小学体育安全问题的规避与应对策略

张永红

摘 要：小学体育是小学的基础学科，小学体育教师应当将教学与学生的自主学习、练习有效地结合到一起。但是在实践教学过程中，由于体育教学会出现各类突发问题，所以在实施素质教育的时代下，教师应当充分重视学生的人身安全，且必须有安全意识，采用科学合理的措施，有效地保障体育课堂的教学安全性，为学生的身体健康与体育锻炼发展保驾护航。在此背景下，简要分析小学体育安全问题的规避与应对措施。希冀促进小学体育教学的有效延展与创新，在保障学生人身安全的同时，促进学生身心健康发展。

关键词：小学体育；安全问题；新课程

近几年，小学生在体育课上发生的意外事故的现象常有发生，校园安全问题也受到社会各界的广泛重视，所以保障学生的在校安全，防止意外事件的发生，已经成为学校教育教学工作中的重点内容。在小学安全问题上，体育学科面临的问题较多，压力较大，主要原因在于小学体育课程是一项运动性课程，极为重视学生的实践性与参与性，可能会导致突发问题的出现，从上课角度而言，体育课是室外课，由于外界环境变化因素较多，对学生的控制性较差，所以也增加了体育课堂安全问题发生的可能性。所以应当充分重视学生的人身安全，体育教师必须具有安全意识，能够采取科学合理的措施，保障体育教学的有效开展，为学生的身心发展与体育锻炼创设良好的环境与氛围。

一、高度重视体育安全问题，树立安全责任感

很多校园安全事故的发生，主要原因在于教师思想麻痹，或者是存在侥幸心理，所以开展体育活动时，教师必须高度认识到体育安全的重要性，能够充分重视学生的安全问题，具有安全意识，做到防微杜渐，树立安全责任感，做好本职工作的各个环节，防止意外事故的发生。同时，教师也应当全面了解学生近阶段的学习情况，结合新课程改革要求，科学开展体育教学，能够根据学生的实际情况开展相应的体育锻炼。由于体育学科主要培养学生的实践能力，所以要重视学生的实践性与参与性，结合学生的身体素质，有效地安排体育教学，由于小学阶段的学生天性好玩。所以体育课也是学生到室外放松的重要机会，大部分学生喜欢上体育课。但是部分学生身体素质较差，难以适应体育课，或者是在体育运动过程中会存在各类隐患，所以教师应当充分了解学生的身体状况，加强与班主任的有效联系，了解学生的身体发展情况，与体育委员学生进行紧密的交流沟通，做到心中有数，未雨绸缪。

二、充分重视安全教育，提高学生的自我保护能力

由于小学阶段学生并未养成良好的学习习惯，部分安全事项容易被忽略，所以体育教师应当充分重视学生的安全教育，反反复复地规范学生的具体行为，切实提高学生的自我保护能力。首先，教师应当进一步强化体育教学课堂的纪律要求，做好表率，并且为学生树立榜样，做到按时上岗，穿好运动服与运动鞋，不佩戴饰品。同时要求学生也能够快速集合，保持队形整齐有序，能够根据教师的要求开展相关的热身活动，体育课堂上的相关运动应严格按照教师的要求去执行。教师也应当充分重视学生的主体地位，结合新课程标准要求，发挥学生的主观意识。由于小学阶段学生人数较多，只凭借自己的力量，难以顾及到每位学生，所以教师应当发动学生参与到课堂管理中，选取体育委员，发挥其核心作用，设置学生活动组长，开展組长责任制，既能向教师反映相关问题，同时也能增强教师在体育课堂上的监督能力。

三、加强场地常规检查，排除安全隐患

教师在开展体育课之前，应当加强常规检查，对场地的设置以及运动器械进行有效的检查，防止安全事故出现。场地器械检查是最为基础的安全预防，也是学生产生安全事故的重要因素，所以教师应当准确仔细地做好安全检查工作，对于存在的安全隐患，应当及时排除。在组织学生进行体育学习或组织比赛时，应当充分重视体育场地是否平整，及时清除石块，防止学生绊倒或者是产生其他伤害等。当学生跳远时，沙坑里没有平整沙子，或者是沙子过少，或者是有留下的石块或者是砖头等，都可能会造成安全事故，所以教师必须要加强常规检查，排除一系列的安全隐患。例如：体育场上的单杠与双杠经过日久的日晒雨淋可能会生锈腐烂，所以教师应当严格检查器械的情况，防止学生在活动时发生器材发生断裂，应当检查器械，排除安全隐患后再引导学生展开练习。

综上所述，我们能够看出，在新课程改革背景下开展小学体育教学，教师应当充分重视学生的人身安全，树立以学生为中心的教学理念，充分提高安全责任意识，在开展体育相关活动前做好安全检查工作，保证学生体育运动的安全性与可靠性，充分发挥体育教学的价值引导作用，使学生健康成长。

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