论学生个性在小学语文教育教学中的培养

孙梅

摘要：语文是一门极富创造性和想象性的学科，对小学生的个性培养有着重要的作用。近年来，随着新课程改革的不断推进，个性教育逐渐成为现代教育的重点，培养学生的个性也成了语文教学的重点关注方向。本文将针对小学语文教育教学中培养学生个性遇到的问题进行分析，并针对语文教学中个性培养提出一些可行性策略。

关键词：语文教学;个性培养;小学

一、小学语文教育中学生个性培养存在的问题

在对小学语文教育教学中如何培养学生个性之前，笔者认为要先对小学语文教学中还存在的各种问题进行讨论。

（一）主观的能动性缺乏

就当前我国的小学语文教学来看，因为深受中国传统的应试教育体制文化的影响，大多数语文教师为了追求好的教学成绩，仍然采用传统的“填鸭式”教学方式对学生进行教学。在这种教学方式之下，教师只是一味地对学生加以知识的灌输，而完全忽视了学生主观能动性的发展，学生的个性培养更是无从谈起。

（二）思维定式现象严重

当前小学语文的教学目标通常都是十分简单的，且大多数语文教师都使用相同的教学方法進行教学，这就导致了大多数学生都形成了一种思维定式;而且对学生的要求也不高，通常情况下，他们只需要做到通过语文教学活动过掌握一些基本的知识和技能即可。这种定性的教学活动严重忽视了学生对课本外内容的联想，从而把学生的创造力和想象力给生生扼杀了，完全不利于学生个性的发展。

（三）师生之间缺乏互动

在对日常的语文教学活动进行分析我们不难发现，教师往往太过于主导而忽视了与学生进行课堂互动。老师只管在讲台上滔滔不绝的诉说着各种语文知识，而学生往往会产生出一种“听戏”的感觉，完全没有学习欲望，甚而课堂上昏昏欲睡。其实在教学活动中师生之间缺乏互动交流和沟通，不但不利于学生对于语文基础知识的学习，更加不利于对学生进行个性的培养。

（四）语言文字应用够不规范

语言文字应用的不规范，也在一定的程度上影响这语文教学和限制了学生语文能力的发展。随着现代科学技术的不断发展，网络世界日新月异，学生接触到的信息量越来越庞大，这本来是可以促进学生语文能力的发展，然而在网络中出现的许多错误的用法，反而给学生带来了很大的不良影响，如果这种情况长期不变，对语言文字的应用不加以注意，就会导致学生对语文学习的兴趣逐渐下降，影响学生的语文能力，从而不利于学生个性的培养。

二、提升学生在小学语文教学中个性的培养策略

（一）加强学生独立思考能力的培养

在小学的语文教育教学过程中，教师加强对学生独立思考问题的能力的培养，充分调动学生的学习兴趣，让其在课堂活动那个中充分发挥主观能动性。而要做到这点，教师首先要不断创新教育的方式和方法，要摒弃传统的“填鸭式”教学方法，采用合作教育和多媒体教学等新式的教学方法，培养学生的个性思维，鼓励他们要在课堂教学过程中充分发挥自己的主观能动性，多思多想，在遇到问题时要学会独立思考、独立解决而不是只知道一味的询问老师。其次语文教师要加强对学生的主观引导，因为小学阶段的学生年纪都相对较小，其独立思考问题的能力有限。而作为课堂的主导者语文教师应该及时主动地对学生进行适当的思维引导，提出一些思考性问题，鼓励和支持他们先进行独立的思考，然后独立的去解决问题，当他们困惑时，教师要给与其提示，并帮助开拓学生的思维，使其能够自主的分析和思考问题，从而培养学生的独立思考能力。

（二）尊重学生的主体地位

要提升小学语文教育中的学生个性培养水平，在日常的教学活动中就要求教师要尊重学生的学习主体地位，让学生不但是课堂的参与者，而且还要成为课堂活动的主导者。相较于初中等高年级学生来讲，小学生的自我变现欲望往往更加强烈，其表达观点的欲望也比初高中生要更加强烈。而小学语文教师要紧紧扎住小学生的这一性格特点，对学生进行个性的培养。在课堂教学活动中，教师可以通过一些情景表演的形式，把课程内容寓于表演活动中，这不仅能够加深学生对课程内容的理解，还可以使每个学生的个性都能够在课堂活动得到完全的释放，对于学生个性的培养有着重要的作用。

（三）鼓励逆向思维，支持求异思想

一千个人眼中有一千个哈姆雷特，世上没有相同的两片叶子，拥有不同生活经历和个性特征的学生对于一片相同的文章的看法和见解也不尽相同。在小学语文课堂教学活动中，教师要善于包容各种各样的光怪陆离的学生答案，允许他们张扬自己的个性，并给他们营造一个宽松、自然、愉悦的文化氛围，使其个性能够得到完全的释放。小学生的个性大多表现为思维方式的不同，而且都极富创新思维。创新思维最大的特点就是学生的求异心理，教师在发现学生有求异点事，不能扼杀，而是要鼓励和支持学生去独立思考，并引导他们在求异的过程中去找寻问题的答案，然后解决问题。

三、结语

通过以上探讨可以发现，当前小学语文教育中的学生个性培养还存在着教学方式老旧、思维定式严重以及教师太过于主导等问题。这就要求我们在未来的小学语文教学中要不点加强对对如何在小学语文教育中培养学生个性的研究，不断提高小学生的语文能力和个性培养。

参考文献：

[1]闵君.语文教育对学生个性的培养探讨———以小学教育为例[J].智库时代，2017（08）：164-165.

[2]杨细丹.小学语文教育中对学生个性的培养研究[J].黑龙江科技信息，2010，（23）.