强调——如果学生的特点能够得以把握，那么大多数学习系统设计中出现的问题，都能得到妥善解决。”因此，在进行英语复习课的教学设计时，应当以学生为依据，分析学情，从学生的实际出发，讲学生之所缺，练学生之所需，根据学生的实际需要，分析复习内容、选择复习策略、设计有效的复习程序，力求使有效学习发生在每个学生身上。所谓“知己知彼方能百战百胜”就是这个道理。

三、教师要把握教材，明确复习的目的和重难点。

要提高复习的实效性，教师如果思路模糊，眉毛胡子一把抓，结果只能使复习效果事倍功半。所以，复习应有很强的计划性和针对性。

在复习之前，笔者认为如何把握重点，在有限的40分钟课堂里“精讲巧练”是关键。如笔者复习现在进行时态时，确立的复习的目的和重难点以及所用时间如下：

复习目的：对学生所学的知识进行有效地重组，优化学生的知识结构，理清脉络，加深学生对知识的掌握与理解，提升学生的运用水平。

复习重点：现在进行时的进一步掌握与理解。

复习难点：能够在特定的语言环境中运用所学知识进行口头交流与书面表达。

复习时间：40分钟

四、教法要体现条理性、针对性。

叶圣陶先生曾说：“作者有思路，遵路识斯真。”这是对研究文章的结构而言。而对教师来说，在教学时也应该有自己的思路。教师的教学思路决定着微观的教学程序的条理性。

笔者体会到，作为一节复习课的教学思路最起码应包含三方面的内涵：1.复习框架。 框架指一节课的架构模式，是一节课的基本设计雏形。 2.复习流程。 流程是指教学先后顺序的贯通，内容上先安排什么，后安排什么， 每部分内容之间的衔接过渡， 呈现方式。 3.复习内容的选择。在备课、撰写教案时，针对复习内容取什么，舍什么；详什么，略什么，应该根据教材特点和学生的特性而定，这又体现了复习的针对性。复习思路明晰了，课堂思路必然连贯，师生双方的主导性和主体性都可得以充分的体现。

五、学法要突出实用性、合作性、主动性。

上复习课单是老师讲、学生听效果并不理想。新课标要求在教学中培养学生的自主学习能力，所以教师要变换教学的方式，调动学生的学习主观能动性，让学生当學习的主人。在复习过程中，可以用小组合作的方式，发挥优秀学生的带动作用，通过学生小组学习，一起归纳总结，一起分享学习的方法和成功的经验。比如，笔者复习现在进行时过程中，由组长组织小组成员自己归纳现在进行时的构成方式以及动词加ing有几种情况，然后在课堂上让学生以展示学习成果的方式进行复习，通过这个方法，能充分发挥学生学习的主动性，体现了他们学习的主体地位，化被动为主动，使他们对知识的印象更深刻。

六、过程要注意趣味性、激励性。

1.以竞赛的方式让复习充满“新鲜感”

学习竞赛对激发学习动机，鼓舞斗志，克服困难，具有一定的积极作用，因此，学习竞赛被看作是调动学习积极性的一种有效手段。

2.以游戏的方式让学生充满“快乐感”

游戏是英语教学中的一种重要的辅助手段，它能使学生充满“快乐感”，能激发学生的学习兴趣，能使学生学得生动活泼，学得轻松愉快，为进一步学好英语打好基础。

3.以激励的语言让学生充满“成就感”

学生表现好的时候，教师不要吝啬自己的赞美，对他说声：Good！ Wonderful！ Well done！ Great！ ……又何尝不可？当学生的表现不如意的时候，不要忘了激励他，对他说声： Come on！ Never mind！ ……他会觉得很温暖，信心倍增……

总之，在复习之前要摸清学生的不足之处，定好复习的方法内容；在复习的过程中，要始终围绕激发学生学习英语的兴趣、提高学生听、说、读、写的综合水平、提高活用能力和应变能力，使学生把“忘的记起来，漏的补上，错的纠正，差的赶上”。从而确确实实提高英语复习课的实效性，从而提升学生的英语水平。