浅谈校园欺凌

摘 要：校园欺凌行為是中小学生普遍存在的一种攻击行为，对学生的学习生活和身心健康产生了极大的危害，本文就从校园欺凌的现状、原因及如何预防方面进行阐述，望能起到一定的作用。

关键词：校园欺凌；危害；预防

近期关于校园欺凌的事件在网络上频频出现，引起了社会社会越来越多的关注。据了解，学校欺凌在很多学校都是存在的，只是形式不同，程度也大不相同。这些行为不仅打乱了学校的正常秩序，而且还伤害了学生的身心健康。为了让学校成为一个和谐的地方，不让一些悲惨事件的发生，我们要坚决抵制校园欺凌、暴力事件的发生。

1 何为校园欺凌

校园欺凌是指同学之间欺负弱小、言语羞辱及敲诈勒索，甚至殴打的行为等。校园欺凌给中学生带来了无法言语的伤害。

2 校园欺凌的现状

大多数学生打架都是为了一点点小事而发生的，有的甚至还没有直接的关系。例如，我校一名学生刘某在一天中午打篮球的过程中与同年级的学生张某发生纠纷，原因是张某在抢篮板的时候肘关节碰了一下刘某的头，可能是力量过大了些，当场两人就斗了几句嘴，被在场的其他同学劝解后离开。但是在下午放学的时候，刘某找到了同班同学杨某和吴某等三人在校园的一角落找到了正要去吃饭的张某进行质问。在此过程中，他们不仅言语过激且杨某海用手推拉了张某，事态正进行时被路过的同学劝导而没有进一步发展，而就在事后一小时左右，张某因特别生气用拳头在墙壁上使劲的打，从而导致了手骨骨裂。经学校调查了解后，请来了双方的家长进行教育引导，该就医的就医，该处分的处分，这件事情就这样顺利的解决了。又例如，2015年6月，一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频在网络中广泛传播。该视频长达了五分钟之久，视频中是5位女同学让一位身着黑色衣服的女学生跪在地上轮流来扇耳光、脏话进行辱骂，还用脚踹了她的身体。当被打学生想起身的时候，确被扯住了头发又是一顿乱打，几名学生打累了后还要求被打学生自己打自己耳光。事后经调查，被打学生是一名学生会成员，在平时的管理中 与这几个人发生过矛盾，于是那几个学生对她产生了怨恨。看了这个视频后，我毛骨悚然，这只不过是校园里很平常的事情，结果却发展成如此恶劣的结局。我们都无法想象到当时那个被打学生在被打时是怎么度过的，也不知道她有多大的恐惧。由此让我想起了以前我们在上小学的时候，有一个相貌不怎么样、穿着破烂、也不怎么讲卫生的小女孩。老是有很多男生歧视她，给她起绰号，也没有人愿意和她同辍学了，害怕来到学校被同学们欺负，这些校园行为虽然没有对她的身体造成严重的伤害，但却给她的带去了长久的、隐形的创伤。

据调查显示，媒体报道的种种校园欺凌事件中，中学生的比重达到了70%以上，而这些事件的原因中有一半以上都是因为平常的一些小事而产生。这些悲剧让人闻风丧胆，然而暴力的脚步并没有停下来，因暴力而流的血还未凝固，任然在各学校中频频发生。

3 产生校园欺凌的原因

1）家庭方面。一个人的性格与行为和家庭的影响有着至关重要的联系。家庭的不完整、家庭教育的不科学、家庭氛围的不和谐都会给孩子的成长带来极大的伤害。2）学校方面。青少年中有40%左右的困扰来自于学习，由此他们丧失了对学习的兴趣，行为就越走越脱轨，就不会再那么在意学校的规矩，就会产生很多不良的风气，慢慢的形成了校园“亚文化”氛围，导致了他们的人生观、价值观和社会主流产生极大的偏差，由此就开始校园欺凌暴力事件。3）社会方面。受网络社会的误导，青少年过早的接触了暴力，尤其是一下残暴、淫秽等落后的书刊、视频层出不穷，不良文化的传播过度加快，而青少年的心理心智还不成熟，易冲动，喜欢去模仿。4）学生方面。由于学生对法律意识的欠缺，不少同学认为同学间的一些伤害行为顶多就是教育一下就是了，不会承担法律责任和后果。而在现实生活中的很多案例也是这样去处理的，给了学生一个不良的示范，所以导致了学生频频发生一些欺凌事件，特别严重的才有相关法律的介入。而就在美国一些群殴行为被定性为“酷刑折磨”重罪，这种行为是会被判处终身监禁的，并处最高1万美元的罚金。

4 如何预防校园欺凌事件的发生

1）从上至下重视校园欺凌事件。对事件的普遍性及危害要从立法机关到学校执法部门，不要认为这是孩子们的一般欺负行为。实际上，施暴方和受暴方都会产生极大的伤害。从受暴方来看，不仅是肉体的，还可能的精神上的，这种伤害直接影响年轻幼小的心灵，就可能进一步放纵自己，进一步危害社会，甚至做出更大的危害。所以要有效的遏制、打击这种行为，否则就会进一步扩大化。2）加强法律教育。全社会都要进行法律学习，强化法律意识，尊法敬法守法，学会用法律的手段来保护孩子的安全。特别要强化学生遵纪守法，掌控好法律的底线，什么事该做，什么事不该做，万事多思考。3）做到有法可依，有规可循。我国未成年人保护法、预防未成年人犯罪法中就强调了对未成年人的保护和犯罪的预防，这里就对惩戒性的规定比较淡薄。目前，我国就对校园欺凌事件引起了高度的重视。国务院教育督导委员办公室就下发了《关于开展校园欺凌专项治理的通知》。文件从：要积极有效的预防学生欺凌和暴力 、依法依规处置学生欺凌和暴力事件、切实形成防治学生欺凌和暴力的工作合力等三个方面提出具体要求。对实施暴力的学生、学校、家庭要进行严肃批评教育和警示谈话，情节严重的可让公安机关参与警示教育，对屡教不改的应登记造册，必要时可转入专门学校就读，构成犯罪的根据《刑法》、《治安管理处罚法》、《预防未成年人犯罪法》等予以处置，必要时坚决依法惩处。4）关心孩子的身心健康。平常家长在关注孩子学习成绩的同时，应投入更多的精力去关注孩子们的身心健康。对于此类似事件发生后要及时进行教育，有正确的方法去解决，或求助有关部门，而不是一味的宽慰孩子不要以暴制暴，这样既不能解决问题，还会造成更大的伤害。5）学校加强教育。利用班会课首先抓学生的思想，多举实例并分析这些事件带来的危害，特别是那些伤亡的事件给家庭、社会带来的致命伤害。其次讲发生的这些事件都是一些微不足道的小事。再次讲培养学生树立正气之风，从而铲除校园欺凌事件的发生，形成正确的人生观、价值观。最后在谈谈易发生暴力事件的多发地带，如厕所、僻静角落等，若在这些地方活动时应结伴而行。6）多收集信息，多了解学生打架的苗头，若有类似情况就和学生谈话延长放学时间并警示他们。在上次放寒假的时候我就了解到我们班有同学和其他班同学试图打架，于是我就找到了这些同学进行谈话教育，最后他们明白了我的意图，这才顺利的防止了一起打架事件，他们也相互握手保证不再有打架情况并要好好学习。7）修改未成年法，让未成年人犯罪后也要承担相应的法律责任和处罚，不让他们成为校园欺凌事件的保护伞。

总之，我们来到学校时读书的，校园生活是那么的美好。虽然看似单纯的环境有时也有些不那么和谐的地方，要想遏制校园欺凌事件，必须德法并举，既要让学生知道不恃强凌弱，同时殴打戏谑也是会被法律所约束的。只有这样，校园欺凌事件才得以远离，才能让学校成为一个和谐的地方。

参考文献

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作者简介

张林（1986-），男，二级教师，本科，研究方向：德育