网络信息对高中生法律意识建立的影响浅析

摘 要：在现在当今社会背景下我们的生活被网络包围，新信息技术在日常生活、学习和娱乐中发挥着重要作用作为一个高中生，生活中，我们离网络很近，无论在人生观、价值观和世界观上，都会受到各种网络信息的影响，我们都可以。通过网络学习更完善的法律知识，当时网络信息的不确定性也给我们带来了很多不利影响，甚至是法律意识的缺失。令人遗憾的是，很多学生因此而误入歧途。因此，本文从法律意识的概念入手，结合当前网络信息的特点，对网络进行探讨。就高中生法律意识的现状，以及如何提高高中生的法律意识提出了一些建议，以实现高中生的健康成长。

关键词：网络；信息；法律意识

一、 引言

现代社会是个法制社会，每个公民都应当具备法律意识，我们高中生是国家发展的准继承人和储备军，是否具备良好的法律意识，不仅是影响到我们自身的发展，也关系到未来社会建设。随着信息社会的到来，我们日常生活、学习均已离不开网络的应用，但是我们也认识到网络可谓是一把“双刃剑”，其在带来诸多便利的同时，也因为信息杂乱、良莠不齐等问题，对我们的法律意识培养存在诸多不利影响。对此，我们必须认识到网络信息的特点，充分发挥其积极作用，减少不利影响，增强法律意识。

二、 网络信息的特点

网络信息是以计算机互联网为传播媒介的信息，其与传统的信息相比具有以下几个鲜明的特征。第一是数量巨大，传播速度迅速。网络环境相对是比较自由的，人们可以在各种网络社区、论坛以及聊天软件等地方发布网络信息，从这一点看来，网络信息数量是巨大的；与传统信息的传播速度相比，网络信息依赖于计算机互联网进行传播，其速度是十分迅速的。第二是内容丰富，覆盖范围广。网络信息成分复杂，涉及人们工作、学习、生活、娱乐等各个方面，覆盖范围极为广泛。第三是共享程度高。共享程度高，也就意味着一条网络信息可能被成千上万的人迅速浏览、传播。第四是质量良莠不齐。网络信息促进了信息资源交流、传播的便捷化发展，但不容忽视的是，当今网络环境中的网络信息质量的良莠不齐的，网络环境中仍旧充斥着一些不良网络信息动信，这些不良信息容易诱导高中生形成错误的价值观念，从而阻碍他们建立起正确的法律意识。

三、 网络信息对高中生法律意识建立的影响

（一） 积极影响

在高中生法律意识建立的过程中，网络信息在一定程度上起到了一定的积极作用，具体而言，表现在以下几个方面。第一，对高中生法律教育空白予以了有效的填补。高中生在校受教育阶段，并没有接受专门的“法律课”的教育，因此也就缺乏足够的法律层面的教育。随着网络的发展，网络信息的传播能够填补高中生此方面的法律空白，高中生可以通过互联网，了解并学习国家法律法规，了解与自身有着密切关系的法律知识。例如，高中生可以通过互联网来查阅“违法和犯罪”的网络信息，区分二者的区别。除此之外，高中生通过对互联网的有效利用，还能够了解到与自身学习方面有密切关系的法律知识。例如，在我国国家级的考试中，要恪守诚信，如果在考试过程中出现作弊行为，那么就可能会受到刑事处罚；身处在网络环境中，需要严格遵守网络道德等，如果身处在网络环境中，发布有害的信息则会受到相应的处罚等。第二，对法律概念进行进一步的理解。由于高中生在高中的受教育阶段并没有受到专业法律课的教育，因此对于法律知识的了解也不具有充足性，然而，法律知识的缺乏会导致学生在自身权益受损时，不能有效的利用法律武器。网络信息具有内容的丰富性和形式的多样性，因此高中生通过互联网查询相关的网络信息，可以进一步理解法律的概念。例如，就“正当防卫”这一法律概念而言，大部分高中生认为如果某人威胁到了或者是已经损害自身的权益，其所做出的防卫行为就是正当行为，且无须承担相应的后果。但是，这种理解是错误的，这种错误的理解会导致高中生进行违法犯罪行为，带来不必要的后果。所以，高中生就可以查阅相关的经典案例，通过案例讲解将抽象的法律概念变成简单的法律现象，从而进一步理解法律的概念，正确地运用法律武器维护自身的合法权益。

（二） 消极影响

在高中生法律意识建立的過程中，网络信息在一定程度上起到了一定的消极作用，具体而言，表现在以下几个方面。第一，产生违法犯罪行为。网络信息所具有的数量大、传播速度快等特点，为高中生传递不良网络信息带来了便利，使得其在接触网络信息的过程中，极易受到不良网络信息的影响，从而阻碍其正确法律意识的形成。例如，部分高中生由于受到暴力网络信息的影响，容易用暴力的方法解决问题，且认为能够受到相关法律的保护，不用为自己的错误行为承担责任。第二，影响了法律的权威性。高中生在接触到不良的网络信息后，会质疑法律所具有权威性。例如，存在着一些不法分子宣传拜金主义信息，扭曲事实真相，从而影响到了法律的权威性。这在一定程度上损害了法律的权威性以及公平性，对于思想观念不成熟的高中生而言，无疑打击了他们的社会认知以及法律信仰。

四、 结束语

今天的信息社会正在深化，我们已经朝着大数据的方向迈进。我们这一代网络互联已成为一种不可阻挡的趋势。高中生是未来的引导者和建设者，法律意识的提高势在必行，网络信息。高中生法律意识的确立既有有利的一面，也有不利的一面。因此，我们应该向学校和社会团体学习，将从不同层面引导高中生正确利用网络信息提高法律素养。

参考文献：

[1]于丽芬.大学生规范法律意识教育研究[D].大连理工大学，2016.

[2]李开欣.试论高中阶段学生法律意识的培养[J].法制与社会，2016（04）：250-251.

作者简介：

赵紫一，河北省衡水市，衡水市第十四中学。