互联网环境下英语教学中的文化渗透

洪宇

【摘要】互联网环境下高中英语教学正发生着剧烈的变革，英语教师要利用各种途径实现学科的文化渗透，以培养学生跨文化的适应能力，帮助学生在多元文化社会中更好的生存。

【关键词】互联网 英语教学 文化渗透

【中图分类号】H319 【文獻标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）27-0100-02

Ⅰ.问题的提出

一直以来，由于高中阶段课时少、任务重的客观现实，目的语国家的背景文化知识常常是英语教学中被忽略的一部分内容，这也就使得学生文化意识形成和跨文化交际能力的培养缺少一种量的积累。教师应该善于利用课堂时间，通过各种教学手段，以达到“增进融合，尊重文化间的差异，减少各种形式的排斥，理解其他个体与国家”的目的，培养学生跨文化的适应能力，帮助学生在多元文化社会中更好的生存。

Ⅱ.在互联网环境下的英语教学文化渗透

高中英语教学进行了全新的变革，相对于传统教学方式而言，互联网环境下的高中英语教学具有数字化，多元化，时代性，合作性等诸多优势。老师们在进行英语课程的开发过程中，可选择借助互联网及多媒体技术，拓宽备课视野，实现扩充英语教学资源的目的。而对于学生来说，通过网络阅读和视听，能够增加英语语感，提升跨文化能力。现在流行的慕课更可以说是有利于师生共同提高的有效手段。

（一）教师方面

互联网技术把图片、视频、文字等多种表现方式完美地融合在了一起，将抽象的知识借助形象的画面展现在学生面前，提高了学生学习的积极性。教师应从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验，实践和参与的学习方式，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感体验、主动思维、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。

结合人教版英语教材，教师在时间允许的情况下，尽量注意将话题向纵深拓展，使学生深入地了解某个话题涵盖的文化内容，带领学生了解不同文化和习俗，引导学生认识自己，尊重他人。教师如果能根据学生的兴趣与语言水平，将时事热点，科技前沿，影视剧等引入课堂，紧扣时代脉搏，那么就能激起学生的学习兴趣，培养学生的跨文化能力。

（二）学生方面

在汉语语言文化的大背景下，绝大多数学生没有机会生活在英美文化环境中亲身感受其文化、学习其语言，在学习语言的同时很难习得语言文化。针对这一现象，学生们应该开展大规模的网络拓展阅读和视听，提高文化和时事敏感度，培养英语语感。

1.关于网络阅读：阅读是巩固和丰富语言知识的最佳、最有效途径，网络中的英语阅读材料很丰富，其所使用的语言标准规范、具有时代性、领域广、词汇重现率高、实用性强等特点。教师可以指导学生进行网络阅读并从中获取信息，理解关键词语的运用技巧及在不同语境中的不同含义。

2.关于网络视听：听是学好英语的关键环节，学生可以自主通过网络随时进行听力练习，通过手机微信、电脑、电视来关注BBC、VOA、CNN 和CCTV News 等英语节目，还可以关注“留学世界”电视频道以及人人听力网站等，这些都是练习听力的好帮手。学生可以利用课后零散时间进行网络听力练习，这些网络资源信息丰富，语言规范，听起来方便，又无需成本，为提高英语听力提供了无限的资源。

（三）师生互惠：慕课

慕课是MOOCs 的中文音译，即Massive Online Open Courses（大规模在线网络课程）的缩写。大规模指参与课程学习的学习者规模庞大，也指开设课程的覆盖面广泛。开放的慕课系统主要体现在满足各个层次的学习参与者，不设“进”和“出”的门槛，只要有网络，就能在任何时间、任何地方学习自己所需要的课程。它体现了以学习者为中心的教学理念，改变了传统课程内容固化和结构化的特点，成为目前国内外教育领域的热点话题。

学习的变革具体体现在将翻转课堂（flipped classroom）融入传统课程。所谓翻转课堂，就是重新调整课堂内外的时间，将学习的主动权从教师转移到学生。信息时代的到来，使得传统师生教学模式进行了巨大的转变，在翻转课堂的方式下，学生在课外需预先观看由授课教师（或第三方）录制的教学视频，课内主要是应用所学知识来解决问题、参与讨论，教师则对有问题的学生进行有针对性的辅导，不再像过去那样占用课堂时间来讲授知识。借鉴慕课为媒介，可以改变长期存在的以教师为中心的局面，向以学生为中心进行转变。对学生而言，从被动学习到自主学习，计划性和目的性得以加强。在课堂上，师生有更多的时间来开展英语语言训练，师生关系更加平等。这比起传统英语课堂教学而言，不但具有鲜明的科学性和开放性，并且还能有效地提高高中生的整体英语能力。

Ⅲ.总结

网络时代的到来给英语学习带来了极大的便利，给高中英语教学带来了许多生机与活力，也使我们的教学观念发生了根本性的变化。正因为如此，各高中英语老师理应充分借助互联网这一科学技术手段，多渠道多角度实现英语语言文化渗透，提高学生的英语交际水平和跨文化能力，引领学生充分利用网络资源，提高学习效率，培养综合信息能力，为今后的发展奠定良好的基础。