农村小学生心理健康教育现状及有效策略的研究

张立秀

摘 要：小学阶段是个体生长发育的关键时期，心理健康教育不仅有利于帮助小学生克服羞怯、自卑等消极心理，还可以帮助小学生更好地和谐发展，从农村小学生心理健康现状谈起，探究小学生心理健康教育的有效对策。

关键词：农村；小学生；心理健康；现状；有效策略

随着经济和生活条件的不断提升，当前农村小学生的成长环境与以往大有不同，电视、电脑、玩具、辅导班、留守儿童……多样的因素充斥在他们周围。生活水平的提升也导致孩子的青春期提前，小学阶段开始，青春期心理就常常作祟，如果不加以重视，“不乖”的孩子只会越来越多。

一、农村小学生心理健康的现状

小学阶段是学知识、长身体的关键时期，大部分学生都乐观积极，但是经济不均衡，还有一些学生由于父母不在身边，学业压力较大等多种因素，出现不同程度的心理问题。

其一，学习焦虑。从小学开始，家长对孩子的学习成绩就非常关注，这给小学生形成一定的压力。素质教育理念影响之下，现在学校对于德智体美劳等多个方面的重视程度都有所增加，常常一个班级会评出多个优秀学生代表。但是这让一些不太优秀的孩子心理负担更重，家长也会对孩子更多埋怨。

其二，交流障碍。现在的小学生不同程度上存在羞怯、自卑、内向、自闭等问题，不习惯、也不善于开口交谈，与师长、同伴的交流比较少。部分学生甚至在老师点名提问的时候，紧张、口吃、手心冒汗，严重的时候还会发抖。

其三，暴躁易怒。这也是敏感心理影响和自控力不足综合作用下，很多小学生都存在的一个问题。有时候是跟玩伴游戏的过程中，某个动作或者某句话语刺激下，他们很容易就发怒。还有时候是学习遇到障碍，或者某件事情不够顺心遂意，就会引发强烈的情绪反应。

此外，很多小学生求知欲不强，上课注意力集中时间较短，遇到问题喜欢逃避，意志力不足等也属于小学生普及存在的一些心理问题。学生正处于学习发展和品德养成的关键时期，如果不能妥善处理这些心理问题，很容易给以后孩子的全面成长留下隐患。

二、农村小学生心理健康教育的积极对策

现在越来越多的农村小学生被父母带到了城市，留在农村的孩子相对比较少，父母陪伴他们的时间少，玩伴又相继去往大城市，这些都影响了农村小学生的快乐成长，因此对他们开展心理健康教育尤为必要。

1.给农村学生一个阳光的学习环境

“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，与之俱黑。”环境对于一个人的成长有重要影响。教师要以热情乐观、真诚积极的态度积极去影响和教育小学生，组建一个温馨和睦的大家庭，让学生感受集体的温暖。学校的广告墙、黑板报上多选择一些积极、温暖、阳光的文字和图片，以大环境呵护小学生稚嫩的心灵。创设团结友爱的班集体，用集体的爱感染他们，使他们体验到集体生活的快乐，逐渐变得活泼开朗，并尽快融入集体生活中去。

2.积极开展家园共育

除了校园环境，家庭环境也非常重要。教师与家长不但要关注学生学习成绩，更应重视学生心理状况，农村地区的学生家长本身也不是非常擅长与孩子沟通和交流，更有家长习惯于“棍棒底下出孝子”，这就导致小学生更加内向、自卑、易怒，所以在通過家长会、家访等途径与家长沟通的过程中对学生多表扬、多鼓励，指导家长以积极健康的态度来面对孩子出现的各种问题，及时与老师沟通和交流。尤其是学习成绩不理想的学生，要从他们身上的优点入手，耐心鼓励和引导，一分为二地评价学生，让学生正视自己的不足，学会克服困难，体验成功的喜悦，树立我能行的信心。

3.为他们搭建交际合作沟通桥

从小学开始就需要培养小学生的合作和交际习惯，通过交际不仅能够获得信息，更有利于学生的社会化。他们不仅对自己有一个客观的认识，而且对别人也有所了解，既不唯我独尊，知道山外有山、人外有人，又不自暴自弃，懂得相互学习、合作交流。有的小学生常常遭遇交往失败，有时他们的言行并无恶意，但却不被他人理解和接受，而产生矛盾和误会。渐渐地，他们变得自卑、敏感、胆怯。因此，指导学生认识交际的意义，掌握交际的方法，积极主动地交往，对其形成健康的心理是很重要的。

4.开展集体活动提升意志品质

多组织一些集体性的活动，让性格孤僻的学生主动走出自己的小圈子。选择一些小学生喜欢的话题，如：某部热播的动画片，下雨天的感想，收获的季节等，通过启发诱导，使他们敞开心扉，愿意与人交谈。教师应了解学生，尊重学生，经常和学生沟通，对学生的点滴进步予以关注。教师要指导学生正确认识心理现象，学习调节控制自己的情感，通过合作交际培养小学生的意志品质，提升他们的集体责任意识，引导学生学会多方面、多角度看问题。

小学生处在长知识、长身体的阶段，他们的心理品质还不成熟，一些学生由于自身、家庭的种种变化，学习压力的加重等原因，加上缺乏对自己的正确认识，导致他们产生不健康的心理。面向全体学生，让学生健康成长，培养其优良的心理素质，促进其个性的和谐发展，健全其人格，使他们能夯实心理基础，迎接各种挑战，这是每个小学教师义不容辞的责任！

参考文献：

[1]贺朝元.严爱并行，让孩子茁壮成长：浅谈班主任工作的几点体会[J].课程教育研究，2017（6）.

[2]刘月球.班主任工作浅谈[J].考试与评价，2017（5）.